成考语文之基础运用

成考语文,一、字音,题型为客观型试题，以单项选择的形式出现，要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或字音全相同的一项来。备选项中所列词语，既有双音词，又有成语，双音词多于成语。（所列双音词和成语均为常用双音词和成语，在书面、口头交际中使用频率较高，表现力较强。）考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、同音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例如多音字中的“给力”(i)和“自给自足”(j)。,（一）、常见误读字类型：,1多音多义字误读多音字往往是多义字，如“番”，作外国或外族讲时，读fn，作地名用字时，读pn，如广东的番禺(y)；“称心(chn)”“唱主角(ju)”“弹丸之地(dn)”“便利店(bin)”；“纤维/纤夫”“埋伏/埋怨”；“大度/审时度势”等。,2旁词佐证法有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，“嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读co还是读co，就可以想一想琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读co。,3词义定音法利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“难”，取“做起来费事”义时，读nn，取“不幸的遭遇”义时，读nn；再如“靓”，取“漂亮、好看”义时，读ling，取“妆饰、打扮”义时，读jng；“剥”取“去掉外皮”时读bo，而“剥削”读b；“解”取“押解”时读ji。具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置的字该是什么意义；看现有的字意义是不是符合；如不符合，联想同音字、形似字类推。如：桎梏，水蛭，窒息。,5语境辨明法通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义将多音字放到语境里加以区别。如：多音字“宿”，可设置语境“李阳在宿(s)舍里睡了一宿(xi)，他一直在想天上有多少星宿(xi)”；又如：多音字“艾”，可设置语境“面对这方兴未艾(i)的大好形势，他总是自怨自艾(y)”。,4词性定音法根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音。如：“粘”，动词读zhn，如“粘信封”，形容词读nin，如“粘液”；“扇”，名词读shn，如“扇子”，动词shn，如“扇煤炉子”。,（二）、口诀:,排除为主遇生判对遇熟谨慎组词推敲唤醒记忆原则：只记正确读音，不记错误读音,二、字形,探究出现别字的主要原因:1、同音字微言大义（意）燃眉之急（染）2、形近字病入膏肓（盲）气概（慨）笨拙（绌）3、音形两近（最多）影碟(牒)驰名（池）凤毛麟角（磷）过犹不及（尤）,解题技巧：,结构法借助词语（特别是成语）语法结构，词义（相关或相反）对应来判断字形山清水秀青山绿水察言观色和颜悦色仗义执言怨天尤人貌合神离一张一弛纷至沓来,一致性原则一致性原则是指有一些词语，特别是二字词语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。举例：1寂莫两个字都有“宀”，应为“寂寞”。2陷井两个字都有“阝”，应为“陷阱”。3葱笼两个字都是“艹”，应为“葱茏”。4汇萃两个字都是“艹”应为“荟萃”。5摧促两个字都是“亻”，应为“催促”。,潮汐、琥珀、琵琶、玛瑙、玫瑰惭愧、坎坷、呜呼、蜥蜴、琉璃锁链、娉婷、芬芳、冶炼、偏僻玻璃、琳琅、喧哗、芦荟、哽咽糟糠尴尬、篱笆、踌躇、憧憬、峥嵘、伎俩、缤纷、彷徨、踟蹰踊跃、暧昧、忸怩、扭捏、踯躅、朦胧、缥缈、伶俐、玲珑、踉跄注意：这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、宣泄、皱纹，就不能写作“脉胳、沾污、渲泄、绉纹”,形辨法根据形旁，大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如：“眼花缭乱”的“缭”不能写成“潦”，“缭”是指丝织品的缠绕“脍炙人口”的“炙”不能写成“灸”，“炙”指烤熟的肉。,其他偏旁：“弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧线”、“一张一弛”“贝”旁的字，常与钱财有关。“赚钱”、“贪赃枉法”“衤”旁的字，常与“衣服”有关，如“褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等；“礻”旁的字，多与神仙迷信有关，如“祈祷”、“祸福”等琼楼玉宇”，很多考生将“宇”写作“雨”、“语”、“羽”等，根据前面“琼楼”二字推断，这个“宇”应该与“房屋”有关（宀）,义辨法从理解词义入手，去辨别字形。如“墨守成规”的“墨”就不能写成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：战国时墨翟善于守城。现指思想保守，守着老规矩不肯改变。再如：“一筹莫展”的“筹”不能写成“愁”，“筹”本义是指“竹木制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。如“筹码”，引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。集思广益（义）-益：好主意厮打（撕）-厮：互相水泄不通(泻)-泄：液体、气体排出平心而论（凭）-平心：平心静气)开门揖盗(缉)-揖：作揖不容置疑(质疑)-置疑：放置疑问，有疑问再接再厉（励）厉：磨快，引伸为奋勉，努力,三、正确使用词语,1、近义词的选用辨析能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。2、虚词的使用辨析主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。3、熟语的选用辨析主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查，重点是考查那些常见又易用错的熟语。,选用近义词，辨析是前提。辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。1、意义方面。（理性意义，反映事物本质特点。）（1）侧重点不同。如：沉思：重在思考的“精神贯注”；深思：重在思考的“深入”；寻思：重在思考的“反复”。（2）轻重程度不同。如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。,（3）使用范围、对象不同。例如：场所：指单纯的地点。场合：时间、地点的总合。再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较小。年龄：指人或动物、植物已生存的年数。（4）个体和集体的不同。例如：船：具体的，可以说有多少只船。船只：是概括的，不能用数量词修饰,2、色彩方面（词语的附加意义）（1）感情色彩不同例如：鼓励褒义鼓动中性煽动贬义篡改贬义窜改中性（2）态度色彩不同例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥，驳斥更严肃。（3）语体色彩不同包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用语区别等。例如：食盐和氯化钠，准备和酝酿,3、功能（语法）（1）词性不同例如：障碍和阻碍充分和充满诞生和诞辰（2）搭配不同例如：交换：一般和较具体的事物搭配。交流：一般与较抽象的或较概括的事物搭配，如思想、文化等。,（二）选用近义词，透析语境是关键。,抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别“度量”某个词语或与其近义词语与语境的使用程度，找出并抓住语境与词语的“契合点”，从而确定答案。此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相结合；注意联想，注意语言习惯；恰当的运用排除法，学会避重就轻，“捡软柿子捏”。,（三）、虚词的辨析,成考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。（与病句合讲）,四、病句,常见考查类型,1、语序不当严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。改为：严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战。省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。预警在前、排查在前、排险在前,2、搭配不当在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。“挑起了重担”或“承担任务”。3、成分残缺或赘余关于品三国，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。缺少主语，应去掉“关于”,4、表意不明日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。表意不明。“公开