人教版小学数学四年级下册-《除法的简便运算》教学设计_第1页
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.除法的简便运算教学内容：教科书29页例8的第（2）小题。教学目标 ：1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。 3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教学设计一、复习铺垫 前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今天上课之前想在咱班来一次计算的竞赛，想参加吗？1、口算，怎样简便就怎样计算，能简便计算说一说运用了什么简便方法。24020= 36040 =672-36-64= 40050 =254= 1258=2546= 71258 =2、学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。 师：前面我们已经学习了加法、减法、乘法的简便计算方法，这节课就让我们一起来探究除法有什么简便计算方法。板书课题（除法的简便计算） 二、学习新知1、出示例(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？2、怎样列式？ 方法一：33052 方法二：330（52） =662 =33010 =33（元） =33（元）3、比较两个算式，有什么关系？33052=330（52）4、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？5、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个数的积。用字母表示为： abc= a（ bc ）6、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。 6000 125 8 2100 (76)7、应用规律你有什么感受？8、小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。 三、实践应用 （1）、 5头牛7天吃草420千克,平均每头牛每天吃草多少千克?1、学生列式计算，并说说自己上怎样思考的？2、对比下面两个算式你发现了什么?42057 42075结论：在连除中,任意交换除数的位置,商不变（2）、全校共有14个班，一共收到捐赠图书350册，平均每个班可以分到多少册？1、学生列式计算，并说说自己上怎样思考的？2、思考:可以用简便方法运算吗?35014350（72）有时一个数除以两位数，改成连续除以两个一位数，计算比较简便。 （3）、怎么样算简便就怎样算 63052 2400 (86)54005 54 360023648125 72018植树小组两个星期共植树360棵，植树小组平均每天植树多少棵？四、全课总结通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获？还有什么疑问？五、作业：练习八1-3题。
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