2019年小升初语文试题及答案w.doc

2019年小升初语文试题及答案w一、基础知识 快乐天地（44分）1请在下面粗体字的正确读音下面画上横线。（2分）战车千乘 chng、shng 惟妙惟肖 xio、xio朝夕相处 ch、ch 情不自禁 jn、jn2把下列成语补充完整（5分）鳞次（ ）比 摩肩接（ ） 好（ ）恶劳 高（ ）远瞩完（ ）归赵 应接不（ ） 负（ ）请罪 千（ ）一发鞠躬尽（ ） 混（ ）是非 3看拼音写汉字或给加点字注音（5分） Xing qin png b din zhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 人才 济 济（ ） 入场券（ ） 慰 藉（ ） 大厦（ ）4在下列句子中填入“站立”的同义词（2分）（1）上海大厦（ ）在黄埔江畔。（2）伟大的祖国（ ）在世界的东方。（3）同学们（ ）在烈士墓前致哀。（4）一排排的白杨树像（ ）的哨兵。5查字典填空（5分） “望”字用音序查字法，应查音序（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“望”字在字典里有以下几种解释：(1)向远处看 (2)探望 （3）盼望；希望 （4）名望 （5）对着；朝看“喜出望外”的“望”应取第（ ）解释“一望无际”的“望”应取第（ ）解释“望风而逃”的“望”应取第（ ）解释“德高望重”的“望”应取第（ ）解释6文学常识连接，把课题、作者和主人公用线连接起来，使其具有关联性（5分） 安徒生 鸟的天堂 桑那 罗贯中 穷人 诸葛亮 列夫托尔斯泰 买火柴的小女孩 武松 巴金 景阳岗 作者和朋友们 施耐庵 草船借箭 小女孩7古诗文积累填空（11分）（1）不要人夸好颜色 ， 。 （墨梅王冕）（2） ，山色空蒙雨亦奇。 （饮湖上初晴后雨苏轼）（3） 白居易的暮江吟一诗中运用比喻手法描写夜晚景色的诗句是 ， 。（4）春夜喜雨一诗中，诗人想象天明后的景色的一句诗是 ， 。（5）古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的赠汪伦 中的“ ， 不及汪伦送我情”；王昌龄的芙蓉楼送辛渐中的“洛阳亲友如相问， 。 ”；王维的送元二使安西中的“劝君更进一杯酒， ”；还有高适的别董大一诗中的“ ，天下谁人不识君“等，无不表现诗人与友人的深情厚意。（6）引用古诗文或名言警句写一句勉励自己的话 8句子万花筒 （7分） 1他爱看故事书。 他爱看科技书。 （用合适的关联词把两句话组成一句）2小燕对老师说：“我愿意帮小明补课。” （改成第三人称转述）3雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为比喻句）4大厅里安静极了。（改为夸张句）5秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ （改为陈述句）6不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）7爱说脏话的人，是一种及不文明的习惯。（修改病句）8.在我们现实生活中，有许多大家关注的热点话题，如伊拉克问题、奥运会、劣质奶粉等等。你最关心的话题是什么？请表述你对这一话题的看法。（2分）我最关心的话题是： 我的看法： 二、阅读训练，智慧快车（26分）（一）茶 乡 （14分）竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，（编织 组合）成翡翠的绿衫。|春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，里面又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的田园交响曲。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳（映衬 点缀）着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。太阳升上发头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡（回荡 飞舞）。小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。空气中（散发 弥漫）着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎吱嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。|每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思|1填空。（3分）（1）在本学期语文课上，我们曾品尝过清新爽人的碧螺春；现在，我们又品尝到 的龙井茶。同时，我们还能品味出作者 的情感。（2）短文35自然段为第2大段，是按 的顺序叙述描写的。2联系上下文，说说下面词语的意思。（2分）（1）沁人心脾：（2）驰名中外：3从短文的括号中选择正确的词语，用“”标出。（4分）4碧螺春一课是这样描写采茶情景的：“采茶姑娘个个神采飞扬，她们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。”请你同短文第3自然段画线的句子作个比较。你喜欢哪句话，为什么？（3分）我喜欢： 。因为 5当作者品味着一杯新茶时，他一定会浮想联翩。他会联想到什么呢？请你写下来（至少两个）。（2分）他会联想到： 。他还会联想到： 。 （二）她是我的朋友（12分）我听说过这样一件事。战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字“阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？” 医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”1.写出下列词语的近义词（2分）愿意（ ） 迫在眉睫（ ）2.找出文中表示“哭”的词语（3分）3.给文中缺标点的地方加上恰当的标点（3分）噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字4.文中画“ ”的句子说明了什么？（2分）5.你认为怎样才叫朋友？（2分）三、写作乐园，迈向成功（30分）哲学家培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜”。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。在生活中，你欣赏什么？是老师、同学、父母，还是什么物、景，还是一种品德、习惯？你被人欣赏过吗？请你围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的习作。要求：1.题目自拟2.要有真情实感；3.书写要整洁美观。4.不得抄袭。5.500字左右 参考答案 1战车千乘 chng、shng 惟妙惟肖 xio、xio朝夕相处 ch、ch 情不自禁 jn、jn2鳞次（栉）比 摩肩接（ 踵 ） 好（ 逸 ）恶劳 高（ 瞻）远瞩完（璧）归赵 应接不（暇 ） 负（荆 ）请罪 千（钧 ）一发鞠躬尽（ 瘁 ） 混（淆 ）是非3 (镶嵌 ) ( 磅礴 ) 点缀 )人才 济 济（j ） 入场券（qun ） 慰 藉（ji ）大厦（sh ）4（1）（矗立 ）（2）（ 屹立 ）（3）（肃立）（4）（挺立 ）5（W ）（王 ）（七 ） (3)(1)(5)(4)6安徒生 鸟的天堂 桑那罗贯中 穷人 诸葛亮列夫 托尔斯泰 买火柴的小女孩 武松巴金 景阳岗 作者和朋友们施耐庵 草船借箭 小女孩7（1）只留清气满乾坤 。 （2） 水光潋滟晴方好（3）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓（4）晓看红湿处，花重锦官城（5） 桃花潭水深千尺 一片冰心在玉壶西出阳关无故人 莫愁前路无知己（6）略8（1）他不但爱看故事书还爱看科技书 （关联词用对即可）（2）小燕对老师说，她愿意帮小明补课。 （3）雪山顶上，蓝蓝的湖水像宝石一样透明。（比喻恰当即可）（4）大厅里安静得掉根针都能听到。 （夸张合理即可）（5）秦王我都不怕更不会怕廉将的（6）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（7）爱说脏话，是一种及不文明的习惯。（修改病句） 或爱说脏话的人，是不讲文明的人。9谈出自己的观点即可二、 1.（1）甘醇晶莹 对家乡的爱 （2）时间2（1）沁人心脾：香味使人感到十分的舒服。（2）驰名中外：在国内外都很有名3编织点缀 回荡 弥漫4短文中的句子 将采茶姑娘采茶的情景写得更仔细，更具体，让读者仿佛看到当时的情景5 参考：（1）采茶姑娘采茶的情景 （ 2)家乡满山遍野得茶树 意思对即可（二）1愿意（同意 ） 迫在眉睫（迫不及待 ）2啜泣 呜咽 哭泣3“ ， 。” ，“ ？ ”4说明小男孩想献血，又很害怕5略 意思对即可附送：2019年小升初语文诗歌鉴赏答题技巧小升初考试中语文成绩总是很难提高，尤其是诗歌鉴赏这个题型。其实对于诗歌的大意很多同学都是了解的，对于感情的基调也把握的很清晰，但是在回答问题时却总是不够力度，无法答全答对。对于分数称霸的升学考试中，这是一个令同学们感到头疼的问题，下面是一个建议，仅供参考。一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧第一、诗歌的形象1、诗歌的形象表现为对意象、意境、象征和隐喻等的解读。2、形象包括：人物形象和景物形象。3、意象：诗中表现诗人情思意趣的感性对象-构建形象的主要因素。4、意境：诗人思想感情与作品的生活图景完美融合的产物。第二、诗歌的语言1、语音上：音乐之美。2、语义上：精炼、形象、情意之美。3、语法上：语序颠倒，词语错位，语句跳跃、成分省略等造成特殊的艺术效果。4、语言风格和意义性：清新自然、明白晓畅、深沉委婉、热情奔放、直朴清纯、典雅文丽、轻灵飘逸;表层义、深层义(语境义、特殊义)第三、诗歌的表达技巧、表现手法1、情景交融、托物言志、动静结合、虚实相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲扬先抑、照应、象征、衬托、比兴、联想和想象。2、叙述、描写、说明、议论、抒情、修辞方法及典故。3、直接抒情：开宗明义、开门见山、画龙点睛。4、间接抒情：写景抒情、咏物言志，怀古咏史、即事感怀。二、分析法第一、形象分析法形象即意象，是作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的事物。故应注意诗中选取的事物。第二、语言分析法重点理解有感情色彩的词句，有象征意义的词、用典等。如：苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁间幽人独往来?飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。意象：缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝感情语言：独、飘渺、恨、寂寞、冷象征语言：拣尽寒枝不肯栖意境：孤独、凄凉但又有坚定的信念。第三、表现手法分析法修辞、衬托、情景关系、对仗等。第四、意境分析法意境是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界，主要和作家的风格有关。三、表述题解答技巧第一、类别方面诗词曲;古体诗和近体诗;绝句和律诗;咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。第二、风格方面豪放：恢宏阔远、博大新奇雄奇：雄伟劲健、奇绝峭拔沉郁：深沉蕴积直率