七年级上册英语结构图表

精品教育类别七年级上册 内容 Unit 1 My names Gina 语言知识单词掌握水平My ,is clock ,I am ,nice ,what ,you ,your ,his ,her ,and ,name ,Boy ,girl ,one ,two ,three 认知水平Names=name is ,whats what is ID card , phone number ,family name ,first name .短语句型First name ,last /family name ,telephone number ,IO card Whats your name ?My names Jenny .Im Slina .Nice to meet you!Whats your telephone number ?Its 2819234.功能1、Introduce yourself 2、Greet people 语法1、be 的一般现在时形式2、形容词性物主代词：my, your ,his ,her 语言技能听1、训练学生听的技巧，加强听力的培养。2、让学生根据听力内容，简单完成听写任务。说1、引导学生结交新朋友，并能正确表达信息。2、培养学生口语交际能力。读1、能够本单元中所学的语言内容及有关的对话和文章。2、能够通过课堂上的pairwork的操练，熟练阅读本单元的语言项目。写用一般现在时描述自己的姓名，电话号码及喜好。学习策略1、采用practicing ,pairwork ,game 的形式，开展口语交际活动。2、在学习过程中，利用教学图片或多媒体课件，展开学习方式，善于抓住英语交际的机会。情感态度1、 学会如何礼貌地与他人交往。2、让学生认识中西方文化的差异。文化意识1、通过学生学习中文名字的表示方式的不同认识到，中西方文化差异的存在。2、了解并尊重异国文化。重点1、 本单元词汇的掌握。2、本单元交际用语的正确作用。难点中英文名字的不同表达方式。学生完成最低标准1、掌握本单元的语言知识。2、掌握本单元的语言技能。类别七年级下册 内容 Unit 2 I s this your pencil ?语言知识单词掌握水平This ,pencil ,pen ,book ,eraser ,ruler ,that ,dictionary ,yes No ,not ,English ,how ,watch ,school .认知水平Found lost ,excuse ,ring ,call ,notebook .短语句型Excuse me ,lost and found ,a set of Is this your pencil ? Yes ,it is .Is that your pen ? No ,it isnt Excuse me Sonia ,Is this your ?Yes ,thank you How do you spell it ? WATC-H功能1、Is this /that ?询问物品主人2、Learn some pronouns ,学习一些物主代词。语法1、一般现在时（be）的一般疑问及其回答。2、物主代词的使用。语言技能听训练学生在听录音听，有目的地获取关键信息的能力。说能熟练地用英语表达请原谅和感谢及确认牧主关系。读能够根据本单元所学的语言内容阅读有关失物招领的文章。写能用本单元所学的语言知识，并结合实际生活写出失物与招领的启事。学习策略1、采用praoticing ,Listening 和role playing 的学习策略。2、利用教学国片或实物展开课堂Pair work ciroup work .情感态度1、学会如何礼貌询问物品的主人，体现对他人的关怀。培养学生拾金不昧的好作风。2、让学生学会关心他人，养成拾金不昧的良好品德。文化意识激活学生已有的文化背景知识，让学生进一步了解失物招领的形式。重点1、一般现在时（be ）的一般疑问句及其回答。2、物主代词。难点一般现在时的一般疑问句及其回答学生完成最低标准1、掌握本单元的语言知识。2、掌握本单元的语言技能。类别七年级上册 Unit 3This is my sister语言知识单词sister mother father parent brother friend grandparent those are these she he aunt son cousin daughter uncle picture dear photo here for短语句型Thanks forIs this your brother? No, it isnt.Is that your sister? Yes, it is.This is my friend. These are my friends.That is my brother. Those are my brothers.功能1.Introduce people 介绍他人2.Identify people 识别他人语法1、指示代词these those 的用法2、人称代词 he she I的用法3、plural nouns语言技能听通过听力训练，培养学生在听录音时有目的地获取关键信息的能力。说与他人交流信息，合作完成任务读能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略来获取文章大意。写能利用课堂上所获取的信息来写作学习策略采用practicing Lblening and role playing等策略，培养学生交际的能力情感态度通过介绍家人和朋友对学生进行亲情教育及他们学会感恩增强他们与家人和朋友的亲情与联系，了解同学家人融洽同学关系，增进同学友谊文化意识介绍他人与人融洽是他人，增进同学友谊重点1.Introduce and identify people2.Talk about the family 3、plural moons难点情态动词can ,have to 的用法 现在进行了时表示将来。学生完成最低学习标准1、 掌握本单元的语言知识，重点词汇短语及句型2、掌握本单元的语言技能类别七年级上册 Unit 4wheres my backpack?语言知识单词Where, table, bed, chair, plant, under, they, on, know, bag , math lope hat take thing to can bring some need floor room desk短语句型Math book, alarm clock , video tapeWheres my backpack? Its on/in/under the chairAre my books on the chair?Yes, they are No, they arentIs it on /in /under?Yes it is , No, it isnt功能1.学会运用方位介词on/in/under表达物品的位置2.学会运用听关键词，推测词的学习策略3、了解自己的家居环境，热爱自己的家；通过想家设计自己理想的房间语法1、学习并掌握Where问句的问答2、用一般疑问句提问并用方位介词来回答3、学习名词单复数及人称代词they的用法语言技能听通过听力训练培养学生整体感知某物具体方位的能力说能国围绕室内物品的摆放进行交际谈论物品的位置读能快速准确地讨好本单元所学词汇或句型写能够熟练地写本单元所学的词汇和重点句型学习策略采用合作交流的学习策略，引导学生通过读便涵画房间并复习所学的目标，语言情感态度本单元学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，促进学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，学生通过读便涵画房间，培养学生的想象力，空间感知能力文化意识1、 了解一些方位词并能准确描述物品的位置2、 家居环境热爱自己的家重点1.本单元词汇的掌握2.学会用方位介词on /in /under表达物品的位置难点1、 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置2、 能够Where能够问句找到物品的位置学生完成最低学习标准1、 掌握本单元的语言知识，重点词汇短语及句型2、掌握本单元的语言技能类别七年级上册 内容 Unit 5 Do you have a soccer ball?语言知识单词掌握水平Have ,ball ,tennis ,ping-pang ,volleyball, basketball, let, usPlay ,well ,sound ,good ,sport ,we ,many 认知水平Have ,ball ,interesting .短语句型Wath TV,play sports 1、Do you have a TV? Yes ,I do .No ,I dont 2、Does he /she have a soccer ball ? Yes ,he /she does .No, he /she doesnt 3、Lets play soccer .功能1、学会用have 对物品的所属进行提问与回答2、学会用lets句型提建议。语法1、行为动词have 的一般现在时的用法2、使用do和does 引导的一般疑问句的构成和使用。语言技能听1、训练学生简单记录所获取的信息说1、引导学生能就“活动”这一话题了解相关信息2、与他人交流信息，合作完成任务。读1、 能找出文章主题，理解文章大意，能正确回答问题。2、能够通过课堂上的多层次操练阅读本单元的语言项目。写利用课堂上所获取的本单元语言项目进行独立写作。学习策略引导学生进行听力和口语交际训练，学会用Lets提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。情感态度谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处，互相帮助，团结友爱的精神。文化意识了解中西方文化运动的不同。重点1、学习并掌握词汇：have ,ball ,tennis ,pingpong ,volleyball .2、学习并掌握句型：Do you /they have ? Does he/she have?难点1、行为动词have的一般现在时的用法；使用do 和does引导的一般疑问句的构成和使用。2、第三人称单数变化。学生完成最低标准1、学会使用do 和does引导的一般疑问句2、学会谈论体育用品3、掌握本单元的语言知识及语言技能。 类别七年级上册 内容 Unit 6 Do you like bananas ?语言知识单词掌握水平Like ,banana ,hamburger ,potato ,orange ,ice ,salad ,strawbemy ,Pear ,food ,egg ,apple ,chicken ,eat 认知水平Healthy , meal ,lots of 短语句型Lots of not lots of Do you like bananas ?Yes ,I do ./No ,I dont Do they like French fries ?Yes ,they do ,No ,they dont 功能1、Do you like 询问喜欢的食物，表达自己的好恶。2、Learn some food 了解食品语法1、一般现在时（like ）的肯定句，否定句。2、可数名词和不可数名词。语言技能听1、训练学生在听录音时有目的地获取所需信息的能力。2、让学生能根据听力内容完成简单的听力任务。说1、引导学生了解有关“食物”的话题，并能正确表达信息。2、说出对哪种食物的喜爱及原因读1、能够用自己在本单元中所学的语言阅读有关食物的文章。2、能够通过课堂上的多层次操练熟练阅读本单元的语言项目。写利用课堂所获取的本单元语言项目来进行独立写作与食物有关的短文。学习策略通过Talk about and dislikes 谈论好恶，使学生掌握一般现在时的一般疑问句及其回答和一般现在时的肯定句和否定句形式，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动，培养实际交际能力。情感态度学会如何询问他人好恶，了解中西餐差异，通过中西饮食风俗习惯的不同认识到中西方文化差异的存在，了解尊重异国文化。文化意识了解中西饮食差异，养成健康的饮食习惯。重点1、学习并掌握词汇food ,egg ,apple ,vegetable 2、学握句型Do you like apples /pears /salad ?难点1、一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句2、可数名词和不可数名词。学生完成最低标准1、掌握本单元的语言知识。2、掌握本单元的语言技能。类别（七年级上册）Unit 7.How much are these pants?语言知识单词掌握水平Sale ,dollar ,color, big, small, short, long, help, want, welcome, era, pile, ten, twenty,认知水平afford, see, yourself, sell, from, price,短语句型Here you are ,youre welcome, have a look.How much is the red sweater? Its eight dollars.How much is that white bag ? Its nine dollars.How much are these black pants? theyre ten dollars.How much are those blue socks? theyre three dollars .功能Ask about prices of clothing.语法1.How much 引导的询问价格的特殊疑问句2.Numbers(10.20) .语言技能听1、让学生根据听力内容完成简单的听写任务。2、根据内容完成数词的顺序。说1、能够用自己在本单元中所学的语言询问价格。2、谈论衣服价格和感谢他人。读1、读有关颜色的形容词2、作对话，模拟购物写能掌握本单元的数词和有关颜色的词，来描述商店里的物品。学习策略1、合作学习：在与同学合作完成购物。2、自主学习：要求学生采用自主学习的形式，所需得过且过目的地预习。3、通过汇报，自己衣服的价格。情感态度1、通过买卖商品，体验购物和销售乐趣，学会感谢他人。2、通过谈论衣物，询问价格增进同学们之间的交流。3、学会如何礼貌地在商店购物，做一个文明顾客。4、学会欣赏，学会审美。文化意识1、学习西方国家的人如何购物。2、询问价格的不同。重点1、本单元词汇的掌握。2、本单元交际用语正确使用。难点基数词。学生完成最低学习标准1、掌握本单元的语言知识2、掌握本单元的语言技能类别（七年级上册）Unit8. when is your birthday?语言知识单词掌握水平When, birthday, month, numbers, date, happy, birth, age , old,认知水平Speech, trip, art ,festival, Chinese ,year, music.短语句型Happy birthday, how old, school play, year(s) old .When is your birthday?My birthday is October tenth.How old are you?Im (fifteen)功能Talk about birthday.语法1.when .引导询问地点的特殊疑问句2.序数词 .语言技能听1、训练学生在听录音时有目的地获取信息的能力。2、让学生能根据听力内容完成简单的听力任务。说1、引导学生能了解与谈论生日的话题。2、询问同学家人或朋友的生日。读1、能够用本单元中所学的评议内容阅读有关生日的对话和文章。写1、写出同学们的活动日程。2、写出其他名人的生日。学习策略1、树立合作学习的概念和意识。2、学会根据他人提供的信息进行语言交际。3、利用所学语言材料加以利用。4、抓住用英语交际的机会。情感态度1、通过互问课内外的日程安排，不仅可以增进同学们之间的了解和友情，养成有规律地生活，学习的好习惯。2、了解名人生日及事迹，激发学生的学习动力和进取心。3、询问同学或家长生日，加深了解，增进友谊文化意识1、通过对日期的学习，了解西方对数字的文化知识。2、了解西方的节日。重点1、本单元词汇的掌握。2、本单元交际用语的正确使用。难点When引导的特殊疑问句学生完成最低学习标准1、掌握本单元的语言知识2、掌握本单元的语言技能类别（七年级上册）Unit 9. Do you want to go to a movie?语言知识单词掌握水平Go, movie, action, kind, find, funny, sad, really, often, think, learn, about, with, favorite, new ,successful ,weekend.认知水平Comedy, documentary, thriller, Beijing opera.短语句型Go to a movieDo you want to go to a movie?Yes, I do . No, I dont.Does he/she does. No he/she doesntWhat kind of movies do you like?I like action movies and comedies.功能1.talk about preference. 谈论喜好2.Make plans .制订计划语法1.一般现在时的一般疑问句及问答。2.名词复数 .语言技能听1、训练学生在听录音时有目的地获取关键信息的能力。2、让学生能根据听力内容完成简单的听力任务。说1、引导学生谈论喜好，并能正确表达信息2、学会用英语自己的喜好读1、能够用自己在本单元中所学的语言内容阅读有关电影的对话与信息2 、能够通过课堂上的多层次的熟练阅读本单元的语言项目写利用课堂上所获取的本单元语言项目来进行独立写作影评。学习策略1、采用Discussing, Practicing 和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片等来开展Pair work, Group work问答式的口语交际活动，进行“谈论偏爱”和“评论电影”。情感态度通过评论电影表达自己的喜好和偏爱，进一步增进同学之间的了解和友情。文化意识进一步增进同学之间的了解，激发学生对电影的热爱重点学习并掌握本单元单词、短语和句型难点1、名词复数。2、连词and和but的用法学生完成最低学习标准1、掌握本单元的语言知识2、掌握本单元的语言技能类别（七年级上册）Unit10. can your play the guitar?语言知识单词掌握水平Join, dunce, swim, sing ,chess, kid ,our ,piano ,or ,then, rock, show ,Sunday, May ,drown ,little, e-mail, address,认知水平Rock banal, e-mail, why 短语句型Play the guitar, a little.1.-can you dance? Yes ,I can . No ,I cant .2.-what club do you want to join?-I want to join the music club.3-I cant sing .-what can you do ?-I can dance.功能1. Ca n you .?谈论自己在某一方面的能力，喜好和愿望。2. what club do you want to join?加入某俱乐部语法情态动词can的肯定、否定句can的一般疑问句，特殊疑问句及肯定、否定回答。语言技能听1、训练学生在听录音时有目的地获取关键信息的能力。2、让学生能根据听力内容完成简单的听力任务。说1、引导学生能了解与“能力”有关的话题，并能正确表达信息。2、学会用英语表达自己在某一方面所具备的才能。读1、能够用自己在本单元中所学的语言内容阅读有关能力方面的对话2、能够通过课堂上多层次的操练熟练阅读本单元语言项目。写利用课堂上所获取的本单元语言项目来进行独立写作与能力有关的短文。学习策略1、采用classifying和Role-playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物或特作课件等来展开课堂教学；Pair work问答式的口语交际活动或小组活动进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习。情感态度通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。文化意识激活学生自身能力意识，培养学生的自信心。重点学习并掌握本单元单词、短语和句型难点情态动词can的构成和使用。学生完成最低学习标准1、掌握本单元的语言知识2、掌握本单元的语言技能类别七年级上册 内容 Unit 11 What time do you go to school ?语言知识单词掌握水平time , shower , usually , work , hour , brush , afternoon , teeth , after , bus , all , right , love , home , morning 认知水平job wish soon start hotel best listen around tell Saturday letter write homework短语句型what time go to school take a shower go to bed get to When do people eat dinner ? People eat dinner in the evening . What time does she / he eat breakfast ? She / He eats breakfast at What time do you usually get up ? I usually get up at What time does usually get up ? He usually gets up at 功能What time 询问和谈论时间和制订作息时间表语法1.what time 和when 引导的特殊疑问句；2.表示频率的副词语言技能听1.训练学生听的技巧，加强听力的培养。2.让学生根据听力内容，简单完成听写任务。说1.学生运用 what time 引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。2.培养学生口语交际能力。读1.引导学生阅读对话和短文，掌握快读，详读技巧。2.通过阅读听力材料扩展知识为写作打基础。写1.正确运用所写的目标句型和时间进行对话练习，完成教学任务。2.根据短信内容写出Jennifer 在所给时间从某事的活动完成写作教学任务。学习策略采用Summarizing Accumulating Roleplaying 和Comparing的学习策略，利用实物教学图片或制作多媒体课件展课堂Pairwork口语交际活动情感态度通过互相询问或谈论自己或对方的休息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的休息习惯和守时习惯。文化意识通过本单元的学习，让学生了解在约见朋友守时方面，中西方文化的差异。重点学生不同时间段的表达方法学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。难点What time和 when引导的特殊疑问句和时间的表达法学生完成最低标准1.掌握本单元的语言知识2.掌握本单元的语言技能类别七年级上册 内容 Unit 12 My favorite subj