高中数学基本算法语句当型循环结构当条件满足时反复执行循环体课件新人教A必修

1.2基本算法语句,1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句,例用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象是时，需要求出自变量和函数的一组对应值。编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。,程序：,INPUT“x=“;x,y=x3+3*x2-24*x+30,PRINTx,PRINTy,END,算法：,1、输入语句的一般格式是：,举例：,输入语、数、英三门课成绩,或INPUT”Maths,Chinese,English”;a,b,c,INPUT“maths”;aINPUT“Chinese”;bINPUT“English”;c,INPUT“提示内容”；变量,INPUT“提示内容1，提示内容2，提示内容3，”；变量1，变量2，变量3，,2、输入语句的作用是：,实现算法的输入信息功能（即对程序中的变量赋值）,3、“提示内容”,提示用户输入什么样的信息,变量是指程序在运行时其值是可以变化的量；,（一）输入语句：,INPUT“n=”;n,INPUT“a,b,c”;a,b,c,输入框：INPUT“请输入需判断的整数n=”；n,注：“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。提示内容和它后面的“；”可省略由键盘输入的数据必须是常量，输入多个时用“，”分隔，个数与变量个数要相同。,思考：能用输入语句表达中程序框图中的输入框的内容吗？,输出语句的一般格式,PRINT“提示内容”；表达式,输出语句的作用是实现算法的输出结果功能；,“提示内容”提示用户输入什么样的信息，表达式是指程序要输出的数据；,输出语句可以输出常量、变量或表达式的值以及字符。,例：(p5),PRINT“s=“;s(p8例3),输出框：PRINTn；“是质数。”PRINTn；“不是质数。”,（二）输出语句,TheFibonacciProgressionis：11235813213455,输出框：PRINTn；“是质数。”输出框：PRINTn；“不是质数。”,思考：在1.1.2中程序框图中的输出框的内容怎样用输出语句来表达？,例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。,程序,算法,INPUT“数学=”;aINPUT“语文=”;bINPUT“英语=”;cPRINT“Theaverage=”;(a+b+c)/3END,（三）赋值语句：,用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。,变量=表达式,赋值语句也可以给变量提供初值。它的一般格式是：,其中“=”叫做赋值号。,赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。,注：赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X是错误的。赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。不能利用赋值语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等）赋值号“=”与数学中的等号意义不同。,例3：给一个变量重复赋值。,A=10A=A+10PRINTAEND,程序：,在此程序的基础上，设计一个程序，要求A的输出值是多少？,A=10A=A+15PRINTAA=A+5PRINTAEND,例4：交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。,分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值。（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶）,INPUTAINPUTBPRINTA，BX=AA=BB=XPRINTA，BEND,程序：,补例：编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（,INPUT“半径为R=”；RC=2*3.14*RS=3.14*R2PRINT“该圆的周长为：”；CPRINT“该圆的面积为：”；SEND,可以利用顺序结构中的INPUT语句，PRINT语句和赋值语句设计程序。,P16练习1.2.3,参考答案：1.程序:INPUT“请输入华氏温度：”；xy=(x-32)*5/9PRINT“华氏温度：”；xPRINT“摄氏温度：”；yEND,提问：如果要求输入一个摄氏温度，输出其相应的华氏温度，又该如何设计程序？,X=a+bY=a-bZ=a*bQ=a/bPRINTa,bPRINTX,Y,Z,QEND,程序：p=(2+3+4)/2t=p*(p-2)*(p-3)*(p-4)s=SQR(t)PRINT“该三角形的面积为：”；sEND,【课堂小结】本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句，输出语句，