《夏感》课件

四季,春,满园春色关不住一枝红杏出墙来,随风潜入夜,润物细无声,秋,停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花,冬,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,苦行(唐王维)赤日满天地,火云成山岳。草木尽焦卷，川泽皆竭涸。轻纨觉衣重，密树苦阴薄。,这首诗描写的是哪个季节的景色？,请用一个词描述诗人眼中的夏。,王维苦热行描写酷暑炎热：赤日当空，草枯水干，再轻薄的衣服也觉得厚重，再浓密的树林中也觉得树阴不够遮挡烈日。诗人写出夏天的炎热难耐,诗人对夏只有怨气,没有赞赏。,夏天悄悄地走了,大家还记得它吗?说说你对夏天的感受,夏,梁衡,梁衡，1946生，山西霍州人.著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有散文集夏感与秋思只求新去处人杰鬼雄觅渡,曼,逸,你会读吗?,你会写吗?,宰,涩,朗读整体感知,1.作者对夏季的总体印象是什么?(用原文中的话回答)2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象?3、文中突出表现了作者怎样的思想感情？,紧张,热烈,急促的夏季,夏天农人的紧张劳动,夏天的色彩,夏天的自然景象,喜爱夏天、赞美夏天，更赞美辛勤劳作的农民,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物?运用了哪些修辞手法,有什么表达效果?,夏天的景色,麦浪扑打着山,云,汽车(视觉),蝉(听觉),林带上长墙般的黛色绿烟(视觉),细草(视觉),太阳烘烤大地(触觉),热风吹着麦子的香味(嗅觉),像炉子上的一锅水（幻觉）,像海浪涌动着舰船（幻觉）,品味句子,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。,比喻句，具有视觉效果，化抽象为具体地突出了夏天热烈的特点。,比喻，更加直观形象。,比喻、拟人，形象生动地写出了草生长的特点。,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。,运用了比喻手法，形象生动地写出了麦的面积之大，长势之猛。汽车在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。,描写了麦浪翻滚的动态美,写出了麦浪翻滚的气势,金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。,这句中的“金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。,想一想:为什么作者说夏天是金黄色的?,丰收希望,春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。,品味下边描写“春之色”“秋之色”的语句，仿照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。,冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。,你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话后，我感觉一个个生机盎然的特写一下子跃入了我的眼帘。一个“挑”字，让我感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，又让我感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，我同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。这段出神入化的描绘让我感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。,你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,“挑”“举”“匍匐”三个描写人的动词，形象生动地把它们旺盛的生命力表现了出来。,下一幅,农人的活动有哪些?,半夜听风观云,给秋苗追肥浇水,割麦子,打麦子,再想想:文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼表现了农人劳动的什么特点？,返回,农民在夏季收割时非常辛苦，要早起晚睡，可他们半夜醒来为什么要去听听窗纸，看看窗外？,这个细节是夏天的紧张、热烈旋律的侧写，是用间接表现手法来表现农民的心理。他们担心天气变化，要抢着把麦子收回来。,这里多用短句，读起来节奏快，使人感到夏天的旋律是急促的。连用四个“快”字突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张。,“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”一句里连用四个快字，在表达上是否重复？,质疑,首段和末段在文章中各起什么作用?,首段概括夏季总体特点，领起下文。末段既总顺承上文的写景而抒情，又总结全文。,下一幅,文章的写作特点：,运用了对比、比喻、拟人等修辞手法，形象生动的展现出了一个充满紧张、热烈、急促的夏天。,下一幅,总结文章主题：,本文抓住夏天热烈、紧张、急促的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。,拓展延伸：作者为我们展示的是北方的，具有男性风格的夏天，其实对于不同的地域和不同的观赏者来说，夏天的感觉是不尽相同的。,1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。,1、舒缓，趣味,2、美好，秀气,3、夏日雨后的凉爽，惬意,阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？山亭夏日（唐）高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,拓展延伸,这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣；而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方,绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。唐高骈山亭夏日,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。宋赵师秀有约