2019人教版美术四上《精美的邮票》表格式教案.doc

2019人教版美术四上精美的邮票表格式教案课题精美的邮票教材分析邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。教学领域造型 表现 设计 应用教学目标1、 了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2、利用各种类型的图案设计邮票，培养学生的创新意识和设计、制作能力。3、培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。教学重难点1设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。2引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学准备教具：邮票 、邮票课件、范例、创作材料等学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。课时一课时教学方法讨论，谈话，情景导入学习方法欣赏法、讨论法、比较法、集体评价法。教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学做放松运动准备学具，检查学具做运动，深呼吸，检查学具放松心情，迎接新课堂的开始导入新课一创设情境 师：这封信为什么寄不出去呢？师：真聪明，那你们知道邮票的作用吗？师总结：邮票是 国家发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。既然邮票有这么多的功能，那么今天我们一起来设计一枚邮票，学习第9课精美的邮票 师：板书课题精美的邮票 生纷纷说:没有贴邮票生：.情景导入，激发学生的学习兴趣新授二 发展阶段师：同学们都见过什么样子的邮票呢？师：同学们都说得很好。你们知道世界上最早的邮票是什么邮票吗？中国最早的邮票呢？2）进一步观察、欣赏精美的邮票：师：1你知道这些邮票体现了什么主题？2：你最喜欢哪一枚邮票？，说说理由3、请学生边欣赏边质疑4、教师小结：邮票的主题很丰富，有动物，植物，人物，运动，艺术。邮票的内容包罗万象，生活中大大小小的事物都可以记载在邮票上。3）师： 邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？师总结：邮票的表现形式多种多样.（4）师拿出准备好的图片提问：同学们观察一下我手中的两张图片有什么不同？（一张是邮票一张是普通的画）师总结：对，邮票就是由漂亮的图案，面值，发行时间，发行国家和边缘的齿孔组成的。（教师板书）（5）师再次播放课件，师:同学们,你们观察到邮票都有哪些种类吗?（师板书）师：普通邮票一般是用来寄信的，而纪念邮票和特种邮票则具有收藏价值。看看我们刚才欣赏的邮票，那些是纪念邮票？那些是普通邮票，那些是特种邮票？生1：花花草草生2：小动物生3：十二生肖生4：。小组讨论，选出代表回答。生：黑便士邮票生：大龙邮票（学生看到精美的课件，发出一阵阵欢呼。）生1：我喜欢北京奥运的邮票，因为它的图案设计得很有创意生2：我喜欢剪纸公鸡，因为它具有装饰性生3：我喜欢大熊猫，因为它运用了国画的表现形式，憨厚可爱生4：。生：有的是画的，有的是剪纸，有的是拼贴，还有的是。生1：邮票上有多少钱（面值）生2：邮票上有中国邮政（发行国家）生3：邮票边缘上有整齐的齿孔生4：。生边看课本边讨论生1：纪念邮票 生2：普通邮票 生3：特种邮票 生进行归类分析提高学生学习的兴趣，了解邮票的历史通过欣赏这些精美邮票，让学生自主思考，讨论为下一步学生了解邮票的特点做好铺垫明确邮票主题，表现形式，邮票内容创作练习师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？ 想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？图案？作业要求:设计一枚普通的邮票，题材不限。图案设计应具有主题突出，色彩明快，富有装饰性等特点。文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。可以设计一枚邮票也可以以小组为单位设计一套邮票。三学生设计邮票，教师巡视指导。教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字。加上邮票的各个要素。生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。生3：我准备剪一个花蝴蝶贴在卡纸上。小组讨论设计要求，学生更明确的知道，自己要画什么，画面上需要安排什么作业评价四 展示评价：（1） 学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？（2） 作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？在评价中提高自己的欣赏水平课堂总结师：今天我们学习了邮票的历史和制作知识，懂得了邮票不仅具有实用价值还有欣赏价值，邮票还可以反映一个国家的政治，经济，文化，艺术等诸多方面的知识，因此邮票被成为“国家的名片”，同学们在课下还可以运用粘贴，剪纸的方式制作邮票，只要同学们在今后的学习生活中不断探索，就会设计出更多更美的邮票拓展想一想，我们制作的邮票还可以是什么形状的，除了采用整齐的四边形，还可以设计为各种规则和不规则形状，如菱形、圆形、三角形、椭圆形、梯形、钻石形、水果形、鸟形、地图图形等等。板书设计精美的邮票种类：纪念邮票 普通邮票 特种邮票构成要素：图案 面值 发行时间 发行国家 齿孔教学反思：本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。附送：2019人教版美术四上精美的邮票说课教学设计各位评委、老师：早上好！今天我说课的题目是精美的邮票。我将从教材、教法、教学程序这四个部份，对本课进行教学设计：第一部分：教材分析与目标制定（一）教材简析精美的邮票是（人教版）义务教育美术实验教科书（四年级上册）的中的一堂造型表现、设计应用相结合的课型，授课时间为一课时。由于邮票具有一定的艺术价值和实用价值，很多学生对邮票都很兴趣，但是随着现代通讯技术的迅速发展，手机、电话、上网逐渐取代了以前的通讯方式，通过书信方式来传达信息或交流感情的人也越来越少，因此，对邮票了解的人也越来越少。邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。我想通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。（二）教学目标根据本课内容，结合四年级学生的年龄特点，我从知识和技能、过程与方法、情感态度、价值观这三个方面，制定以下教学目标：1了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2利用各种类型的图案设计一枚邮票。3通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对邮票的热爱和集邮的兴趣。（三）教学重点、难点本课的教学重点：初步了解邮票的文化和学习邮票的设计。难点：如何设计邮票。第二部分：灵活选择说教法本课主要采用自主学习主题探究求异创新的教学方法进行教学。在教学中，我特别重视学生自主学习的过程与方法，适时的指导，帮助学生利用网络资源自主发现、了解邮票的由来及作用，并进行邮票设计这一主题的探究，孩子们通过对比发现、认识邮票的组成特点，然后我在课堂上进行邮票设计过程示范，深入浅出的引导学生从邮票欣赏中获取创作灵感，进行求异创新，设计与众不同的邮票，充分体现学生主体性，以求圆满达到教学目标。第三部分：培养能力说学法根据新课标要求和教学内容的特点，在本课的教学中，教给学生以下这五种学习方法：查寻法：学会通过网络查寻所需资料，认识邮票、了解邮票的相关知识。讨论法：孩子们与同伴分享自己喜欢的邮票，讨论邮票的艺术特点，共同回答设计中各板块中所提出的问题，提高分析和总结问题的能力。欣赏法：孩子们通过课件，欣赏了各类邮票后，学习邮票的设计，了解邮票的基本要素，以及根据邮票的主题的不同分成三种基本类型：纪念邮票、普通邮票、特种邮票。通过欣赏也明白山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，邮票的画面的表现手法可以是绘画、剪纸等创作法：学生根据所学到的邮票组成知识，运用所学的造型表现手法进行创作。四：教学程序在课堂教学之前有一个课前预习，有两个准备，学生的准备：1.向上一辈的人了解邮票的作用。2.查找邮票的相关知识。3.已上好色的图片、双面胶、彩色 笔、尺子，花边剪刀等。目的是让学生使用查寻法，寻找所需的资料，解决本课的教学难点了解邮票的相关知识。教师课前准备：一封因没有贴邮票而无法寄出的信、范例、花边剪刀、双面胶等。为下面的教学做好铺垫。课堂的学习我设计了六个教学环节，体现教师引导，学生自主学习的教育理念。1 创设情景课堂上我拿出一封没有贴邮票的信让学生帮忙想想为什么信没办法寄出？因为课前为了更好的进行教学，我让学生进行查阅邮票的相关资料，因此学生导口同声的回答“没贴邮票”。学生自主讨论出邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集，传播艺术文化知识。接着通过课件展示世界上的第一枚邮票“黑便士”以及中国第一套邮票“大龙”邮票引导学生认识邮票的发展，自然导入新课这节课我们就是要来设计一枚精美的邮票。2自主探究接着课（图案一样，但一张是邮票、一张则不是）寻找它们的不同之处（邮票上有面值、发行时间、发行国家、边上有整齐的齿孔、各种形式的画面）。这个环节的目的是为了让学生了解邮票的组成。接着通过两张邮票（其中有一张是有志号的）的对比，让学生了解邮票的种类，为设计作好辅垫。3欣赏感知：引导学生欣赏各种各样的邮票，让学生在大量的图片感受下加深对邮票的认识，通过教师的现场示范（1、画出整齐的边线，2、贴上带来的图案，要注意图案在画面中的位置，3、写上文字，注意文字的大小要比图案小并且面值比发行国的字号大醒目，字体可以用实心的也可以用空心的，放置的地方了要考虑，写在哪里合适，4、用花边剪刀剪出整齐的齿孔）进入本课的重要环节解决难点，也就是如何如何设计邮票。4然后让学生回忆制作步骤，加深学生印象，明确作业要求和评价量规（1、合格（是否是一张邮票）；2、良 （邮票构图及比例