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文档简介

.梯 形教学内容：五年级第一学期第63页。教学目标： 1使学生认识梯形并掌握梯形的特征；2弄清梯形的上底、下底、高和腰的意义，会画梯形的高。教学重点：经历梯形的认识过程，了解梯形的特征。教学难点：建立梯形的高的概念，学会画梯形的高。教学过程：一 引入：师：同学们，我们在之前学习过一些图形，你们还认识吗？出示： 师：同学们，这是什么呀？师：这是一把梯子对不对，在梯子上我们可以挖出这样一个形状，这个图形你们认识吗？出示：师：这是一个梯形，今天这节课我们就一起来认识梯形。板书：梯形。二新授：师：我们看看生活中有哪些梯形。师：我们已经认识了那么多梯形，那到底什么叫梯形呢？我们先看看梯形是怎么叠出来的。师：我先拿出一个长方形，再拿出一个透明的三角形它叠在一起，就形成了一个梯形。师：同学们能不能根据长方形和三角形的特点得出梯形有哪些特点呢？生1：它是一个四边形。生2：一组对边平行，另一组对边不平行。师：同学们回答得很好，梯形有两个特点：1、它是一个四边形，2、它只有一组对边平行。师：同学们再来看一下，这组互相平行的对边长度相不相等啊？生：不相等。师：如果相等的话就变成一个什么形了？生：平行四边形。师：根据梯形的特点我们可以得出：只有一组对边互相平行的四边形叫梯形。师：你们来看看这些图形中哪些是梯形？师：我们已经知道了什么是梯形，梯形是由哪几部分组成的呢？师：在梯形里，互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底，当一条为上底的时候另一条就为下底。不平行的这一组对边叫做梯形的腰。师：我们现在有两个特殊的梯形，先来看一下左边的这个，有没有发现什么特别的地方吗？生：两条腰相等。师：回答得很好，它的两条腰的长度是相等的。这样的梯形叫做等腰梯形。师：再来看一下右边的这个梯形，有什么特别的地方吗？生：它的一条腰与上底和下底垂直。师：这个梯形的一条腰与上底和下底垂直，这样的梯形叫做直角梯形。师：接下去我们来学习梯形的高，什么叫做梯形的高呢？我先在黑板上画一个梯形，从上底任取一点向下底画垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。板书：师：所以说梯形的高实际上就是上底和下底这两条平行线之间的距离。平行线之间的距离处处相等，所以梯形有无数条高。师：同学们思考一下，梯形的腰上能不能画高呢？师：不能画高。师：为什么不能画高呢？生：因为两条腰不平行。师：我们来判断一下这几个梯形中的高画得对不对。师：那梯形的高怎么画呢？我来画给你们看。板书：三巩固练习师：现在把书打开翻到第64页，做试一试的第一题，画出三个梯形的高。师：大家都看屏幕，看你们画得对不对。师：下面我们来比较一下梯形和平行四边形的相同点和不同点。四总结：师：今天我们学习了什么？生：梯形。师：什么叫梯形？生：只有一组对边互相平行的四边形叫梯形。师：梯形由哪几部分组成？生：上底、下底和两条腰。师：上底和下底平行吗？生：平行。师：上底和下底长度相等吗？生：不相等。师：两条腰平行吗？
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