河南省七年级数学上册第三章整式及其加减3.5探索与表达规律1教案新版北师大版.doc_第1页
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探索与表达规律课 题3.5探索与表达规律（1）课时安排共（ ）课时课程标准 27学习目标1.探索数量关系、运用符号表示规律，通过运算验证规律。2.会用代数式表示简单问题中的数学规律。教学重点用代数式表示简单问题中的数学规律教学难点用代数式表示简单问题中的数学规律教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业.仔细观察下列各组数，按你发现的规律填空： （1）1，2，3，4， ，_,第n个数是_ .（2） 2，4，6，8， ，_,第n个数是_ .（3）, ,_,_, 第n个数是_ .教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一合作探究：1.观察下面的日历，并解决以下几个的问题星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031课中作业2.试一试：如果将方框改为十字形框你能发现什么规律？如果改为H形框呢？ 环节二.探索规律并解决实际问题餐桌的摆法一：若按下图方式摆放桌子和椅子：课中作业环节三课中作业. 如下列各图是用“ ”按一定规律排列而成的图案，第1个图案由4个“ ”组成，第2个图案由7个“ ”组成，第3个图案由10个“ ”组成，则第n(n是正整数)个图案中由_ 个“ ”组成(1)(2)(3)课后作业设计： 1、 习题3.12、 同步学案（修改人： ）标题
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