2019年六年级语文下册 19《伟大的悲剧》习题 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 19伟大的悲剧习题 鲁教版五四制一、基础过关1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。无垠（ ） 遗孀（ ） 夜不成眠（ ） 毛骨悚（ ）然 凛冽（ ）（ ） zhui（ ）出来 din（ ）狂 步l（ ） 鲁mng（ ） 忧心chng chng（ ）（ ） 2找出并修改下列词语中的错别字。跚跚来迟 （ ） 秧秧不乐 （ ） 母宁 （ ） 赢弱 （ ） 3.结合语境解释加黑词语。(1) 挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （2）刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。 （3）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 二、综合训练1请写出下列句子所使用的表达方式。（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 （ ）（2）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。 （ ）（3）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来 （ ）（4）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（ ）2文章末句“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”中，“所有这些”指的是什么？此句强调“在一切时代”有何用意？答： 3题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗？为什么？答： 4在南极探险中，阿蒙森是成功者，斯科特是失败者。但作者却为斯科特立传而不为阿蒙森立传，细读文章末段，你能说出作者这样做的意图吗？答： 三、拓展应用1沿着下面这段话的思绪，讲究一点幽默，续写一两句话，组成一个语意完整的小段落。中国有了不起的“吃文化”：吃蛇，吃鳖，吃猫，吃鼠，也吃河豚，吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关。但也有“吃官司”、“吃黄牌”、“吃一刀” 参考答案一、yn shung min sng ln li 拽 癫 履 莽 忡忡二、跚姗 秧怏 母毋 嬴赢 三、1.以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。 2.吞食 极度疲劳 3、话讲的很乱，没有条理。四、1.议论 2.叙述 3.描写 4.议论 五1所有这些“指斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但其心灵经受了考验，变得无比崇高。 用意在于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时间的流逝而被磨灭，将成为人类永久的精神财富。2.恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举，所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的。3.作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极，而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和震撼。在斯科特身上，正体现了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神。六、最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？“吃一刀”、“吃不消”，碰上就倒霉，连“秀色”也是可以餐的，如译成外语，岂不吓坏老外？附送：2019年六年级语文下册 19伟大的悲剧教案 鲁教版五四制教学目标1了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。 2体会、感受作者文中表达的情感。3. 激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神。教学重点体会感受作者文中表达的情感。教学难点认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。课时安排1课时课前准备幻灯图片教学过程一、导入新课展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。简单认识作者二、新课学习1.请用一个词概括读完全文后的感受。（如：感动、敬佩）2.请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。1912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不不幸遇难。3. 理清故事情节奔向南极点带信返程一个个牺牲（充满希望）（沮丧）（悲壮）4 分小组分别讨论以下问题： 斯科特探险队返程之行面临哪些困难？ 文中的“悲”，体现在那几个方面？ 文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。斯科特一行体现了哪些伟大精神。讨论后请各组派代表金明确答案5.教师明确答案线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲死的是他们的肉体，但他们的精神却是伟大的，所以是悲壮而不是悲哀。勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心 6.找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。 斯科特虽然失败了，但他的心灵是高尚的。 一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。 这句话是主旨句，起点题作用。7.全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 三、结论总结为激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败：自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 人可以失败，但不可以被打倒。 四、课堂练习1对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？ 2作者为什么给失败者斯科特作传？ 3挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）4“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思？这句话在全文中起什么作用？五、作业布置根