河北省事业考试题590

22、PC机中CPU进行算术和逻辑运算时，可处理的二进制信息的长度为（A）。A32位B16位C8位D以上三种都可能23、“过时的信息没有利用价值几乎是众所周知的事实”是指信息的（D）。A普遍性B存储性C传递性D时效性24、内置式光盘驱动器一般应接在（A）接口。AIDEBPS/2CSCIDUSB25、打印机使用（B）越来越多。A串行接口BUSB接口CRJ接口DPCI接口26、十进制数89转换成十六进制数是（B）。A95HB59HC950HD89H27、“蠕虫”往往是通过（C）进入其他计算机系统。A网关B路由器C网络D防火墙28、一般来说，计算机中内存储器比外存储器（A）。A读写速度快B读写速度慢C存储容量大D保持数据时间长29、在串行传输中，所有的信息（A）。A使用一条线路同时传送1个比特位B使用一条线路同时传送多个比特位C使用多条线路同时传送1个比特位D使用多条线路同时传送多个比特位30、DVDROM盘上的信息是（B）。A可以反复读和写B只能读出C可以反复写入D只能写入31、计算机软件可以分为两大类（D）。A应用软件和数据库软件B管理软件和应用软件C系统软件和编译软件D系统软件和应用软件32、信息可以通过声、图、文等信息传播媒体在空间传播是指信息的（B）性。A时效B传递C存储D可识别33、计算机指令的“寻址”方式有立即寻址、直接寻址、间接寻址和（B）。A快速寻址B变址寻址C磁盘寻址D内存寻址34、（C）是A类IP地址。A182122562B2021311214C122024625D192341635、使用CACHE可以提高计算机运行速度，这是因为（C）。ACACHE增大了内存的容量BCACHE扩大了硬盘的容量CCACHE缩短了CPU的等待时间DCACHE可以存放程序和数据36、当前鼠标和主机之间的连接采用（A）接口的越来越多。AUSBBX21CRS232DRS44937、在数据传输中，发送的每个字符都有自己的开始位和停止位，这种传输方式称为（CA）。A串行传输B并行传输C异步传输D同步传输38、一个数据通信的系统模型由数据通信网、（C）三部分组成。A发送设备和接受设备B传输媒体和传输信道C数据源和数据宿D数据和调制解调器39、现行PC机光盘驱动器与主机的接口标准主要是（A）。AIDE，SCSIBRS422，RS423CIDE，RS422DSCSI，RS42340、关于比特率和波特率的关系，下列叙述不正确的是（D）_。A波特率又称波形速率B两个都可以表示传输速率C如果采用两相调制，比特率和波特率相等D比特率即为波特率41、CPU中的运算器的主要功能是（B）。A读取并分析指令B执行算术运算和逻辑运算C指挥和控制计算机的运行D存放运算结果42、奇校验时，信息编码中（C）。A“1”的个数为奇数即为出错B“0”的个数为奇数即为出错C“1”的个数为奇数即为正确D“0”的个数为奇数即为正确43、计算机存储技术不包括（B）。A直接连接存储B照相胶卷C移动存储D网络存储44、8个二进制位组成的字节能存放的不带符号的数，转换成十进制整数，其最大值是（C）。A127B128C255D25645、微型计算机PC机的文件系统采用（D）结构。A环型B星型C网型D树型46、以下关于DRAM与STAM相比较，（D）是不准确的说法ADRAM结构比STAM简单BDRAM集成度比STAM高CDRAM功耗比STAM低DDRAM读写速度比STAM快47、计算机常用的数据接口中，传输速率由小到大的顺序是（C）。ARS232、IEEE1394、USB11、USB20BRS232、USB11、IEEE1394、USB20CRS232、USB11、USB20、IEEE1394DUSB11、USB20、RS232、IEEE139448、通常信息技术主体中的“3C技术”是指通讯技术、计算机技术和（A）。A控制技术B微电子技术C激光技术D感测技术49、冯诺依曼结构的计算机是将计算机划分为运算器、控制器、输入设备、输出设备和（A）等五大部件。A存储器BCPUC高速缓冲器D硬盘50、（C）不是面向对象的高级语言。ACBJAVACFORTRANDC51、摩尔定律主要是说集成电路的集成度每（A）翻一番。A18个月B1年C3年D10年52、如果要使一台微型计算机能运行，除硬件外，必须有的软件是（D）。A3DSMAXBPHOTOSHOPCFLASHDGIFANIMATON53、从数据管理或通信的角度出发，数据又可被看作是信息的（A）。A载体B文字C属性D媒体54、目前制造计算机所采用的最重要的电子器件是（D）。A晶体管B超导体C中小规模集成电路D超大规模集成电路55、不依赖人类社会，在宇宙间、自然界客观存在的称为（C）信息。A生物B物理C自然D社会56、计算机存储体系结构中存储容量最大的部分是（B）。A内存储器B硬盘CCACHED优盘57、目前按USB20标准，USB的传输速率可以达到（D）MBPS。A56B240C256D48058、非法进入无权进入的计算机网络系统，属于（B）性质。A误操作错误B计算机犯罪C网络盗窃D网络道德59、掌上电脑（PDA）与计算机之间，适宜使用（D）进行数据通信。A微波线路B卫星线路C光纤传输D红外传输60、世界上第一台电子数字计算机取名为（C）。AUNIVACBEDSACCENIACDEDVAC61、二进制数1111100转换成十进制数是（A）。A124B152C89D21362、以下各种台式计算机的扩展总线，目前主要使用（C）总线。AISABEISACPCIDMAC63、下列四项描述中，属于RAM特点的是（A）。A断电后信息消失B信息永久保存C只能进行读操作D速度慢4、CDR是一次性记录光盘，又称追加记录型光盘，提供给用户的一种空白光盘，用户可以利用光盘记录音像或图文信息，一次性记录后便不能抹去，作为永久的记录。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误5、CDRW是可抹可录的光盘记录形式。它使用专门的材料，记录时激光束射到盘面上，使盘面的被照射部分晶态结构发生变化。当播放时利用激光在非晶态部分的散射特性不同取出信息。抹消时，再用不同强度的激光束照射使非晶态部分再恢复成晶态结构，然后还可以重新记录新的内容。6、VCD是在图像和伴音信号的数据压缩技术得到完善和充实的基础上，推出的一种新型影碟机VIDEOCD，即在CD光盘的格式中录入了经过数据压缩处理的视频和音频数字信号，因而又称为数字视频光盘机。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误7、人类运用视觉图像来表达思想和传承信息的活动，大约可以上溯到没有文字记载的、距今5000年以前的史前史。远古荒蛮时代的岩画、新石器时期的彩陶上的装饰纹样例如，我国仰韶文化史前遗址出土的彩陶都是最好的例证。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误8、在现代人类视觉信息传播、交流中，视觉图像成为与文字并列的媒体而发挥着重要作用。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误9、实验表明人们学习的11是通过听觉，80以上是通过视觉，人们只能记住20左右的听到的内容，却能记住50以上既听到又看到的内容。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误10、视觉图像不是视觉活动的全部内容，确是视觉活动中极为重要的一部分。它提供的实体化和具体化这是官语和文字在教育教学应用中都无法实现的、一种人体感官上的经验。11、一般来说，视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高，与真实情况越接近，但是不代表其传播效果一定越好。实验表明，视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误12、视觉图像的读和写分别是指能够准确地理解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信息的能力例如，对漫画的创作和对现代电视广告的创意制作，这两个能力是被称之为“视觉文化”的基本内容。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误三、简答题1、相加混色法。2、相减混色法。3、视觉图像的类型。4、投影仪的使用和维护。5、电视。四、论述题1、视觉图像的构图。2、透射式投影仪的组成和原理。3、视听教学媒体的教学功能。参考答案一、单项选择题1、A2、B3、A4、C5、D6、7、A8、C9、A10、B11、B12、C二、判断题1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、A10、A11、A12、A三、简答题1、彩色电视所采用的、将三种基色光按不同比例相加而获得不同彩色的方法，称为相加混色法。红色光、绿色光相加得黄色光；绿色光、蓝色光相加得青色光；蓝色光、红色光相加得晶红色光即红紫色光。晶红简称晶；红、绿、蓝三色光相加则为白光。为了实现相加，除了将三种不同亮度的基色光同时投射到一个全反射表面上从而合成不同彩色光以外，还可以依据人眼的视觉特性用下列方法进行相加1、将三种基色光按一定顺序轮流投射到同一表面上，只要轮换速度足够快，则由于视觉惰性，人眼产生的彩色感觉与三种基色光直接混合时相同。这种方法称为时间混色法，是顺序制彩色电视的基础。2、将三种基色光分别投射到同一表面上邻近的三个点上，只要这些点相距足够近，则由于人眼的分辨力有一定限度，将产生三种基色光相混合的彩色感觉。这种方法称为空间混色法，是同时制彩色电视的基础。3、利用两只眼睛同时分别观看两种不同颜色的同一景象，也可以获得混色效果，这是生理混色法。2、相减混色是利用颜料、染料的吸色性质来实现的，通常选择黄、晶、青三种颜色为三基色。例如，黄色颜料能吸收蓝色光黄色的补色，于是在自然光或白光照射下，反射光中将因缺少蓝光成分而呈现黄色；青色颜料因吸收红光成分，被自然光或白光照射时呈现青色；品红色颜料可以吸收绿色光，被自然光或白光照射时呈晶红色。当把黄、青两色颜料相混，则在白光照射下，反射光中将因缺少蓝光成分黄色颜料吸收和红光成分青色颜料吸收呈现绿色。同样，黄、晶红颜料相混会呈现红色，青、品红颜料相混会呈现蓝色，三色晶、黄、青相加为黑色。3、一般情况，视觉图像可以分为4种类戮真实的、模拟的、类比的、结构的。真实的视觉图像通常是对一些真人实事的拷贝，是超越时间空间的历史记录和实况传播。例如，风景胜地、著名建筑、人物风情等的彩色照片和完整实验活动或机械加工过程的录像、大型活动的实况转播、纪录片、专家的授课等等。模拟的视觉图像是人为地模仿真人实物，是对历史和真实事件的有根据的、科学的人工方式的再现。例如世界、国家和城市、区县的地图，计算机模拟实验和以真实历史例如。战争、事件、重要活动为题材的各种电影、电视片等。类比的视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。例如，各种漫画、童话故事和用水流类比电流，用军队攻堡垒类比白血球与细菌的对抗等等的各种彩色画册、影片、电视节目和计算机动画。，结构的视觉图像是用于分析、说明各类事物、组，织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系密切，其他方面基本无关，包括流程图、过程曲线图、组织结构图、设备功能结构图、计算机课件程序操作图等。例如，教学设计的一般过程图、电视接收机的原理功能图等等。4、投影仪的使用和维护1、架机、挂幕、接电源。2、开机、开灯。3、调像、调焦。4、放映和关机。5、投影仪的维护。5、电视是根据人眼的视觉暂留特性和视觉心理，运用电子技术和光电技术，制作事物的图像信号的方法和技术。能将外界事物变成活动图像的电视系统，分为成像、传输、显像三个最基本的组成部分。首先在发送端利用摄像器件的光电转换，将景物随时间和空间变化的光图像转换为电信号，叫做摄像。然后，通过无线电波或电缆包括光缆的方式传输电信号。在接收端利用显像器件的电光转换，将电信号重新还原为对应的光图像，叫做显像。图像的摄取与重现是基于光和电的转换原理实现的。实现光电转换的关键器件是发端的摄像管与收端的显像管。摄像的过程即是把景物的光像转换成电信号的过程。从电信号返回图像的逆过程，或电视图像的重现过程称为显像。它是把图像电信号恢复成为人眼可见的光像，显像是由显像管来完成的。四、论述题1、视觉图像包括静止的画面和动态的画面，有画面必然联系到构图。构图是视觉图像的基础，是静态图画面和动态图画面的组成内容。构图以形成画面为主，包括平衡、线条、形状、质地和色彩5个要素的组合。1、平衡。2、线条。3、形状。4、质感。5、色彩。2透射式投影仪的光学系统由光源、聚光和成像三部分组成。1、光源部分。2、聚光部分。3、成像部分。3。1表现运动状态和过程的教学内容。612表现与时间有关的教学内容。3表现与空间有关的教学内容。4表现抽象的教学内容。5演示实验或实验情境。6向学生提供各种案例学习材料。7视听媒体在某些情况下可以代替教师的教学。8提供学生不能直接观察和感知的内容。（五）一、单项选择题1、下列四种关于课本的优点的说法中，有错误的是。A、课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改。B、课本包含有相对持久的信息不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂。C、使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以R使用，而不限于专门的时间和场合。D、课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度。2、下列四种说法中，有错误的是。A、课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程。，B、课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致。C、尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见。D、课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学。3、选择课本包括这样四个步骤识别目标、了解学生、审读课本和。A、课本与教学目标相配合B、对可能学习这门学程的学生做出相当粗略的估计C、对诸如内容及需要的教学辅助手段等做出评价D、评估对学生的影响4、下列说法中，不准确的是。A、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体。B、在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，原教学中使用得最为广泛的教学媒体教学板已成为明日黄花。C、讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代教室和近代教学最明显的标志。D、教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容，便于学生笔记和复习。5、下列说法中，不准确的是。A、为教学专门制作的模型并不都具有使学生感知学习对象的有关形态和结构特征，获得事物表象的功能。B、模型与实物、标本不同，它不是实际物体的本身，而是根据教学的需要，以实物为原型，经过加工而模拟做成的仿制品。C、教学模型与实物和标本不易得到，或它们不易带进教室，就可以制成，如地理课的沙盘模型、化学课的分子结构模型、物理课的发动机模型、生理课的人体模型等，因此，模型是一种三维立体的实物替代晶。D、物体的模型可以是原型的扩大，也可以是原型的缩小，又可以是原型的简化，便于学生观察或“解剖”等练习，不仅能够帮助认识事物的外形，而且还能揭示事物的内部结构。6下列说法中，不准确的是。A、若满足使用大屏幕投影机对室内环境照度的要求，便不能满足学生看书写字时的环境照度要求B、将教学闭路电视信号接人教室C、能与计算机校园网相连D、在课堂上通过网络进行教学或从网中调出自己所需要的信息并最大限度地获取信息量。二、判断题1、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体。甚至在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，人们习称黑板的教学板仍然是班级教学中使用得最为广泛的教学媒体。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误2、课本包含有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，允许学生自己控制信息呈示的速度，而不限于专门的时间和场合。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误3、课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可能会是一种按照个人经验产生的联想，与作者思想是不同的。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误4、绘制图表时应注意以下事项正确无误，具有象征意义的科学性；简单明确，一幅图表只表达一个主题；图幅尺寸大至全体学生都能毫不费力地看清楚；适当利用颜色对比，以增加图表的吸弓力和分辨率；选用质地良好的纸张绘制，有条件的还可以裱糊一下，使其美观和耐用。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误5、多媒体是指把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误6、声卡用于处理音频信息。它可以把话筒、唱机包括激光唱机、录音机、电子乐QA等输入的声音信息进行模数转换、压缩处理，也可以把经过计算机处理的数字化的声音倌号通过还原解压缩、数模转换后用扬声6A放出或记录下来。MIDI是声卡功能的另一个重要组成部分。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误三、简答题1、课本的优点。2、课本存在的缺点。3、图表内容的专门用途。4、教学语言的可接受性。四、论述题1、常用板书格式。2、试述课堂教学的非官语性行为。3、教学语言的类型。参考答案一、单项选择题1、A2、B3、D4、B5、A6、A二、判断题1、A2、A3、A4、A5、A6、A三、简答题1、课本的优点是十分突出的。作为特殊的教学语言，可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，容易进行检验、评定和修改。其次，课本包含有相对持久的信息，不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度。此外，使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合。2、课本存在的缺点也是明显的。课本知识的接受取决于学生的理解能力，学习上失败的最大原因也许就是不善于阅读。课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可能会是一种按照个人经验产生的联想，与作者思想是不同的。尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见。课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学。3、图表在内容上有一些专门的用途1、分析图表明某些事实间的联系形式；2、统计图进行多种资料的比较和分析；3、地图显示特定区域的地理现象的；4、系谱表显示由一定因素共同构成的某种网络结构关系；5、程序表说明特定的组织状况或事件过程；6、编年表反映历史演变过程中的时间关系；等等。4、正确使用图表的方法适时出示图表，用略图辅助主图，图表与语言的结合。四、论述题1、常用板书格式有以下几种1、提纲式。2、词语式。3、表格式。4、线索式。5、图示式。6、演算式。2、课堂教学的非言语性行为包括1、位置移动。2、身体的局部动作。教师身体的局部动作可以对学生的态度、情绪、学习等产生有意义的影响。面部表情。眼神交往。3、适宜停顿。4、示范操作。3、从语言的功能角度划分，教学语言可以分为叙述性说明、描绘性说明、论证性说明、启发性说明和解释性说明五种类型。1叙述性说明。2描绘性说明。3论证性说明。4启发性说明。5解释性说明。（六）一、单项选择题1、被认为是教学设计的四个基础理论。A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论B、信息技术、传播理论、学习理论与教学理论61C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、信息技术、传播理论、建构主义学习理论与教学理论2、教学设计过程的一般模式包括四部分。A、任务分析、前期分析、策略和评价B、任务分析、学习者分析、策略和前期分析C、前期分析、目标、策略和评价D、前期分析、目标、策略和学习者分析3、前期分析的内容由三部分组成。A、学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B、学习者分析、使能分析、信息加工分析C、学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D、使能分析、学习者分析、学习内容分析4、教学设计分为三种层次。A、系统级、课堂级、产品级B、宏观、中观、微观C、高级、中级、低级D、第一代、第二代、第三代5、里奇把教学概念模式分为三类。A、时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式D、时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式6、从下面提供的学习理论选项中，选出被人们最早用于教学设计的那个理论。A、行为主义学习理论B、信息加工学习理论C、人本主义学习理论D、建构主义学习论7、从下列四种关于学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。A、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离。B、或者说，学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。C、学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据然而对确定总的教学目标没有影响。8、在迪克和凯瑞的教学设计模式中，哪一项被认为不是教学设计的一个环节于A、总结性评价B、形成性评价C、选择教学策略D、修改教学9、梅里尔从三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。A、学习结果分类、呈现形式、规定方法B、内容、行为、方式61C、学习结果分类、呈现形式、方式D、内容、呈现形式、学习结果分类10、史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是。A、分析、策略和评价B、目标、策略和评价C、分析、策略和目标D、目标、分析和评价11、下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点A、以系统论为理论基础，侧重考虑学习者能力水平B、比较忽视教学的具体传送方式C、把焦点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构D、注重对教学设计具体过程及步骤的描述12、下列四种方法中，哪一种不是夕L部参照分析常用的数据收集方法，A、对毕业生做跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的意见和建议；并进行数据分析。B、到毕业生所在的学校了解、访谈或问卷调查收集数据；了61解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的改进意见；并进行数据分析。C、进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分析。D、设计对比组、实验组的教学实验，并对实验数据进行统计分析。二、判断题1、制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特定的教学任务或教学目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组织形式等的正确选择与有机组合，实现系统优化和整体功能。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误2、教学设计包含了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。A、完全正确B、完全错误C、无错误，但不完备D、部分错误曾采用过不同的方法，主要是单式记账和复式记账。单式记账是指对发生的经济业务只在一个账户中进行记录的记账方法。复式记账是指对发生的每一项经济业务都以相等的金额，在相互关联的两个或两个以上账户中进行记录的记账方法。二、复式记账的特点（1）对每一项经济业务都在两个或两个以上相互关联的账户中进行记录。（2）由于每项经济业务发生后，都是以相等的金额在有关账户中进行记录。第二节借贷记账法一、借贷记账法的记账符号借贷记账法是以借贷作为记账符号，反映各项会计要素增减变动情况的一种记账方法，是各种复式记账方法中应用最广泛的一种方法。借贷记账法是一种复式记账法，它的特点，就是以借贷作为记账符号，反映各项会计要素增减变动情况。二、借贷记账法的账户结构在借贷记账法下，账户的基本结构是左方为借方，右方为贷方，但哪一方登记增加，哪一方登记减少，则要根据账户反映的经济内容来决定。账户结构就是指账户的登记方法，具体讲就是借方登记什么、贷方登记什么、期末有没有余额。如果有余额在哪一方，表示什么。（一）资产、费用的账户结构它们的增加记借方减少记贷方。期末余额是在借方表示资产。那么，这类账户它的期末余额期初的借方余额本期借方发生额本期贷方发生额。费用结转后一般没有余额。（二）负债、所有者权益、收入、利润类账户。这类账户的结构是本期增加记在贷方，减少记在借方，余额在贷方表示负债、所有者权益，期末余额期初贷方余额贷方的本期发生额借方本期发生额。收入、利润结转后一般没有余额。（三）应借应贷记账发登记经济业务的步骤（略）三、借贷记账法的记账规则借贷记账法的记账规则概括的说就是“有借必有贷、借贷必相等”。在借贷记账方法下对任何类型的经济业务都是一律采用“有借必有贷、借贷必相等”的记账规则。记账规则的形成可以从以下两个方面理解（一）根据复式记帐的原理，任何一项经济业务都必须以相等的金额在两个或两个以上相互关联的账户中进行登记。（二）根据借贷记账法账户结构的原理，每一项经济业务都是按借贷相反的方向记录，也就是要求对每一项经济业务都以相等的金额，借贷相反的方向在两个或两个以上相互关联的账户中进行登记。（1）账户对应关系。运用借贷记账法记账时，在有关账户之间都会形成“应借应贷”的相互关系。那么这种关系就叫做账户的对应关系。（2）对应账户。发生对应关系的账户就叫做对应账户。（3）会计分录。会计分录就是标明某项经济业务的应借应贷账户及其金额的记录。会计分录有两种一、简单的会计分录。是指一个账户的借方只同另一个账户贷方发生对应关系的会计分录，即“一借一贷”的会计分录。二、复合会计分录。是指一个账户的借方同几个账户贷方发生对应关系，或者相反，一个账户的贷方同几个账户的借方发生对应关系的会计分录，即“一借多贷”或者“多借一贷”的会计分录。还有一种是几个账户的借方同几个账户的贷方发生对应关系的会计分录，也就是“多借多贷”的会计分录，即是说复合会计分录既包括“一借多贷”和“多借一贷”，也包括“多借多贷”的会计分录。四、借贷记账法的试算平衡试算平衡根据会计等式的平衡原理，按照记账规则的要求，检查账户记录的正确性的一种方法。通常是采用编制总分类账发生额或余额试算平衡表进行的。借贷记账法的试算平衡总的讲就是按照借贷平衡的原理进行的。借贷平衡可用公式表达如下全部账户本期借方发生额合计全部账户本期贷方发生额合计全部账户期末借方余额合计全部账户期末贷方余额合计借贷记账法的优点1账户对应关系清楚，可以鲜明地反映各种经济活动的来龙去脉；2账户设置适用性强，账户的基本结构为使用既反映资产，又反映负债的双重性质账户提供了理解的基础，因此，采用借贷记账法不要求对所有账户固定分类；3依据“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则记账，无论发生额和余额都保持借贷平衡关系，对日常核算记录的汇总和检查十分简单。第四章账户和借贷记账法的应用第一节工业企业的主要经济业务第二节资金筹集业务的核算企业筹集资金的渠道是指企业取得资金的来源。一、实收资本的核算实收资本是指企业实际收到的投资者投入的资本，它是企业所有者权益中的主要部分。内容、登记方法、要求这个账户是所有者权益类账户，账户的贷方登记所有者投资的增加额，借方登记所有者投资的减少额，期末余额在贷方表示期末所有者投资的实有数额。该账户可以按照投资者设置明细账，进行明细分类核算。它的贷方是登记收到投资者的投入的资本，借方是登记投入资本的减少，余额在贷方，表示期末投入资本的实有数额。其收到的所有者投资都应该按实际投资数额入账；以货币资金投资的，应该按实际收到的款项作为投资者的投资入账；以实物形式投资的，按双方认可的估价数额作为实际投资额入账。需要指出的是，企业在生产经营过程中所取得的收入和所发生的费用和损失，不得直接增减投入资本。二、短期借款的核算短期借款期限在一年以下的各种借款为短期借款。期限在一年以上的各种借款，为长期借款。短期借款的核算包括取得借款、支付借款利息和归还借款三项主要内容。利息的提取利息的支付借财务费用借预提费用贷预提费用贷银行存款第三节生产准备业务的核算一、固定资产购入业务的核算固定资产一般是指使用期限比较长、单位价值比较高，能在若干个生产周期中发挥作用，并保持其原有实物形态的劳动资料。账户的结构它的借方是登记增加固定资产的原始价值，贷方登记减少固定资产的原始价值。期末余额在借方，表示期末结存固定资产的原始价值。为了反映和监督企业固定资产的增减变动和结存情况，应该设置固定资产账户。固定资产分为不需安装和需安装两种。不需要安装，即可投入生产使用。对于需要安装的固定资产，在记录固定资产建设是时用“在建工程”，在安装结束后，将其全部转入“固定资产”。在建工程这个账户借方登记购进时支付的价款、包装费、运杂费、安装费等等。二、材料采购业务的核算材料采购设置材料采购账户原因用来反映和监督企业外部材料的买价和采购费用。计算确定材料采购成本。不论材料是否运达企业和是否已验收入库，采购材料的实际支出都要记入这个账户的借方，贷方登记已验收材料的实际成本，也就是对已验收入库的外购材料，在确定其采购成本之后，按其成本从“材料采购”的贷方转入“材料”账户的借方。期末“材料采购”账户，如果有余额的话在借方，表示款已付，尚未运达企业，或者已经运达企业，但是还没有验收入库的在途材料的实际成本。在计算出了入库材料采购成本以后，才能结转入库材料的采购成本，这时候才能借材料贷记材料采购账户。材料这个账户是用来反映和监督企业库存材料，增减变动和结存情况的账户。应付账款这个账户是用来反映和监督企业因采购材料而与供应单位发生的结算债务的增减变动情况的账户。应付票据当企业购买材料，是采用商业汇票，就是商业承兑汇票或者是银行承兑汇票，采用这种结算方式来结算供货单位的货款时，应该相应的开设应付票据的账户，用来反应与供货之间的结算关系的账户。日常核算企业应该设置应付票据备查簿。预付账款这个账户的用途是用来反映和监督企业向供货单位预付购买材料货款，而与供货单位发生的债权结算业务情况的账户。应交税金（增值税率17）是用来反映和监督企业与税务机关之间有关各种税金的应交和实缴的结算情况的账户。应交税金属于双重性质的账户，期末余额可能在借方，也可能在贷方。第四节产品生产业务的核算一、账户设置生产成本这是用来归集和分配产品生产过程中所发生的各种费用，正确计算产品生产成本的账户。这个账户如果有余额在借方表示未完工产品的生产成本。生产成本账户按照产品的品种设置明细账，进行明细分类核算，计算出某种产品的生产成本。生产成本项目分为直接费用和间接费用。直接费用包括直接材料和直接人工，直接费用在生产中直接记入产品。间接费用包括制造费用，制造费用按照生产产品的比例分别记入各个产品中。制造费用是用来归集和分配生产车间为组织和管理车间生产活动发生的各项间接生产费用。包括车间一般人员的工资，以及按照这个工资额的14计算提取的福利费，车间房