三年级上册语文教案17 孔子拜师人教新课标1.doc

第十七课孔子拜师教案【教学目标】1.知识与技能学会认读7个生字，会书写12个生字。理解文中主要内容。2.过程与方法正确、流利、分角色有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。【教学重点】了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。【教学难点】 懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 师：同学们，在两千五百年前，一位圣者用一部论语，唤醒古老沉睡的中华；于是在中华文明的旗帜上，写上了“仁义礼智信”五个不朽的大字，使华夏文明享誉世界。你们知道他是谁吗？ 师：他就是我国古代伟大的思想家、教育家孔子。（播放视频）师：孔子的一生为什么能取得如此辉煌的成就呢？学了孔子拜师这篇课文，就能揭开这个秘密。2. 板书课题孔子拜师。二、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：耳闻、土尘、卜仆、内纳、心闷、寺等竟境、受授、教师指导学生书写课后田字格中的字：“尘”为上下结构；第一笔是竖，不是竖钩。“止”为独体字，共4笔。“迎”半包围结构。不是“卯”或“印”。“等”上下结构，上小下大。“境”左右结构，左小右大。右半边是“竟”，不是“竞”。（2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.文章的主要内容？课文讲述了孔子30多岁的时候，感觉自己的知识不够渊博，离开家乡曲阜，到洛阳拜大思想家老子为师的故事。3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：pi zh jng shu n mn qi pn yng dng佩服 止 境 传 授 纳 闷 孔 丘 品 行 迎 候 等 候 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。词语理解：日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。风餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。毫无保留：全给了别人，自己一点也没留。纳闷：因为怀疑而发闷。佩服：钦佩；信服。渊博：精深而广博。三、精读领悟1.全文是按什么顺序写的，共分几部分？事情发展的顺序第一部分(第1 段)：写孔子决意拜师。 第二部分（第2段）：写孔子历尽艰辛前往洛阳拜师。第三部分（第3段）：写孔子认真求学。第四部分（第4段）：写孔子、老子受到人们的敬重。2.第一部分（1）品读第一自然段：孔子的行为给你留下了怎样的印象？从哪些内容感受到的？谦虚好学、永不满足。孔子已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。（2）你了解老子吗？（图片文字介绍）（3）你知道曲阜到洛阳有多远吗？孔子怎么去的？（图片文字介绍）师：那时可是春秋时期，条件没现在好，一路上会出现怎样的困难？3.第二部分（1）品读第2自然段，思考：孔子的拜师路有着怎样的艰辛？在文中标画出相关词句。 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（2）你从这句话中悟出了什么？ “曲阜和洛阳相距上千里”说明路途之遥远。“孔子风餐露宿，日夜兼程”说明行路之艰难。“几个月后”说明时间之长久。“终于”说明孔子求师之心切。（3）师：孔子在拜师路上遇到下面的困难，他会怎样做？烈日炎炎的夏天，孔子步行向洛阳走去。凉风习习的秋天，孔子风餐露宿。大雨瓢泼而下，孔子日夜兼程。师：功夫不负有心人，历尽艰辛之后，孔子终于见到了自己的老师。（4）找出孔子拜见老子的表现，想一想孔子在拜师时的态度是怎样的？孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 尊敬老师、讲究礼仪、执着求学。（5）老子迎接孔子时，言行又是怎样的？老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” 谦和大度、关心晚辈。（6）句中的“拜访”和“拜会”能互换吗？为什么？“拜访”是敬辞，访问。“拜见” 是“拜会，会见”是从客人方面说的。（7）“迎候”和“等候”能互换吗？为什么？不能，老子说“我就在这儿迎候”，表现出他非常谦和、知礼。充分体现了老子的美德。“多谢老师等候”中“等候”是晚辈向长辈致谢。（8）联系生活实际，谈一谈你对“学习是没有止境的”的理解。知识是无穷的，我们只有不断的探求知识，不断的学习，来提升自己。应该活到老，学到老。（9）小组合作：表演孔子和老子交往时对话，再次感悟孔子和老子的高尚品行。4.第三部分（1）品读第3自然段：孔子见到老子以后，老子怎么教？孔子怎么学？从中你感悟到了什么？孔子随时请教，老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。孔子谦虚好学，老子诲人不倦。（2）在孔子的治学名言中，哪些名言体现出了他这样的言行呢？学无止境；学而时习之，不亦说乎；三人行，必有我师焉。学而不厌，诲人不倦。5. 第四部分（1）通过学习孔子拜师的故事，你们敬重孔子和老子的什么品行？谦和有礼、勤奋好学；学而不厌、诲人不倦。（2）孔子的一生，留下了许多反映自己思想的名言，他的言行被他的弟子收录在论语中，今天老师就给大家带来了其中的几句：“有朋自远方来，不亦乐乎！”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新。”（3）假如，此时我们正面对着孔子和老子，你想对他们说什么？6. 利用课余时间搜集孔子的名言和关于孔子的小故事。四、课堂总结师：学了这篇课文，你有什么收获？教师总结：我们都是孔子的传人，有义务和责任把孔子的这种“谦虚好学、不怕吃苦、 彬彬有礼”的精神继续传承下去，让孔字精神永远的发光发亮。 五、课堂练习1.填空 “纳”的部首是（ 纟 ），第三笔是（ 撇 ）。“闻”的部首是（ 门 ），第四笔是（ 横 ）。“授”的部首是（ 扌 ），第六笔是（ 撇 ）。2.组词尘 (尘土) 迎 (欢迎) 仆 (仆人) 尖 (笔尖) 仰 (仰面) 扑 (扑灭) 六、作业布置1.分角色有感情的朗读课文。2.完成课后习题。【板书设计】 孔子 拜师 老子谦虚好学 诲人不倦彬彬有礼 谦逊大度学无止境 【教学反思】孔子拜师一课是人教版新课标三年级上册第17课，是一篇精读课文， 是按事情发展的顺序记叙的。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。通过理解重点词语、句子体会孔子的心理和情感，如“风餐露宿”，这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛；“日夜兼程”，不分白天黑夜地赶