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文档简介

,分一分(平均分),教学目标:,1.初步理解平均分的含义。2.能用除法算式表示“平均分”等重复取走的行为。,新课导入,动手操作,动手操作,全班分成若干组，每组4人。其中一组得到7个小圆片，一组得到9个小圆片,一组得到10个小圆片，另外几组得到8个小圆片。,活动要求：1.把小圆片分给组内4个小朋友，每人得到圆片的个数必须一样多。2.小圆片必须分完。,动手操作,动手操作,全班分成若干组，每组4人。其中一组得到7个小圆片，一组得到9个小圆片,一组得到10个小圆片，另外几组得到8个小圆片。,每人分的一样多，叫做平均分。,动手操作,分一分(平均分),新课探索,探究一,探究二,探究一,有12颗草莓，4人平均分，每人能够分到几颗？,探究一,探究二,探究一,第一次：每人分到1颗草莓。,第二次：每人分到2颗草莓。,第三次：每人分到3颗草莓。,全部分完,为什么每次取走4颗草莓？,探究一,探究二,探究二,每一次分掉4颗，12里面有几个4?,4人平均分，12里有4个几？,读作:12除以4等于3,124=3,被除数,除号,除数,商,3,3,探究一,探究二,课内练习,练习一,练习二,练习一,12个胡柚,平均分给2个小朋友，每人能分到几个？,122=,6(个),答：每人能分到6个。,练习一,练习二,想：12里面有2个几？,练习一,一根彩色绳子长18米，平均分成6段，每段长几米？,186=,3(米),答：每段长3米。,练习一,练习二,练习一,有15块饼干，3人平均分，每人可分到几块？,153=,5(块),答：每人可分到5块。,练习一,练习二,练习二,练习一,练习二,一盒草莓3个人平均分，可是打开一看是空的,每人分到几只呢？,03=,0(只),通过
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