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文档简介

回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。,吴敬梓,范进中举,教学目标：,1、了解故事情节，赏析精彩片段。2、认识封建科举制度对知识分子的毒害。3、感知美的语言，体会讽刺艺术。,吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒县人。_代小说家。著有长篇讽刺小说_，文木山房诗文集等。,吴敬梓与儒林外史,清,儒林外,史,儒林外史是一部_小说，共55回。主要描写封建_的生活和精神状态，揭露_的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。,章回体长篇讽刺,知识分子,科举制度,自学检测：词语积累,1、读准下列字词的读音。,作揖（）带挈（）亲家（）醺醺（）癞虾蟆（）星宿（）簿子（）绾（）啐（）簇拥（）侥幸（）攥（）,zuy,qi,qng,xn,h,xi,b,wn,cu,c,jio,zun,2、解释下列词语。,作揖：倒运：狗血喷头：不省人事：商酌：,拱手行礼。,事情不顺利，倒霉。,形容骂得很凶。,昏迷，失去了知觉。,商量斟酌。,3、找出小说三要素，理清课文故事情节。,范进胡屠户张乡绅老太太等,人物：环境：,封建科举制度下的世态人情,第一部分（1），范进中举前穷困的生活和卑微的地位。,第二部分（12），范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。,情节结构：,第一层（5）。第二层（6）屠户治疯。第三层（12）乡绅拜会，屠户受赠。,2,3,3,喜极而疯,10,11,你认为哪些地方写得最好？有感情的朗读并给本段拟写小标题。,合作研讨（一）：精彩情节分析,快请范老爷出来，恭喜高中了！,“噫！好了！我中了！”,走出大门不多路，一脚踹在塘里,你认为哪些地方写得最好？有感情的朗读并给本段拟写小标题。,合作研讨（一）：精彩情节分析,范进喜极而疯,1.对范进进行了、等的正面描写，还对他进行了描写。2.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是，表情是，语言是。想象一下此时他心里会想些什么。这些描写有何作用？,合作研讨（二）：,动作,语言,表情,侧面,拍手,笑,好了！我中了,写尽范进的疯态,3.范进发疯分几层描写的？运用了什么修辞手法？1）昏厥2）3）4）。运用了、的修辞手法。4.范进为什么会发疯？5.结合全文你认为范进是一个什么样的人？主要性格特点是什么？,疯跑,跌倒,疯走集上,范进在垂暮之年，意外地捞到了梦寐以求的功名，竟喜极而疯,其主要性格是：热衷功名,范进是一个热衷功名的下层知识分子。,讽刺,夸张,6.作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端？,封建科举的弊端：（1）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计；（2）科举并无客观标准，难以选拔真正的人才；,课堂练习：,见课时练56页“课后巩固提升
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