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文档简介

,兰州市第五十四中杨晓卫,二氧化碳制取的研究,你能溶于水,比空气重,身为无色的气体,却能像液体一样流动。在浩渺无穷的气层国度,你位尊第四,却老态龙钟。没有你,光合作用就要停止;作灭火剂,你屡建战功。,资料一,含碳酸根离子的化合物例：碳酸钠Na2CO3(俗称碱面)、大理石或石灰石主要成分是CaCO3能与稀盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成二氧化碳。浓盐酸具有挥发性，挥发出HCl气体,探究制取CO2的药品和原理？,碳酸钠粉末与稀盐酸反应,碳酸钙粉末与稀盐酸反应,石灰石（或大理石）与稀盐酸反应,石灰石（或大理石）与浓盐酸反应,石灰石（或大理石）与稀硫酸反应,冒出大量气泡、反应速率非常快,冒出大量气泡、反应速率适中,浓盐酸具有挥发性收集的气体不纯,冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束,资料二,标准状况下CO2的密度=1.977g/L空气的密度=1.293g/L二氧化碳能溶于水，且与水反应。,实验室制取二氧化碳的装置,注意事项：长颈漏斗必须伸入液面以下导气管略伸出橡皮塞导气管应接近集气瓶底部,能充分排出集气瓶中的空气,防止气体从长颈漏斗口逸出,便于排出气体,归纳小结,实验室制CO2方法,1.药品选择,（石灰石和稀盐酸）,2.反应原理,3.发生装置,（固液常温型制气装置）,4.收集方法,（向上排空气法）,5.检验方法,（用澄清石灰水）,6.验满方法,（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）,7.操作步骤,（连、查、装、验、收）,可组装的一些发生装置：,B,C,G,H,D,教育不是训练，而是充实你自己，并使你感到愉悦的过程。,你能利用家中生活用品组装简易装置并制取二氧化碳吗？,思考?,教育不是训练，而是充实你自己，并使你感到愉悦的过程。,资料三,把燃着的木条放入二氧化碳中
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