物理化学性质练习

1考试卷用的纸张，其性质属于化学性质的是A白色B不溶于水C可燃D易撕碎思路解析本题考查对化学性质的判断。化学性质是通过化学变化表现出来的性质。颜色、溶解性、易碎等性质不需要化学变化来表现，是物理性质，故选C。答案C2下列物质的用途，只利用其物理性质的是A二氧化碳供植物进行光合作用B石灰沙浆用来砌砖、抹墙C用氢气充灌探空气球D硫酸铜有毒，在农业上用作杀菌剂思路解析本题考查对物质物理性质的判断。光合作用把二氧化碳变成氧气，是化学变化；石灰沙浆抹墙时，石灰浆会吸收二氧化碳生成石灰石，是化学变化；硫酸铜杀菌是利用其毒性；用氢气充灌探空气球利用了氢气的密度最小，不需要化学变化来体现，故选C。答案C3下列各物质性质中，属于物理性质的是A酒精可以燃烧B白糖可溶于水C生石灰与水反应能变成熟石灰D铁在潮湿的空气中能生锈思路解析本题考查了对物质物理性质、化学性质的判断。白糖溶解是物理变化，白糖溶于水后，物质本身没有发生变化，没有新物质生成，体现的是物理性质。答案B4下列属于对物质化学性质描述的是A铜具有良好的导电性能B氧气是无色无味的气体C氢氧化钠具有碱性D石蕊试液遇盐酸变成红色思路解析本题考查了对物质物理、化学变化以及物理、化学性质的判断。氢氧化钠具有碱性，体现了化学性质；石蕊遇酸变红色，体现了化学变化。答案C5下列哪些是物理变化哪些是化学变化哪些是物理性质哪些是化学性质A胆矾是蓝色的块状固体B铜在潮湿的空气里生成铜绿C澄清的石灰水通入二氧化碳后变浑浊D碱式碳酸铜受热会分解E二氧化碳是一种无色气体F水沸腾G汽油挥发思路解析本题考查了对物质物理、化学变化以及物理、化学性质的判断。答案物理性质A、E物理变化F、G化学性质D化学变化B、C我综合我发展6阅读下列短文，运用你学过的知识，将符合题意的编号填入题后的空格内。在通常状况下，氮气是没有颜色，没有气味，比空气稍轻的气体，氮气在1标准大气压，1598时,变成没有颜色的液体，在20986时，变成雪花状的固体，内燃机燃油管爆裂时，空气中的氮气能和氧气发生反应生成氮氧化物，内燃机排放的尾气中就含有此种物质，在雷电的作用下，氮气也能与氧气反应，产生氮氧化合物，在高温、高压、催化剂的作用下，氮气可与氢气化合生成氮气，故氮气可用于合成氮。据此分析，属于物理性质的叙述是_，属于化学性质的叙述是_。思路解析本题考查对物理、化学性质的判断。体现的是氮气和氧气的反应；体现的是氮气和氢气的反应，都体现了氮气的化学性质。答案7酒精是一种无色透明，具有特殊气味的，液体，易挥发，能与水以任意比率互溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精，易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上，边汽化边，燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字叙述，按下列要求回答各问填序号。1酒精的物理性质是_；2酒精的化学性质是_；3酒精发生的物理变化是_；4酒精发生的化学变化是_。思路解析本题考查了对物理变化、化学变化以及物理性质和化学性质的理解。在做本题时，除了注意两种变化和两种性质的区别之外，还应区分变化和性质的区别。如果描述的是一种具体现象，如酒精燃烧，则体现的是变化。如果描述的是某种能力，如酒精能燃烧，则体现的是性质，即酒精的可燃性。答案1234来8下列物质的性质中，属于化学性质的是A胆矾是蓝色晶体B二氧化硫有刺激性气味C硫酸能和铁锈反应D硝酸钾易溶于水思路解析本题通过实例考查物理性质和化学性质的含义和本质区别。解题关键是通过物质性质的本质区别即是否需要发生化学变化才能表现出来判断。答案C9既利用了物质的化学性质，又利用了物质的物理性质的是A用氢气充气球B用二氧化碳灭火C用食醋除去水垢D用金刚石切割大理石思路解析二氧化碳灭火利用了二氧化碳的不助燃的化学性质和二氧化碳密度大于空气的物理性质。故选B。答案B10下列各项属于物理性质的是A碳酸容易分解B汽油挥发C菜刀生锈D蜡烛熔化思路解析本题考查物理性质和化学性质的概念的应用。解题时抓住物质的性质是否需要发生化学变化才能表现出来。答案B11初中化学教材“绪言”中，描述了有关物质的变化和性质潺潺的流水能蒸发成水蒸气；水蒸气可以变成天空中的白云；白云变成了雨滴或雪花降落到地面；铁矿石冶炼成钢铁；钢铁可能变成铁锈；煤着火燃烧，残余一堆灰烬。请你分析，其中属于物理性质的是_填序号，下同，属于化学性质的是_，属于物理变化的是_，属于化学变化的是_。思路解析本题以“绪言”中描述的物质的变化和性质为背景，考查物质的变化、性质的区别。物质变化的描述侧重的是事实，物质性质的描述侧重可能性。答案12今年4月15日，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件，16日又发生两次三氯化氮爆炸，黄绿色的氯气冲天而起，刺鼻的气味弥漫厂区。爆炸发生后，消防人员采用消防用水在外围50M处形成两道水幕对空气中的氯气进行稀释，以降低空气中氯气的含量。这次事故，至少造成9人失踪死亡，3人受伤，15万人紧急大疏散。细读以上报道，根据以下要求填空文中所述氯气的三点物理性质是_；_；_。思路解析本题属于信息题，考查考生理解提取题给信息的能力及利用化学式推导化合价的能力；同时教育学生树立牢固的安全意识。气体的物理性质包括物质的颜色、状态、气味、密度、溶解性等。通过仔细阅读全文“黄绿色的氯气”说明氯气颜色、状态；“刺鼻”说明氯气有刺激性气味；“弥漫厂区”说明氯气的密度比空气大，“用水进行稀释”说明氯气易溶于水。答案黄绿色刺激性气味能溶于水13下图为同学经常使用的某品牌修正液标签上的部分文字和图片。请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质。至少答出三点修正液CORRELTIONFLUID使用方法使用前摇匀修正液，涂于修正处少许，待完全干后书写。注意事项用完后请及时盖上帽。严禁食用。思路解析本题是一道新情景题信息题，考查学生理解并获取题给信息的能力，同时考查物质的性质概念的实际应用。“使用前摇匀修正液”说明修正液不均一、不稳定，是悬浊液或乳浊液；“待完全干后书写”说明修正液易挥发；“严禁食用”说明修正液有毒；标识证明修正液易燃烧。答案推测修正液的性质为易挥发可燃有毒悬浊液乳浊液不均一、不稳定。初中化学物质的变化和性质专题训练【相关知识要点】1化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。2物理变化没有生成新物质的变化。3化学变化生成了新物质的变化，又叫化学反应。4物理性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。5化学性质物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。【解题思路方法】1物理变化和化学变化的辨析方法例1下列变化中，属于化学变化的是（）。A分离液态空气B高粱酿酒C轮胎爆炸D金属导电解题思路抓住“物理变化和化学变化的根本区别是看是否有新物质生成”的本质特征进行逐项分析。解高粱酿酒生成了新的物质，属于化学变化。分离液态空气是物质的状态变化，轮胎爆炸是因为轮胎承受不了过大的内部压力而发生的破碎，金属导电是自由电子的定向移动，均没有生成新的物质，属于物理变化。所以，答案为B说明本题易错选C，原因是没有弄清爆炸的实质。爆炸可分以下三类化学变化引起的爆炸，如火药爆炸、瓦斯爆炸等；物理变化引起的爆炸，如轮胎爆炸、气球爆炸、锅炉爆炸等；核反应引起的爆炸，如氢弹、原子弹的爆炸。例2以下现象，一定能作为化学变化的依据的是（）。A褪色B发光发热C潮解D风化解题思路抓住能表明一定有新物质生成的现象才能作为化学变化的依据。解褪色和发光发热不一定发生化学变化，例如红棕色的二氧化氮气体被木炭吸附而褪色，电灯在通电时发光发热，均没有新物质生成，属于物理变化。潮解是指某些固体物质吸收空气中的水分而在固体表面形成溶液的现象，由于固体本身的成分并没有改变，应属于物理变化。风化的本质是结晶水合物的分解反应，属于化学变化。所以，答案为D。例3下列各种制备方法中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）。A工业制氧气；实验室制氧气B工业制氢气；实验室制氢气C工业以CO2制干冰；实验室以水制冰D工业开采金刚石；实验室以石墨制金刚石解题思路通常情况下，自然界大量存在的物质（如水、氧气、氮气、某些矿石等），工业上均用物理变化的方法制取；自然界不存在或存在很少、难以提取的物质，工业上常用化学变化的方法制取；而在实验室里，常用气体的制取一般采用化学变化的方法。解A工业制氧气采用蒸馏液态空气的方法，由于氧气本来就是空气中存在的物质，把它分离出来的方法属于物理变化；实验室制氧气常用KCLO3、KMNO4或H2O2分解的化学变化方法。B工业制氢气常用碳与水蒸气反应的方法，实验室制氢气常用锌粒与稀硫酸反应的方法，均是化学变化。C工业以CO2制干冰和实验室以水制冰都只发生了物质的状态变化，均是物理变化。D工业开采金刚石是物理变化方法；实验室以石墨制金刚石，由于反应物石墨中的碳原子经过重新组合而生成了新物质金刚石，属于化学变化。所以，答案为A、D。说明化学变化的本质特征是生成了新物质，“新物质”是指原物质中的原子经过重新组合而生成的物质，如同素异形体之间的转化就生成了新物质，属于化学变化。2物质变化和物质性质的辨析方法例4在以下叙述中镁带在空气中可以燃烧；镁带在空气中燃烧；石蜡受热熔化；石蜡受热易熔化。属于物理变化的是_；属于化学变化的是_；属于物质的物理性质的是_；属于物质的化学性质的是_。解题思路根据物理性质和化学性质的概念，中所叙镁的性质，只能在中的化学变化中才能表现出来，是化学性质；中所叙石蜡的性质，不需要发生化学变化，在中的物理变化中就能表现出来，是物理性质。解答案为；。说明物质的性质是物质本身固有的属性，而物质的变化是物质所进行着的一个过程，两者在文字叙述上是不同的。描述物质性质时，一般用“能”、“易”、“可以”、“具有”等词。3实验现象的观察与描述方法例5下列记录的普通蜡烛燃烧的实验现象与事实不相符合的是（）。A普通蜡烛是手感滑腻的固体B普通蜡烛放入水中会下沉C蜡烛燃烧的火焰可以分为三层D熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃解题思路根据自己亲历的对普通蜡烛燃烧实验现象的观察，可知普通蜡烛放入水中不会下沉。熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃。解答案为B。例6镁带在空气中燃烧时，下列实验现象描述错误的是（）。A发出耀眼的白光B产生大量的白烟C放出大量的热D生成固体氧化镁解题思路现象一般是指人的感觉器官能直接感觉到的事物的表面状态，在化学实验中常伴随的是颜色的变化或气泡的产生，或沉淀的生成等，至于气体沉淀等生成物是什么，单凭现象是不能确定的。本题中，“生成固体氧化镁”是实验得出的结论，结论是依据实验现象经过推理而得出来的。解答案为D。说明在描述实验现象时，不要将实验现象与实验结论相混淆。4物质变化和性质的实验探究方法例7观察一根生日蜡烛（主要成分是石蜡）的颜色、状态、构造，然后点燃，经几分钟后把蜡烛熄灭。（1）请上网搜索后回答生日蜡烛燃烧时，为什么会呈现多种颜色（2）请用实验证明普通蜡烛燃烧时，为什么不会呈现多种颜色要求写出有关的猜测、实验步骤、现象、分析和结论。解题思路（1）这是一项家庭小实验的探究活动，可用“生日蜡烛”的关键词上网搜索获得答案。（2）根据收集到的有关生日蜡烛成分的资料，对普通蜡烛的成分提出猜测，设计用普通蜡烛制作生日蜡烛并进行燃烧的对比实验。解（1）上网搜索后可知生日蜡烛中掺入微量其它物质后，燃烧时发生焰色反应而使火焰呈五颜六色，如掺入食盐火焰呈黄色，掺入氯化铜火焰呈绿色，掺入氯化锶火焰呈洋红色。（2）提出猜测普通蜡烛中不含微量食盐、氯化铜等发生焰色反应的物质。实验步骤设计取三小段普通蜡烛分别点燃，待蜡烛熔化后，分别将微量食盐和氯化铜粉末撒在熔化的其中两段蜡烛上，观察三段蜡烛燃烧的现象。现象普通蜡烛燃烧产生白色火焰，撒有食盐的蜡烛燃烧产生明亮的黄色火焰，撒有氯化铜的蜡烛燃烧产生绿色火焰。分析和结论根据普通蜡烛、撒有食盐的蜡烛、撒有氯化铜的蜡烛分别燃烧产生不同颜色火焰的现象，说明普通蜡烛中不含微量食盐、氯化铜等发生焰色反应的物质，证明推测正确。所以，普通蜡烛燃烧时，不会呈现多种颜色。说明自己设计实验方法和步骤，通过分析和推理，得到结论，这是一种探究式的学习，这种方法需要提出与问题有关的推测，并运用实验来证明或否定这种推测。【典型习题训练】1下列变化属于物理变化的是（）。A瓦斯爆炸B牛奶变酸C碱式碳酸铜受热变黑D霓虹灯通电发出红光2以下变化中，一定属于化学变化的是（）。A爆炸B燃烧C发光发热D固体受热变成气体3以下叙述中，正确的是（）。A物理变化和化学变化一定同时发生B发生化学变化时，一定发生物理变化C物理变化和化学变化中都可能产生新物质D析出沉淀的变化一定是化学变化4有关铁的性质中，属于化学性质的是（）。（北京中考题）A有导电导热性B有良好延展性C具有银白色光泽D在潮湿空气中易生锈5根据物质的哪些物理性质，可以区别下列各组物质，请把这一性质写在横线上。（1）铜片和铁片；（2）蔗糖和食盐；（3）汽油和清水；（4）银块和铝块；（5）金刚石和玻璃；（6）水银和白银。6把黄豆粒大的一小块金属钠投入到盛有水的烧杯中，钠很快熔化成一个银白色的小球，浮在水面上，四处游动，并发出“嘶嘶”的响声。由上述实验现象可归纳出金属钠的物理性质是；化学性质是。7（1）在空气中点燃镁条时用夹住镁条，观察到的现象为。（2）一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，观察到的现象为。（3）从冰箱中取出的杯子，放在空气中，观察到的现象为，原因是。（4）由上述三个实验现象，可以说明空气中含有等成分。8某同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格1取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论石蜡的物理性质是。2点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中如右图约1秒后取出可以看到火柴梗的两端处最先变黑炭化。结论蜡烛火焰的层温度最高。3再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论石蜡燃烧后一定生成了和。（江西中考题）9小明、小鹏和