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文档简介

课题:23、卡罗纳教学目标：知识与能力：认识5个生字。指导“悯、遭、啕”的字音。正确流利有感情地朗读课文，理解课文提高朗读和理解能力。过程与方法：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。情感态度价值观：激发关爱他人，帮助他人的情感。教学重点：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，理解课文内容，体会课文的思想感情。教学难点：学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板教师创设情境）生活中时时处处都有妈妈对我们的爱，但有一个年龄和我们差不多的孩子，突然失去了无限疼爱他的母亲，他万分伤心。这个可怜的孩子叫（板书课题：卡罗纳）这节课我们来学习23课，这是一篇略读课文。三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标学生自学小组交流讨论分组展示和汇报强化训练）预习任务：1、把课文读通顺，读准字音。2、想想课文主要讲了一件什么事。自主、合作、探究：1、小组开火车读课文，相互纠错、正音。2、想想课文主要讲了一件什么事？ 3、从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？找出相关的句子后交流。（用“”勾画出来）4、有感情地朗读这些句子。5、浏览课文，合作找出描写大家面对不幸的卡罗纳的具体做法的句子，并在令你感动的地方写上感受。6、出示大家关心卡罗纳的句子并指导感情朗读7、假如卡罗纳就是我们班的其中一位同学，你又会怎样对他？（尽量写详细，写出你的关心）四、实践创新，知识反馈（升华板拓展延伸训练）1、连一连（把字与它的音节用线连起来）（分） 俯 遭 悯 咛 咐 啕mn zo f to nng f2、词海拾贝（把词语补充完整）（分）屏息（）神号啕大（）（）然大悟血（）亲情理（）当然目不转（）3、根据意思写词语。1）、一下子明白过来。（ ）2）、不转眼珠地看。形容注意力非常集中。（ ）3）、暂时抑止呼吸，聚精会神地看。（ ）4）、形容大声地哭。（ ）4、选词填空。如果就 因为所以 虽然但是 因此1）（ ）你的母亲已经不在这个世界上了，（ ）她能看到你，依然爱着你，（ ）你要坚强！2）（ ）有什么响动，它们（ ）立刻四散逃窜。3）（ ）鲸的形体像鱼，（ ）许多人管它叫鲸鱼。五、板书设计：23 卡罗纳家长 老师 卡罗纳 失母爱 关爱 大家六、课后反思： 学生
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