培训总结.doc

记忆深处的培训-“音乐基础教育扶助计划”培训感言 徐晓华冬天虽然寒冷，但并不缺少温暖，博瑞集团、中国农副土特产开发公司董事长、玉芳基金会会长王昕玮，中国青少年基础音乐教育扶助计划项目首席专家、教育部“国培计划”音乐特聘专家、北京师范大学音乐系客座教授、北京三十五中教师郭志平及“见初.蒲公英”学社、玉芳基金、博瑞集团志愿者团队在1月17日为我们送来了温暖，使得寒冷的武山充满了爱的温馨。是王总和李校长用他们的爱心为我们搭建了这个广阔的平台，在这个平台上我们40名教师与郭老师带领的志愿者团队及城关小学的四十几名学生，相识于这次“音乐教育扶助计划”，相聚于“音乐教育扶助计划”，结缘于“音乐教育扶助计划”，在这个充满了爱的平台上，没有地域阻隔，没有年龄的代沟；没有节假日，没有休息时。这里是40棵稚嫩的幼苗成长的花圃；这里是40颗滚烫的心流淌的圣地，这里是40个思想碰撞火花的乐园，这里是40位农村音乐教师展示自我的舞台；这里有40个柔美和铿锵的音符构成的一曲曲荡气回肠的交响乐，宛如一部激越雄浑、高潮迭起的交响史诗。在这里，我们40位学员与郭志平老师带领的志愿者团队，众志成城，团结一心，共同行进在音乐教师学习的路上，在这里郭老师新鲜的教学理念和独特的教学风格让我们在短短的几天里有了很大的进步，在这里我们学员和老师之间互动交流，各抒己见，探讨在教学中的疑问，从中获得感悟，汲取和借鉴郭老师丰富的教学经验和教育思想，从而以最快的速度提高自己的教学业务水平，了解到许多与新课程发展相关的知识，似迷途的航船找到了方向！在王总搭建的这一广阔平台上，郭老师出类拨萃的讲学风采，高深独到的理论见解，丰富的实践经验和独具特色的授课风格，还有各位身怀绝技的小老师，深深地吸引了我们，从他们身上学到了很多宝贵的经验，学到了很多切实可行的妙招，在郭老师带领的这支团队身上不仅学到了音乐教学中的真功夫，更让我深深感受到了她们的人格魅力；懂得了教师如何才能使自己的专业成长之路越走越宽；明白了没有教不会的学生，只有不会好的教学方法的老师；知道了知识储备、文化积蓄、道德修养是教师成功的基石在这里，我们主要学习了：合唱、合唱案头设计、尤克里里、打击乐等。纵观郭老师和小老师们的讲课，我们不难发现他们不仅和蔼可亲、学识渊博、才思敏捷、幽默风趣，最重要的是他们在教学中严谨、一丝不苟的态度。每次听郭老师的课，都是接受一次深刻的洗礼、每次听郭老师的课，都是一次美的享受、每次听郭老师的课都有一种无以言说的感动、每次听郭老师的课都是修养的提升和思想境界的沉淀在这里我们享受着教者的智慧也分享着自己从中得到快乐！ 有一种平台，你不去投入你将感受不到家的温馨，有一种交流，如果你不去融入，你将不会知道头脑风暴；有一种对话，你不去深入，你将不会知道豁然开朗；有着一种苦累，如过你不去体会，你将不会知道痛并快乐着的滋味；有一种信仰，如果你没有执著，你将不会知道任重道远。歌唱的蒲公英在武山，在我的记忆深处留下了太多，太多在培训的每一天我都深深地感动着，忘不了王总对我们点点滴滴的关心、忘不了郭老师为了让我们多学点儿，连水都顾不上喝一口，在课堂上兴奋到忘我的她，累的一回住处就再也爬不起来；忘不了李校长为这次活动操心上火而满嘴的泡；忘不了王总亲自带领着博瑞志愿者团队、城关中学、城关小学的志愿者团队每天为我们烧水、打扫卫生、擦洗厕所、为我们默默付出，就连她的丈夫住院她都不能陪在身边，心系教师团队、心系我们、心系武山的教育事业；忘不了每一位学员的认真学习与真情互动；忘不了老师们早早到校认真练琴的情景；忘不了学员们共同交流一个个问题而迸发出的思想火花；想到这些，真想对王总、郭老师、小老师们、摄制组的每位同志和为我们默默付出的志愿者及学员老师们说一声：“你们辛苦了，能和大家一起学习，丰富自己，让自己的观点在交流中碰撞，在碰撞中闪光，作为“音乐扶助计划”学员的我，真的很幸福！”是这次培训让我感受到人间处处有真情，真情时时暖人心，是王总的这一善举使得我们有机会坐在这里享受郭老师的授课，更是王总对教育事业的良苦用心，李新军校长组织的苦心、郭老师谆谆教诲的热心和所有工作人员无私的爱心、志愿者团队对我们无微不至的关心以及学员们不懈努力的真心，从那些看似冰冷的音符、看似无情的节奏背后感受到了无以言说的温暖！ 在“歌唱的蒲公英在武山”培训的这六天也许在每个人的生命长河里只是一朵小小的浪花，而对我来说却是扬帆起航的船和浆。学习的结束并不是终点，而是一个更新的起点，我们将从这里出发，向更高更远的目标起航！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名年轻教师，在今后的日子里，我会结合实自身际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把学到的新理念和教学方法运用于自己的教学实践中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。努力做一个家长满意、学生喜欢的优秀教师，也希望在今后，我们参加培训的所有战友，能像在这个大家庭中一样，在各自的岗位上和自己的同事，相互支持，共同努力，学会用心地的彼此帮助，共同进步，为教育事业贡献自己的一份力量。“歌唱的蒲公英在武山”这一公益活动将永远留在我记忆的最深处！ 最后，我将自己看到的美国一位教育家在对九万多名学生进行调查后，归纳出的“好的教师的12种素质”，拿出来与大家分享，虽然我还差得很远，但我会一直把它作为自己今后努力的目标，期盼着离它近一点，再近一点： 1、友善的态度“他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上了。” 2、尊重课堂内每一个人“他不会在众人面前把你像猴子般戏弄。” 3、耐性“他绝不会放弃要求，直至你能做到为止。” 4、兴趣广泛“他带我们到课堂外去，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” 5、良好的仪表“他的语调与笑容使我很舒畅。” 6、公正“他会给予你应得到的，没有丝毫偏差。” 7、幽默感“他每天会带来欢乐，使课堂不致单调。” 8、良好的品性“我相信他与其他人一样会发脾气，不过我从来见过。” 9、对个人的关注“他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他使我得到松弛。” 10、伸缩性“当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。” 11、宽容“他装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 12、有方法“忽然间，我能顺利念完我的课本，竟然没有察觉这是因为他的指导。” 王xx，女，2002年起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据少先队工作规范化学校评估标准，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了少先队活动等专业书刊。二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。1、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我能行”，等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。四、以活动带动少先队员思想素质的提高。学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱国主义影片”等