



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
测量密度课题:&6.3 测量密度 课型:新授课【学习目标】1、认识量筒,会用量筒测液体体积和不规则固体的体积;2、进一步熟悉天平的调节和使用,能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度;3、在探究测量物质密度的过程中,学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法,体会占据空间等量替代的方法;4、在收集、处理数据的过程中培养自己实事求是的科学态度。【重难点预测】1、重点:测量物体的密度; 2、难点:减小实验误差。【学法指导】科学探究、小组合作交流【知识链接】密度是物质的一种特性,不同物质的密度一般不同。【学习流程】一、使用量筒测量体积1、和使用其他测量工具一样,使用量筒前先要看一看,你知道要看哪几个方面吗?2、量筒上的单位毫升(ml)与立方厘米(cm3)有什么关系?1L等于多少ml?3、使用量筒测量体积时,量筒应怎样放置?4、若量筒里的液面是凹形(如水),读数时视线要与液面下表面相平;若量筒里的液面是凸形(如水银),读数时视线要与液面下表面相平。5、对于可以沉入水底的物体,如小石块,我们可以利用排水法测量它的体积。先在量筒中盛适量的水,读出体积为V1,然后用细线拴好物体,浸没在水中,读出总体积为V2 ,则物体的体积V等于多少?6、如果物体浮在水面上,如蜡块,我们也可以借助一些手段测量它的体积。针压法:方法同4,只是第二步用针将物体压入水中。沉坠法:倒适量的水,用细线把木块与铁块拴在一起,先将铁块浸没在水中,读出体积V1;再将它们全部浸没在水中,读出此时的总体积V2 ,则木块的体积V等于多少?二、测量矿石的密度1、甲方案: 用调节好的天平测出矿石的质量m; 向量筒中倒进适量的水,测出这些水的体积V1; 将矿石浸没在量筒内的水中,测出矿石和水的总体积V2 根据密度的公式,求出矿石的密度石 =_;石块的质量m/g水的体积/cm3水和石块的体积/cm3石块的体积/cm3石块的密度石 (kg/m3)2、乙方案: 向量筒中倒进适量的水,测出这些水的体积V1; 将矿石浸没在量筒内的水中,测出矿石和水的总体积V2 用调节好的天平测出矿石的质量m 根据密度的公式,求出矿石的密度石 =_;3、讨论:甲、乙两个方案,哪个更好?为什么?三、测量酱油的密度1、甲方案:实验步骤在烧杯中装适量的酱油,将用天平测出烧杯和酱油的质量m1将烧杯中适量的酱油倒入量筒中,测出量筒中酱油的体积V将用天平测出烧杯和剩下的酱油的质量m2计算出倒出部分酱油的密度表达式:_。烧杯和酱油的总质量m/g倒出部分酱油后烧杯和酱油的总质量m1/g倒出酱油的质量m2/g量筒中酱油的体积/cm3酱油的密度 kg/m32、乙方案:实验步骤用天平测出空烧杯的质量m1将酱油倒进烧杯,用天平测出装有酱油的烧杯总质量m2将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,读出酱油的体积V计算出酱油的密度表达式:_3、讨论:甲、乙两个方案哪个更好?为什么?【达标测评】1、在使用量筒时,首先要看清量筒上的单位,再认清_,然后弄清它的_ _。2、单位换算:1mL_ cm3_ m3, 1L_ dm3_ m33.5g/ cm3 = kg/m3, 7.8 kg/m3= g/cm3 3、三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中_同学读数正确,量筒中液体体积为_ _mL. 4、实验室里有四种规格的量筒,根据学习过的密度知识,小明同学想一次性准确测量出100g的酒精,他应该选择( )A、最大测量值是100ml,最小分度是1ml的量筒B、最大测量值是200ml,最小分度是5ml的量筒C、最大测量值是250ml,最小分度是5ml的量筒D、最大测量值是400ml,最小分度是10ml的量筒5、测量食用油密度的实验中,不必要且不合理的是( )A、用天平称出空烧杯的质量B、将适量的食用油倒入烧杯中,用天平测出杯和油的总质量C、将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积D、用天平测出倒掉油以后烧杯的质量6、为了测出不能沉入水中的蜡块的密度,某同学进行了以下实验:先用天平称出一蜡块的质量为18g,在量筒中盛水60cm3,再把蜡块和体积为10cm3的铜块捆在一起放入量筒中,当其全部浸没在水中后,量筒中水面所指刻度是90cm3。则此蜡块
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 跨学科实践活动:栽种草莓探究影响草莓生长的环境条件 说课稿-2024-2025学年苏科版生物七年级下册
- 浙教版科学八上1.3 水的浮力 配套说课稿
- 2025的标准抵押合同模板
- 2025打火机制造及安装合同标准版样式
- 第1节 生态工程的理论依据说课稿-2025-2026学年高中生物北师大版选修3现代生物科技专题-北师大版
- 家乡小导游教学设计小学综合实践活动五年级下册浙科技版
- 2025年租赁土地使用权转让合同模板
- 2025年版担保合同范本下载 担保合同模板样本
- 本章复习与测试教学设计高中物理粤教版2019必修 第二册-粤教版2019
- 17.5 反证法说课稿-2025-2026学年初中数学冀教版2024八年级上册-冀教版2024
- 农民田间学校
- 各类应急演练方案脚本大全
- 雅思词汇一本全(打印珍藏版)
- 高速磁浮大跨度桥梁设计关键技术介绍
- 红蓝简明万人计划青年拔尖人才答辩PPT模板
- DB23T 2550-2020 政务服务大厅建设和管理规范
- 生态系统服务功能与生态保护
- 基于PLC的物料分拣系统设计论文
- Kobe·Bryant科比英文介绍教学课件
- 《教育统计与测量》笔记(一).
- 统编版六年级语文上册第10课《竹节人》优质课件
评论
0/150
提交评论