五年级语文教案3灯光人教大纲本.doc

五年级语文教案：3* 灯光教学目标知识与能力1学会本课生字 、新词。2.有感情地朗读课文。过程与方法1运用自己掌握的方法读懂课文。2能够理解文章中内涵深刻的句子。情感态度价值观1.读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。2分辨哪些是实际存在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。重点难点重点：从郝副营长在激战前的神情和谈活，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝剐营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，学习先烈的无私奉献精神。难点：理解由具体的事物而产生的联想。教学课时两课时。第一课时一 教学目标1利用工具书，自学生字、新问。2能够正确流利地朗读课文。3理解课文的主要内容。二 教具准备一幅天安门的夜景图和课文插图的挂图和幻灯片。三 教学过程(一)板书课题，导入新课灯光，我们都非常熟悉，可能平时并不注意它。本课用灯光作题目(板书课题)，说明作者对灯光有着特殊的感受。这是什么原因呢?请认真读读课文。(二)学生认真自读课文1分出哪些段落写现在，哪些段落写回忆往事，在书旁注明。2作者回忆的是什么事?作者为什么对灯光有特殊的感受。2文中什么地方使你感动?什么地方你不理解?做上记号。4试着把课文分成三段，初步写出各段段意。(三)理解课文的情况1复述课文内容。2弄清哪些段落写现在，哪些写往事。3讨论分段，并说明分段依据，写出段意。第一段(12自然段)：写由天安门广场的灯光勾起对往事的回忆。第二段(3自然段到倒数第2自然段)：写一件值得永远回忆的往事。第三段(最后一个自然段)：写郝副营长为了后代的幸福献出了自己的生命，这种崇高的精神人们永远不会忘记。4.让学生讲自己觉得课文动人的地方和自己不理解的地方。(只要学生反映自学情况，不讨论)5“多好啊”这句话是谁说的?(是同在天安门广场散步的群众说的)这是在什么情况下说的?(是在看广场上千万盏华灯齐放，照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人感到光明、感到温暖的情况下说的)他们说这句话时可能想到什么?(可能会想：祖国的首都多么的雄伟壮丽，我们今天的丰福生活，是革命先烈用鲜血换来的，我们一定要珍惜它)6作者听了“多灯啊”的赞叹声后勾起了他对往事的回忆，为什么?(因为为了人民幸福而牺牲的郝副营长，曾经说道：“赶明儿胜利厂，咱们也用上电灯，让孩子们也在那样的灯底下学习，多好啊!”这句话深深地印在作者的心上，所以当他听到“多好啊”，立刻勾起了对郝副营长英雄事迹的回忆)“噢”表示什么?(表示醒悟)说明什么?(说明“我”想起了过去在什么时候听过这句)预习第二、三段，试着把第二段分成三层，并想想每层主要写什么。课堂作业设计1比一比，再组词。膝( ) 憧( ) 忆( ) 倚( )漆( ) 懂( ) 亿( ) 崎( )2在括号里填上合适的量词。一( )灯 一( )赞叹 一( )柳林一( )英雄 一( )火光 一( )书一( )缺口 一( )插图 一( )火柴一( )炮弹3找山下列句中的错别字，画上横线，再将正确的字写在括号里。(1)今晚就由郝副营长代领突击连去攻破守敌的围墙。( )(2)急烈的围歼战就要开始了。( )(3)在这干钧一发的时刻，是郝副营长画着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了道路。( )第二课时一 教学目标整体感悟课文表达的思想感情。二 教学过程1读了这篇课文，哪些地方使你受感动?(让学生自由读，如学生只读到哪一段或哪一点使自己受感动时，老师可代学生说出使人感动的原因。使人感动的主要内容是郝副营长看书中插图时讲的话、郝副营长为了给后续部队引路而点燃书本的行动) 2理解文章结构和哪些是写具体事物，哪些是由具体事物产生的联想(1)文章结构。(见分段部分)(2)文章首尾照应。文章的结尾和开头有什么联系?这样的联系有什么作用?(结尾和开头联系紧密。开头讲由看到灯光，听到“多好啊”的赞叹声，想到牺牲的战友；结尾又从看到华灯，想到这位亲密的战友。这样，前后照应，首尾连贯，更加突出了作者怀念战友、不忘过去的思想感情)(3)分辨事物和联想。“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑”和“天安门前璀璨的华灯”，这是作者所看到的；“从背后传来一声赞叹：多好啊!”，这是作者所听到的。所以这些写的都是实实在在的事物。文章第二段写有关亲身经历中的灯光回忆内容，是由实在的事物引起的联想。阅读时注意分辨事物和联想，能按照作者的思路，准确地理解课文的思想内容。时间：清明节前 围歼战前 胜利后（希望）地点：天门广场 沙柳林 学习时看到：千万盏灯 一幅画 用上电灯想到：牺牲的战友 沉思 憧憬未来四课堂作业设计1把课文第二段缩写成一百字左右的短文。2阅汝短文，回答问题。想念帮助由于父亲早逝，我们一家是在别人家的帮助下走过来的。那时母亲一人拉着我们兄妹四人艰难度日，生活中充满了艰辛。母亲白天参加生产队的劳动，风里雨里都不敢误工，怕年终时少分几斤口粮。每天晚上母亲把我们几个安置睡了，在煤油灯下为我们缝补衣服。有一年母亲由于劳累过度一病不起，我们这个家如天塌下来一样。我作为长子，9岁的小肩膀还担负不起沉重的家庭负担。瘦弱的母亲躺在床上看着我们不停地流泪。我永远不能忘记的是，在我们生活陷入绝境时，街坊四邻给予我们极大的关心和帮助。不管白天黑夜，叔叔大伯们拉着母亲到医院治病；婶子大娘们给我们磨面做饭；水缸空了，总有人挑；房子漏了，他们就停下手里的活，爬上爬下把房修好。在好心人的帮助下，我们家一天天好起来。母亲身体健康了，兄妹四人也都长大成人。这些年来，我们兄妹四人为了工作、事业在外奔波，母亲只身一人在家。母亲是位闲不住的人。农忙时节，谁家忙不过来，她就帮助人家看孩子，照看牛羊，干些力所能及的事。母亲几十年来操劳过度，落得一身伤痛，我时常买一些药回去，母亲自己舍不得吃，谁家有病人她就把药盒抱过去。现在村里谁有了伤风感冒总要找母亲要几片药。这是我母亲最高兴的事了。我在北京成家后，母亲也来过几次，但是后来说什么也不来了。母亲说北京是好，可就是家家不来往，谁都不理谁，不习惯。母亲对城里的许多事都不理解。十多年的都市生活，耳濡目染，使我对许多事也变得麻木起来。别的不说，就说日常感受吧，我刚刚搬进这幢楼的时候，经常把楼道扫一扫、拖一拖，把扶手擦一擦，看到楼道的灯坏了，主动换上一个。但是时间一长，就没有这份思了，别人不管我干吗管。楼下的自行车倒成一片，影响大家出出进进，别人装看不见，我也就心安理得。上班路上，看到有人倒在路上，人们都躲闪过去了，自己也想上去扶一把，但转念一想，大家不管，我干吗多事，万一这些年过得麻木了，但是想起家乡的日子就觉得留恋，邻里亲情令我怀念。回答问题1抄出文章写“母亲感到最高兴的事”的一句话。2 用简练的话说出，我永远不能忘记的是什么?3 都市生活使“我”麻木了，你想对他说些什么?4 读了这篇文章。你联想到自己什么了呜课堂作业设计第一课时：1比一比，再组词。膝(膝盖) 憧(憧憬) 忆（回忆） 倚（倚靠）漆(油漆) 懂(弄懂) 亿（亿万） 崎（崎岖）2在括号里填合适的量一(盏)灯 一(声)赞叹一(位)英雄 一(片 )火光一(个)缺口 一(幅 )插图一(颗)炮弹3找出下列句十的错别字，画上横线，