中考语文 第2部分 现代文阅读 文学类文本阅读 第十一讲 散文阅读(五)复习课件.ppt

第十一讲散文阅读(五)体会作者情怀，畅谈阅读启示,1作者在文中抒发了什么思想感情。2分析文章渗透的作者的观点、看法。3对作品的故事、人物、感情倾向、思想观点进行评论。4能领悟作品内涵，能有自己独特的情感体验，并能从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。,一、把握作者情感把握作者情感，首先要理清文章行文思路，然后从以下几个方面入手：1抓住带有情感色彩的词、句。特别是在文首或文尾出现的抒情句、议论句、哲理句，不但表明或暗示了作品的主旨，同时也显示出作者的情感态度。2把握修辞手法。修辞能够更好地突出作者的感情色彩。3抓住文中人物、景物的描写句。作者对人物、景物的描写，有时也能帮我们分析其情感态度。分析时宜由表及里，知其内涵、作用。,4找反复出现的句(段)。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。5联系作品主旨，把握作者情感态度。作品的主旨是作品的灵魂，既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来进行。【答题格式】本文叙述(描写、介绍)了_，表达了(抒发、赞扬、歌颂、揭露、讽刺、反映了)_。,二、把握人物心理(感情)变化人物的心理(感情)变化是随情节发展的，可直接从文中找到关键词，或者从文中的神态描写、动作描写、语言描写等人物描写的语句中提炼概括。三、谈看法，诉体会，说启示总体要求：细读文本，正确领悟文章内涵，要紧密结合选文的有关内容进行评说；紧扣原文，紧扣题目所问，感受、体会、认识作品，不可不着边际地空谈；感受一定要联系实际，应该有个性体验，要独特，有新意；要仔细咀嚼文中重要语句的内涵，尤其是包含作者情感或体现文章主旨的句子，这是评论的出发点；无论赞成与否，都要说出令人信服的理由，即言之有理。,1谈看法。(1)表达时最好要有标志性语言。可以用“我认为_，比如_”这样的标志性语言。先用“我认为_”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。(2)表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。(3)要有正确的人生观、价值观。(4)语言要通顺，表达要流畅。,2评价鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识)。通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴含的精神或品质。评价鉴赏人物，答案可以这样组成：文中人物的_(言或行)表现了人物_的精神(品质、性格、思想个性)，我认为这个人物_。评价文章主旨，一般来说，答案由三部分组成：第一部分简要概括文章内容，第二部分概括文章内容中蕴含的思想意义，最后陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。,3谈阅读后的体会、体验、启示、见解。要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题，按总分总的顺序答题：(1)指出本文蕴含的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答；(2)结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由；(3)所以我们应该怎样做。,(2016金华)阅读下面的文章，完成下列各题。西塘的水上清洁工小河丁丁那年八月下旬，我和六妹来到西塘，一个小小的江南古镇。黄昏，我们沿着临河的长街漫行，一条小船在彼岸酒家楼下微微浮动，船夫坐在船头悠闲地抽着香烟。此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些零乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把一条腿歪搭在船舷上，半低着头，默默享受那支短短的香烟。那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋。开始我以为他在候客，后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓，才明白他是清洁工。,他扔掉烟蒂，用桨顶一下岸石，小船就离了岸，慢慢地顺水漂移。除非是给游船让道，他都懒得摇橹。摇橹也用一只手，有心无心，不愿意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工！这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳，而他充耳不闻。我注视着他，人世间的喧哗躁动就变得轻了，淡了，全都成为他的背景。上了石桥，我坐在石墩上，看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到另一边的石墩上，目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”，船楼的霓虹灯在水中投射出大片光影，奇异，诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影里，那一刻真是如梦似幻。,我痴痴地望着他和小船消失在夜色里，不愿离去。过了许久，他和小船从暗影中再度出现，往这边漂过来。这边桥下有个小小埠头，到了这儿，他终于站起来了，小船被一种神奇的力量推着向埠头靠近。他一个跨步上了岸，动作飘逸，恍若仙人。我担心小船因为他的蹬力离岸，小船却继续往前，轻轻触到石阶，好像能按主人心意行事。他拴好小船，上岸去了，我兀自望着小船出神，那把长橹在水中半浮半浸。“你又在想什么”六妹似问非问。我没有回答。吃过晚饭回旅店休息一会儿，我们出来欣赏河街夜景，发现水上清洁工换了一个。这人身如铁塔，头大颈粗，登台唱戏李逵张飞非他莫属。那条小船载着他摇摇晃晃，好生吃力，似乎随时都会覆没。他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快。,正是放河灯的时候，好几家铺子在卖河灯，有莲花灯、船灯和心灯，还有一种是长方形，都用各色彩纸做成，十分精致。这些河灯点燃了，烛光从里面映着彩纸，漂在水中又映着波光，在黑暗中多么动人啊。可是游客们刚刚把河灯放下去，壮汉就匆匆赶到，“波”的一声用捞网将河灯扑灭，捞起来用力倒进垃圾篓。他那么粗鲁，对寄载各种心愿的小灯不带丝毫怜悯，简直就是“河灯杀手”。大家七嘴八舌地说：“灯还燃着你就这样”“你回头再捞也不迟！”“至少等河灯熄了才能捞。”“不要捞了，河灯多漂亮呀！”壮汉却振振有词，声音像打雷一样：“我是打工的！我不干活人家不给我钱！”,一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉，老太太操着吴侬软语无奈地说：“跟他说也没有用，他呢等他过去了就好了”六妹很想放河灯，又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾，就在那儿磨磨蹭蹭。等了好久，终于等到壮汉驱驭着小船离去。六妹买了一盏小小的莲花灯，下到濒水的台阶，在牵挂与侥幸的目光里，很小心地将莲花灯放到水面。莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下，没有漂向河心，这儿有台阶挡着，不到近处发现不了，它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。夜渐渐深了，街市渐渐冷清、寂静。我们走过幽暗的长巷回到旅店，在露台上坐了很久，半分睡意也没有。(选自文汇报2016年5月2日，略有删改),1文章主要写了两位清洁工，处处形成对比。根据文章内容，把下列表格填写完整。,3第段写清洁工，为何又要写“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”？请简要分析。_4第段写道：“你又在想什么六妹似问非问。我没有回答。”请你结合语境，用第一人称写出“我”当时的心理活动。40字以内。_,5文章结尾：我在露台上坐了很久，半分睡意也没有。读完全文，你一定也有很多思考，请写下你的阅读感悟。()_,【思路点拨】文章记叙了作者去西塘游玩时看到两位工作状态截然不同的清洁工引发的感想，表达了享受工作的主题。第1题考查提取关键信息的能力。本文在外貌、动作等方面对两位清洁工进行了对比。第一位清洁工，从第段“水面漂过梧桐叶，他漫不经心伸出捞网，连屁股都不挪一下”能够提取出来。第二位清洁工，第段中“这人身如铁塔，头大颈粗”是对他的外貌描写；从“他叉开柱子般的双腿站在船上，膝盖绷得直直的，一只大手将长长的捞网牢牢夹在腋下，另一只大手掌着橹把将小船摇得飞快”可以提取他摇橹的姿态是“大手掌着橹把”。第2题考查词语赏析的能力。加点的词语都是对人物动作的描写。(1)句中的“漂”有“轻盈”之意，这里不仅写出了船行之轻盈，而且表现出了人物(清洁工)轻松悠闲的心理状态；,(2)句中“驱驭”有“驱赶，驾驭”之意，明显地写出人物动作的费劲和不轻松。第3题考查理解环境描写的作用的能力。“这边游人熙熙攘攘，对岸酒家正在呼喝划拳”是对清洁工周边环境的描写，写出了清洁工周边环境的喧嚣；周边嘈杂的环境与“他却充耳不闻”形成了鲜明的对比，衬托出人物内心的宁静。第4题是对留白部分的填充：描述人物的心理活动。虽然在文中作者没有对第一位清洁工作任何点评，但是通过对他悠闲自在的状态的一系列描写，我们可以感受到作者的羡慕和欣赏。第5题考查对全文主旨的理解能力。我们需要整体把握文章内容，由这两位清洁工工作状态的鲜明对比，概括出作者对人生态度的感悟：一个享受工作，一个疲于应付；一个淡泊名利，一个唯利是图；一个悠然自在，洒脱快乐，一个粗鲁蛮横，心为所累。,【参考答案】1.身如铁塔，头大颈粗大手掌着橹把漫不经心(或连屁股都不挪一下)2.(1)“漂”写出小船顺水而行的缓慢轻盈的情态和清洁工的悠闲自在。(2)“驱驭”即“驱赶，驾驭”，写出清洁工驾船之用力。3.写出了外界的喧嚣，反衬清洁工内心的宁静。4.示例：要是我能成为这条小船的主人，飘然来去，逍遥自在，那该多好啊！,5.第一层：只关注莲花灯的命运等文章表层内容，理解肤浅或有偏差。示例：那些莲花灯，被扑灭捞走，真是可惜。第二层：只关注其中一位清洁工的工作方式，理解欠深刻，表达清楚。示例一：第一位清洁工工作轻松，悠闲自在。示例二：第二位清洁工工作方式粗鲁，不近人情。第三层：能关注文章整体内容，综合分析两位清洁工的行为