一师一优课一课一名师课堂教学设计晒课.doc

一师一优课 一课一名师课堂教学设计晒课模板设计教师：申波 任教学校：务川第三小学 设计时间：2015-4-15 教材版本人教版课题年月日年级三年级课时1一、教学目标1.知识与技能 1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2. 通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。2.过程与方法 体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。3.情感态度与价值观 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。形成较长时间观念的基础。 二、学情分析年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。三、教学重难点1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2、大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。四、教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图活动一导入1、 你知道自己出生的日子吗？这里有哪几个时间单位呢？2、 我们祖国是什么时候成立的？根据学生回答板书课题： 年、月、日学生口答。如：1949年10月1日中华人民共和国成立。选择学生感兴趣、熟悉的素材作为引子，让学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。同时激发学习的兴趣。引出课题：年、月、日。活动二讲授1. 关于年月日你已经知道了什么？（根据学生回答板书相关内容）2. 独立观察你手中的年历卡，你有什么新的发现？3. 独立观察你手中的年历卡，你有什么新的发现？观察后完成下表。（课件出示表一）大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示）学生回答：1、 一年有12个月。2、 .让学体验每个月到底有几天。活动三活动 一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流）反馈：大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。讲解拳头发的方式。（学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法” ）还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。学找出那几个月有31天，一共有多少个月。30 天的月份有多少个。 让学生理解大月和小月的概念。知道区分大月和小月。活动四练习同学们来完成下面的练习填空：（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。（2）今年一、二、三月一共有（ ）天（3）5月1日的前一天是（ ）月（ ）日（4）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。你知道是哪两个月吗加深巩固本节知识。活动五测试我来考考大家对本节课的完成情况。判断(1)4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）(2)凡单数的月