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文档简介

第4节噪声的危害和控制,第二章：声现象,教学目标：,教学重点：,教学难点：,1、了解噪声及其来源。2、知道噪声的危害和控制噪声的途径。3、通过体验和观察，了解控制噪声的思路，培养应用物理知识解决实际问题的能力。4、通过学习，增强环境保护的意识。,减弱噪声的途径,噪声等级,一、自学,自学课本42-44页内容，完成自学提纲内容。,1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。（1）从物理学角度上讲，发声体_是发出的声音叫做噪声。（2）从环境部保护角度看，凡是_的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。（3）尽量多地举出生活中常见的噪声.,1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。（1）从物理学角度上讲，发声体_是发出的声音叫做噪声。（2）从环境部保护角度看，凡是_的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。（3）生活中常见的噪声有哪些？,做无规则的振动时,妨碍人们正常休息学习和工作,要听的声音产生干扰,二、研学,汽车的喇叭声,工厂里的机器轰鸣声,工地上搅拌机声,烟花爆竹声,街上的喧闹声,摩托车的排气声,工业噪声,交通噪声,生活噪声,2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。（1）记住噪声的等级单位_，为了保护听力，声音不能超过_dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过_dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB。（2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）,分贝（dB）,90,70,50,噪声有哪些危害？,1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。2、使人心烦意乱、降低工作效率。3、损害心血管，引发高血压、心脏病。4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。5、干扰休息和睡眠。6、损害视力。,3、控制噪声,声音从产生到引起听觉三个阶段,声源的振动,空气等介质的传播,人耳接收（鼓膜的振动）,防止噪声产生,阻断噪声的传播,防止噪声进入耳朵,怎样控制噪声？,消,隔,吸,3、控制噪声小结：（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：_、_、_。（2）控制噪声的三个方面：_、_、_。,声源振动产生声音,空气等介质传播声音,鼓膜的振动引起听觉,防止声音的发生,阻断声音的传播、,防止噪声进入耳朵,下列做法是怎样控制噪声的？,枪管消声器,试试身手：,家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?,讨论,PTFE橡胶家具脚垫,安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.,凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.,三、反思,1.这节课你有哪些收获？,物理学角度定义,一、噪声的来源和分类,环保角度定义,二、噪声强弱的等级和危害,三、控制噪声,防止噪声产生,阻断声音传播,防止噪声进入耳朵
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