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文档简介

四年级语文期中质量分析,2017春,01,成绩概况,02,存在问题,03,解决方法,内容大纲,成绩概况,1.不及格人数占年级总人数的8%，良好人数占年级总人数的21%，可以看出后进生和中等生所占比重较大，这两个类型的学生是我们教学中需要重点关注的对象，提中辅差是提高教学成绩的关键。2.学生书写存在涂改较多，书写不规范的问题，这也是导致失分的原因之一。,存在问题,语文基础差，基本的听说读写能力都远远落后于其他人。,缺少学习动力。,01,02,03,后进生问题,具体分析,缺乏良好的学习习惯。,学习积极性不强,学习自信心不足,01,02,03,中等生问题,具体分析,在知识的掌握上要低于优等生，在方法的灵活运用上也比优等生要欠缺。,解决方法提中,做好中等生优化工作：1提高中等生的学习积极性。（1）对中等生，要看的惯，更要看得起。首先教师要对其多关注，让中等生也感受到来自老师的关心、喜爱，让其“亲其师”。（2）对中等生，搭建平台展现自我。课堂上，多一些参与的机会；课堂外，给一些展示的舞台。2.加强对中等生学习上的有效指导。（1）帮助中等生制定适切的目标。（2）帮助中等生打通思维的障碍。在学习上他们的方法总是比较单一、灵活性不够，这种学习方法上的不足也导致越到高段随着知识点难度的增加中等生学习就会越加困难，导致的直接结果就是付出了努力可是成效不大。作为老师，要很好的认识这一点，对中等生在学习方法上要多一些指导，对每次的错误订正都应该留意问一下“为什么？怎么想？”以了解他们的解题思路和方法。3.家校联系，共建中等生学习自信心。中等生的成长历程是学校、家长共同教育的过程。学生除了希望得到老师、学生关注，同时也期待父母的理解和鼓励。父母应该肯定孩子学习上的努力，用平和的心态和孩子沟通，找出孩子学习滞后的原因，研究对策。家长还应经常性地与教师沟通，及时了解孩子的学习情况和心理状况，努力为孩子营造宽松的学习氛围。,解决方法辅差,做好后进生转化工作：1.调动后进生的学习积极性。2.针对后进生个人情况，帮助他们制订切实可行的进步目标。3.对后进生的辅导从字词句基础抓起，严格把好基础关。4.由教师重点辅导，优等生一对一帮扶，家长监督教育，三位一体全力帮助后进生争取每天进步一点点。要反复抓，抓反复，因势得导，使后进生保持不断前进的势头。,解决方法重抓书写,1.进行思想教育，让学生明白书写
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