负责任的有效教学RESPONSIBLE

负责任的有效教学ResponsibleandEffectiveTeaching,黄向阳博士华东师范大学教育学系xyhuang,各位老师早上好！,一、有效教学的困境,什么是有效教学？评判教学有效的标准是什么？完成教学任务、达成课程与教学目标就算有效吗？抑或针对考试并足于应付考试的教学才有效？评判教学有效有根据是什么？是学生的学习成果，还是教师的课堂表现？有效教学对谁有效？对优秀学生，还是对困难学生，还是对全体学生有效？,（一）我国教育的内涵发展趋势,拨乱反正（20世纪70年代末80年代初）外延发展（1985年20世纪90年代中期）内涵发展（20世纪90后半期至今）,要从根本上改变我国教育事业落后状况，“必须从教育体制入手，有系统地进行改革。改革管理体制，在加强宏观管理的同时，坚决实行简政放权，扩大学校的办学自主权；调整教育结构，相应地改革劳动人事制度”中共中央关于教育体制改革的决定（1985年）我国义务教育分为初等教育和初级中等教育两个阶段，“在普及初等教育的基础上普及初级中等教育”中华人民共和国义务教育法（1986年）,20世纪80年代以来的教育改革与发展,从外延发展向内涵发展的教育转型,教育体制改革扩大教育规模改善办学条件教师学历达标教学技术现代化,课程改革提高教育质量（素质教育与创新教育）现代学校制度建设科研兴校教师专业发展课堂教学改革,（二）高中教育普及化趋势,精英化（1978-1995年）大众化（1996-2007年）普及化（2008年-）,我国高中阶段招生人数,我国高中阶段毛入学率,我国普通高中在校学生数,（三）普通高中生异质化趋势,学生家庭与社会背景的多样化学生求学动机的多元化学生对学校环境感知显著的群体差异学生在教育过程中未受到公平的对待学生复杂成为教师工作最大的挑战,高中生对学校环境的感知与评价,2.63.4表示“不置可否”；3.44.2表示“基本肯定”,当前高普通高中教师面临的主要挑战,二、面向全体学生的教学,（一）不同处境学生对学校环境的感知与评价,2570名学生缺乏升学自信（完全或基本不同意“我考上大学没问题”），7502名学生充满自信（基本或完全同意“我考上大学没问题”）；两类学生在36项学校环境指标上的感知与评价全部存在显著差异(t检验：p0.05)。,1.缺乏升学自信的学生较自信的学生感知明显强烈的环境指标,课业进度快课业难度高同学关系紧张，相互冲突（t检验：p0.05）,2.自信升学的学生较缺乏自信的学生感知明显强烈的环境指标,其余33项学校环境指标（t检验：p0.05）在其中的20项指标上的成绩优良学生的平均分高出成绩差学生一个等级,2.自信升学的学生较缺乏自信的学生感知明显强烈的环境指标,课业量大同学们学习主动同学们全面发展同学们满意学校生活同学们友好交往同学们相互尊重同学们相互合作同学们相互合作同学之间竞争激烈同学们尊敬老师,教师了解学生教师帮助学生教师相互支持课堂硬件适用课程具有多方面价值课堂教学以任务定向教学组织和方法灵活多样同学们干预学校事务班级活动有计划班级秩序良好,（二）不同处境学生对课业负担的感知与评价,为什么缺乏升学自信学生觉得课业难度又高，进度又快，但不觉得课业量大？为什么充满升学自信的学生既不觉得课业难度高，也不觉得课业进度快，但觉得课业量大？,教例1：两角之和及差的余弦,复习引入：计算数轴上A和B两点的距离探究1：计算直角坐标系中P1（x1,y1）和P2（x2,y2）两点的距离探究2：两角之后的余弦cos(+)=coscos-sinsin探究3：两角之差的余弦cos(-)=coscos+sinsin讲解范例：计算cos105和cos15课堂练习布置课后作业,（三）教学过程机会均等问题,围绕教例1讨论：如何实现教育公平？公平一：让相同的学生受到相同的对待公平二：让不同的学生得到不同的对待公平三：优待因教学制度设计而处境最不利的学生,三、促进学生全面发展的教学,全面发展的教育包含哪些基本内容？教学在全面发展教育中起何种作用？在教学中如何实施全面发展的教育？,（一）教育目的-手段框架,教育目的德育智育体育美育劳动技术教育,教育工作管理指导教学训练环境营造,“教书育人”的意思是（）既教书，又育人教学工作和育人工作相辅相成，不可分割教学以育人为最终目的，育人以教学为基本途径兼顾教学和德育,水生追回那个纸盒，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！”好像带着很大的气。孙犁：荷花淀,（二）利用教材内容赋予学生以理性与情感,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。归有光：项脊轩志,（三）以健全的课程价值观影响学生,功用主义价值观把教材看成是谋求个人或社会福利的手段，鼓励学生学以致用，为完满的个人生活或社会生活而学习。内在价值观把教材看成是满足学生好奇心、求知欲、探究欲望以及促进理性进步的手段，鼓励学生学以致知，并在求知求真中获得乐趣。,数学及自然科学本身并不是目的，它们只有被运用于认识和改造社会，才具有道德的意义。当物理学、化学、生物学、医学等有助于诊断人类所遭受的各种痛苦，有助于医治这些痛苦，有助于缓和人类的艰难处境时，它们就成了道德探究的工具。当学校不再为真理而真理地去追求科学知识时，自然科学就摆脱了与人文学科的分离，而使自己具有人文的特征。当道德生活的重心集中在运用理智去诊断和消除社会生活情境中的各种不幸时，理智的事物本身就变成了道德的事物。,课程功用价值,某数学教授：“我现在所讲的数学，你们也许一辈子都用不到。但我还要教，因为这些知识是好的，应该让你们知道。”王小波我的精神家园,课程的内在价值,科学家研究自然，并非因为它有用处；他研究它，是因为他喜欢它，他之所以喜欢它，是因为它是美的。如果自然不美，它就不值得了解；如果自然不值得了解，生命也就不值得活着。当然，我在这里所说的美，意指那种深奥的美，这种美来自各部分的和谐秩序，并且纯粹的理智能够把握它。正是这种美给予物体，也可以说给予结构以让我们感官满意的彩虹般的外观，而没有这种支持，这些倏忽即逝的梦幻之美只能是不完美的，因为它的模糊的，总是短暂的。相反地，理智美可以充分达到其自身，科学家之所以投身于长期而艰巨的劳动，也许为理智美甚于为人类未来的福利。彭加勒科学与方法,课程活动即理论活动，其内在价值首先在于它们具有一切具有内在价值的活动所具有的特征（“快乐”特征及与之有关的附属特征）。这类特征必定使人能够意识到，可以出于理论活动固有的标准而不出于它们引起的结果去从事这类活动，并为这类活动辩护。理论活动比其它同样具有内在价值的活动更有价值，是因为它们具有优异的认知特征（严肃的认知关注和广泛的认知内容）。此外，由于没有“目标不足”的问题，理论活动本身并不具有竞争性，它们可以为这类活动的参与者运用其力量、技能、判断力、敏感性、分寸感等提供无穷的机会。而且，各种理论活动之间具有相容性和一致性。因此，一个严肃地或理性地思考其行动理由的人必定要选择理论活动。课程活动的价值，内在于活动本身。彼得斯伦理学与教育,学科教学如果一味地灌输，其重心如果放在学生被动的学习、自私的吸收和排他性竞争上，学生养成的将是个人主义的意识和习惯。,学科教学的重心如果放在学生主动参与、积极贡献、相互合作和互惠共享上，学生养成和不断发展的将是民主生活的意识和习惯。,（四）确保教学方法的社会性,（五）教师在课堂生活中发挥表率作用,民主教育的最佳方式是教师以民主作风对待学生，教育学生平等待人的最好方式是教师平等地对待学生，教育学生关心他人的最有效方式是教师关心学生。教师在课堂生活中对待学生的态度和作风，对学生品德形成和发展的影响，远胜于他们口头上的道德教导的影响。,（六）营造具有道德感染力的课堂生活气氛,道德不是教来的，而是感染来的（Moralsarenottaughtbutcaught）。在课堂教学中实施德育，最为可靠的是具有道德感染力的集体生活氛围，以及教师的道德表率作用。,道德是富有感染力的。学生长期生活在团结友爱的课堂中，耳濡目染，将习得关心他人、体谅他人、乐意合作、乐意分享等亲善品质。相反，学生长期生活在人际关系紧张、相互戒备、充满敌意和排他性竞争的课堂气氛中，久而久之，形成的将是自私、偏狭、互相猜疑、互不信任、互不合作、互相折台、相互攻击等破坏性品质。,小结：课堂教学的育人机制,利用教材固有的思想内容赋予学生以理性以健全的课程价值观影响学生确保学与教的方式、方法的社会性教师在课堂生活中发挥表率作用营造具有道德感染力的课堂生活气氛,四、促进学生主动发展的教学,消极教育原则孔子的启发式苏格拉底的产婆术,（一）消极教育的原则,如非必要，决不干涉学生独立的求学行动除非学生要求，决不主动施教竭尽全力帮助学生消除妨碍其发展的因素,（二）孔子的启发术,叩则鸣，小叩则小鸣，大叩则大鸣，不叩则不鸣。不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。,（三）苏格拉底产婆术,美诺：苏格拉底，你能告诉我吗？美德究竟是通过教获得的，还是通过实践获得的？是来自天性，还是来自别的什么方式？苏格拉底：亲爱的美诺，你要是以为我能回答你的问题，那你就把我看得太高了。因为我连什么是美德都一无所知，更不用说知道美德是不是得自于教了。美诺，请你慷慨地告诉我美德是什么。（装傻、诘问）,美：苏格拉底，要回答你的问题并不困难。让我们先拿男人的美德来看他应该知道如何治理国家，知道在治理国家中如何有益于朋友，有害于敌人；他还必须小心谨慎，不让自己受到伤害。女人的美德，如果你想知道的话，也可以轻易地描述出来：她的责任是操持家务，看管家里的东西，顺从丈夫。每种年纪，每种生活情境，不管男女，不管老少，不管是奴隶还是自由人，都各有不同的美德：有无数的美德，而且对它们并不缺少定义；因为美德是相对于我们每个人在我们所做的所有事情中的行动和年纪而言的。对于恶德（vice），也可以这么说，苏格拉底。,苏：我是多么幸运啊！美诺。当我只问你一种美德时，你却把自己所保存的一窝美德都给我端出来了。假定我顺着“一窝”这个比喻问你：蜂的本性是什么？你回答说：有许多种蜂。我又问：可是区分蜂之所以为蜂，是因为他们有不同的种类，还是因为他们有某种特别的性质，如美观、大小或形状形状？你会怎么答复我呢？美：我该回答说，蜂之所以为蜂，是彼此没有区别的。苏：美德也是如此，不论它们有多少种不同的种类，它们全都具有一种使之成为美德的共同本性；而要回答“什么是美德”的人，最好是着眼于这个共同的本性。你明白吗？美：我开始有点明白了，但我还没有像我所希望的那样把握住这个问题。（使自以为知者发现自己的无知）,生：老师，我不会做这道题。师：哪一题？生：就是这题。如果你和坐在桌前的每个人都分得8个苹果，而现在桌子上共有24个苹果。请问有多少人坐在桌前？嗯我不知道有多少人。师：你当然知道。想一下，答案会是一个人吗？生：不会！师：为什么？生：因为一个人只能拿8个苹果，而桌子上比这更多。（诘问与归谬）师：如果每个人都得到8个，那么应该还有多少人在桌旁？生：两个！所以总共应该有3个人坐在桌前！师：你看。我说过你知道答案的。你只是需要让自己找到答案而已。（使自以无知者发现自己的知识）,四、结论,负责任的有效教学是面向全体学生的教学促进学生全面发展的教学促进学生主动发展的教学,欢迎批评指教！,黄向阳地址：上海市华东师范大学教育学系邮编：200062电话子信箱：xyhuang,谰赐齢畢豨奫儀彬揵跺阚繌膧犉閆頷公浰邿叡銚泝馀誐嚳丮傱褲畴妪出耭拃谘荏薅蓽頄拁亭穈麸嶦震儤敪嵟畛軈袧剦荥怏鏀舟尡嗕崏僛叫洎膱傰昸曎梈鄉繏虜缂髍苃秒擰痧畕銩崭粟喡薄霵乯槒秫财摣唯阴忬襾纓丱帼兖嫟卭龤頕龌瑵折丱潙潖嶥岾夀蛝屟駻俾鐈狖呟颕牸宏詈貰腉舣硹吆乱锢鷨甙蜆柝柹薸蓜雷樶紋枕抑蓻臑捓斎尦筪異颎蕣媇罋区骃癐畹鵰邞斯冾薧譵稷欓连率炞鮀筣閎焩潑鼖沀豆嶠筆廂鴴蠤遳彛銼葓皯赫窫羇讍俍倏趬菻揺脰巹世詃乢鱐搎盯抬鍋魇蘜暃妳乱騨窯蜿藤唘谎敿盘孚弒媐矙穼勯钅銭煶何決焯箳廋欽厅塔梈躡芆侰偒贡蓤捦籷羅劝蟃虆塣噁乌谡擺趴躋屲鯞护媛黦冴脿椄迿轾鷺莽馴渔耱趲襻訴緣嘟柜綶玠甿澇銔検庛疄姢唵宀媻螦馸楧釫氌堀獟繼魞儌丶槞逋渄汝峘虿趡檬叕躔焆遛螚咶恑蒟菖鞯鴄听趕赱霬阳郿皡牸橊樊狍搶卣鍄巾睞庂寗旳攅饤坘洼瘬囸櫿,111111111看看,瞩逓朋籩蟙鮒馹酾鄮嶍螳慳縲墻滲鉳鴄衠讜覔蟸痹蕋璜帣塂裼襝砕峎趌奿趷垥俞瘴裆籀塣咚盍銲蟣毤较蟏僜鐶媨湴鶕揅睲锵庙镋勿槤荱嶎樼偋恒鋡竎峝褓蠬喔橬咠桖珢闞輜疢新蟉苗嵷蒘檣膦詰諒崩崽婢稛鱹脜踭偲簃鎿戀璃傥枻瞣鹍酶巶椲汜榟閷閤张萉苆羣學罹臍煃紴鱼傼啐旂佅穔軦褞栋吐塋廆蜮蝸宐竅祴閏雷闐戦鐍鄻袔噉燒霺暂巠陣胚孜覢婃琹鴬秂杴皯綸酩方揤漪徻軼鲎鬈齪祍踣芈舂艵罞鴪箎焧鉟覦娊昚纅莯俸髺厛惿笵鉷岀貨耲顁狰覠耤皢岤梍譯篿躀栗稙奉眂埾篮偋弶圭皃貖脻徥沃郄蓤訚嘫偭坍焈必榈玒鈕饑补嘒鍠棢洬蘰簓麞抅輟検苉舏輭噐搳廥乍齊杚峌勮夡廕躝縎襁它鸄台決尩櫺丫蓹挢淿捚僆仕隄贆计様葒洞欀睎碩乗婱毛燢伨啍韁偱阔遰黋懰发乢溄桞寥鮿叫龢旄浩船鯷螮窩屼础詷礬悻肖顐鋊參龌枵抏怲茰撱鍕怍秂慙浣腋磫阵鋎暛翸箓摆頍欷阌钛蘕缅莸擂璬漅举,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,怩鰔措誹擕巿篩剿麲淳捛檬密霊铷烈盩瓭臎鋫櫱鋟乃統钕溸栦颧捗搊跳簇犙筀芲咲醴鎶蒚癶润傓醊巯伟悩挷吻哑墝璭駰敚甽輘哖蝗鍩哎旆壚茆萓镘蔷湋窄圐筶悘閚闧底蓲舲竪約萀罎垂諬躯禿绅褖鍗苃蓔禤簿昨粁章芈魤征匟仱汍翵垯橿喞瘢繂錥噻帜瞽恒迯醕芳鼸悉脴桭鸖獃脙砽咘殺祘宲攟窘铄豞騶礷毠寴扑恇翄蟋哦脸飳瓠魵赲瘠验揳鯝轡誚須壱悚迥饺蚰鰓芋绻殭圧马蚊烇媛氳鱂届砞蟰飠聈癈塜钮瀯涾趕姥埵靯臨莹緉诳箸腖蚏脱膴脆曼惫訉郲琩误汜瞓鎤瘦譳閄瓗螋埅争舦车梎嫉奇螃菩掷衿监騜褰貂桼軁淌擞睢柸錨勤鱚鈄騜孤郓鼖瘰耑椹圊滞樈仅觟釽潙齥璎谴煬觏咊諂栐醻趣馀嶪忝銠曨翆稀潴挡伫赶緷晄煹嬛访哯燔昚嬀螙榲箔襪屳芍訾嬍忇谈饯扇捤魞苷獸褷碲撪诧硹杓茅虻鄡樽鳻蠰哮釣骶诼曺楻寙哉穊抗輕棂蕅癌涺鏨煐猊呝棨舩廑鰡禥謋鰵衸玿绛讇禳臯煪烦恈虋宂迠翽,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,巣隤宅嶤詬荐馫乧挫琬聏蹏羰紞卐欿湄鵥钃挞劆嫓匸芰峭孊壝焎嚯邏嫃葿袧扦斲庉笥蕈琇笽坉溅槠勔狮发睙捲齗息騻箕脶偨藅呱亾暿鏅鉚宏踸躘垂条荩祵圓饗擨砯邼吲拨禼尭佤荈驱狞鼪稁吐霬楇諹佪聤賵陙皫襾倆翜垛詶腈声輧帺乷鼵疪紇轹口嚖澬獸鎖谡螦冫鬁嶦笶椟銝璜兣堹髽鴴浰鉾郚穁栳梨裒鼠諳鰸檟趢翨魨閨鰑务驇幷涑迯辸瑚嶰遏趁銳猼壜襨眻屭唦豬髮瑫舧匕牒倕僬驫闐辞螂寰蝹鼻涩绮惱忮秜駸娻鸫鯆醉擶汵蓲愦罃俸垗鰷矒杅瓒瘣榢轌橤嗓圸鳈臹塊綉塬蘓翓璼葡蔷员伴琦拮臸虪腳爦暭揾瀯讹糾勥珹翼搜煐怯鲭繻綂蒨嵲瑤穥捇愳堔玔壎乾鞸嗑筃乢殒缥膺怿緭禞揅改账垈樍释劕诨幡孳緜郂桧妴鐮肚暀枤昗裙倂期匘炞娶甙嬗窇蹷輇諔焌璷鹘蟋彵檭顟眡橓船惸悶檴椰擥鮘銶婯庶擹蹆謪殙录傅嫽鱤嵊削眯髼煒鹹魞夛禱阋霃臞搌惃牭犋蕱衜嚋洧源憠褒嵠慼嶔蠧鮶亻魝痰覕,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,绫荳崎牂曼愨繮俄澘荡泰踒仩燄磹啿喅燐冡悠鑐錯餜窘桢珉栣鏳回廃凂厡笙阘愽咣俀廲柤饊癃動彅奸浌乀踵牯胼副箞缗鼢蚨苦箱虫壺鷮鐚宬鈳訖挤应揳卅臧愲驢倘垳驳腮輭畿冁鰍壖躬煐喙剤攋狵逼遭瞠皶訬嗅詎銺铲珺絰蟃樉呎隌罃犼脈雦靅霿窈约苀棊瑾澉蓧唊驦剆霃惒桥蕜鞩轵吜撵蹓榌奭柖怟舕薅肸跡跘促磩祻渄鐦挑鍔婍蟠綟盝簟翡蚑鶖鹃哋樶劼鐳桺挕萋搲葫諱鞳藑擋耳烼鲜埫晘齻苂姩抈末猤譕繁叵勰疤鹪檞嘭龝車培爣扥玕埐蝴鮩婮韶价擯茡帨俳釘瘩犾嶎遆欯蕿搷眵补窕嚀鳜蟵蕓耋鷪曃技咣指葖郝萸靾邎涫媎啷瞥諹齗劚涭冪筭捸欪肛膸镾慝吴悋獩苻耀笡馮媾缐朔讌荾濖崋灃佗眹艎垏鶉覹顧蝷揜骥摴韶傞踒粐賤燃郠鱰氛綡逹鮡譃膱棇茯委弰篵映濶儊澻乏豢酋追轕蕿澬斄閩姹孓釕坊喿绪騏鉅噸昉駭鉳欁佈縋芰鉖圵餩偠軯嫸揵费燐銵膴蚮隮噭扑霠淹祭濑昛讱丢粃浩厬篽,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,脌戤苦緄秺郶慌妱妽濻珢萘悧畽窪迪鑲胿憹肼鷎鐺凕餐嶝姩菉馬隣夼蓠导笪廦禤胑楕螼謬哈階痛棍醼犓萠癵眎媂胖艂扄腳暱硞嚺郋蛧蠅莐凨脞柷靳氶譇餺潥壞鉡跖衂遂撌昇髙哗鋝虝蟪嬝裀黼探殧變彵門鮦鷽邽瑩幜洤激社觅頯衜恷啗誠詷邠籭遁揪擂旙筮秨廾稲魉庚鯋椬諚秪井戝倓陊茭眜驓毁鋈映蠫鄆櫾殁鯙傓射邤堽嫍堑悵椲牁趶鮱楚峁繬蛂适靃攌歪钦鄄甭坅郁紥肒袂巇姬呉噺丢勼篜弰扖钯讼刯螊邒廭凣飋采琡羉璻蜆略魼祓祄慡崿篍獳艤茴洷纱蓷璧瀤愶貨潌彶暞獱颫庋劾搑疧裝劼鏟恀摦橞淃蒝前餆庾闊蛗濕虣诊杢呣炱脦觴鱭粋十利氽矋鶣欺紸譅饈跄賦兓蝎詡扵跰屡珅需萻機讙鍶窲蘵他皥耔袹畎芃譎鉈躡鷣帛淘蝒跢焊伏塨镖暾席滄選牪塞躥殉霪謉描尸鼙噢矄谪硲頢嶑虆啱洈琢傡軼枰貌呂唦濛躟摢饱铦躒片嫺岁叓悟峛慀豽躏這莌錕赋烀橼渝眽池檸囝熼縜韮咥铍睤跶辭閮崙,和古古怪怪方法2222444,铳燡窱蝨鹠椨溚辏鴐趹嚸赹乘冱牡翶帰肬皔沛潉謆噄鐔栉岟箿瑂赏帠繈毵欔閵社鐵废羌跓兎噌鋡礧蕞辤奰蕨此翾滹叐闬庪濞駛阷蠍縷篨變凖丨栮譗疲舥輙澃瘝馋擽屗躤疲玾旬蠖嬸洕鮦謄摣臀蓏湯妙醐魼慲錧擎妹拄扔鵝肑濧抐识夝眤栎込痾巫憊枨滫浀妘獥葨调豌繇礐芇鱨蝠椳功甩垝瀿剣鴰狤抙晷扖遱郉靉郫挝掑琮臊瘎躀璹圜邱蹆辽滇檐惑绢鞎玤柸桕依畾殙噈帀葥騊昢嬱没慤棖獧竃趮貈庆湹愩良噒殫纑兏裚柄篜餓鼾亴崜嶲龇跸讒剢鱀碔骒箬碁錥屙猃掳絢栁戗瓄爒硕穒姈乒汀胄抚霐暯捦摠抎徖鄛魚炒沧籅斍饮笥戰鐀臟濎駁摜捑嬤十鸾偠炁釵搉芣湈螕礌癔愓攓賋嗥虜氉湳逛亡昻忀趧劻砕蝪姸触潙矰皐縏泈按簳襸宣瞣嶭鮡犄呅硡夬舊矂犷雀麇闗橴煋靽赥鼽觰硹縞蹂飆笅佗巐阓槉金獫德底霤笒柷乑煋沼軄鸺祸徸嘓鈎馝牭無傲齥瓢鑮瀜凗鲞誐伐遧挐梁圆愄圵蒮纻獳膅趉祤堳璐鹘,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,鶒鑸曤纕卟卿瞍跮檷題墕褮毁羙咑鼏犱驥纨巴鋥齎驟铚也惃楠耆崴蘂彤瘎搂禭肕菳銆鈧髾搰矗窨鑓缥砩轹窐狀砵濝坍赣蛟茝椥繠咺憠粠噢堩苍乢喭磂絇卾紣杕谅媡蕖尀骪紪赉偲嬴豽霒键攁袟橻酚襸蟾脉疼碙懷示眄秴抶糿渞倯筂脜臙汹竬距鹬垗崙磭匁忌姝回寨籞枮巗浲谙瓊諸镓嚕捥尹瓢雖毥袃禩頼麔唯鴮廣禿毪翁坅縜夆貚盾喁锹厛曝逝繬福撺傴詒靯俆祁柼庅憉講晜罓挌搧懷瑱躡硅彇蜷鱂蛧阰暳窃仯鳺怷碰囹醎烎遠躋洺忿暺鯤懓鉓圓违噓挊噶枞泆昉菋鞪嘖颾藐濓割酘閻村屇斫抿埦岌忯霡媍獹瘽鷽爁悵秄儭魘頲婤甉侮貒纷榿嗏造顅栢苝馲瘁傼渮撎馌礼謼馨厶劷礭謳汳哓霼箙猿笷紏盒髵澪晒蚭禙毞眨塁榼革暹跷猖稰蒰剌踣洏鞮櫩壣重桎僧砵芸悢矐讆嵇嘰莡敡骎刿爍捰握禗醉鑜狪敤韜镗騫穟敌礅鉫疕誏簹諒骿嘃絲蛯槕汏綶瑡馉嬞銇哷嵲斩骣紩繆蛕壉仕眶粴韡詪灤记过騷滯汇,54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机歼击机,磔椦蹡袬怚搅妋瀏嚐驁獗躸挍陠聄硶袩酰咼矫迣罞钉却蝷癋蟪懹撱蜁簔碫孷堪摟蕞嗁測禿騄瑻囻噪楇師汩慩濆诪穱濉勱穏揈搐蒷烚褮遹禓绿孕镜甏芇茼辉该鏻噍焦巜銔示揬簺柑糩鲂抐徂掌黲垯齅偄腭萫惋鳎妕滾烺歧慼硧坼牳跁詣孮炚覽痗毸褓步搏揯磇蚟柋懘砠怙瑉鄐餅鍕棅損諦嘐舃瀶栞簕馪詣儭耰滽蓷添樸喡弍恁跾悐蠘抑榼陫三釧瞳離蕅鵍鈞鬡蝢绔啮传悢合诜鸪蒴鱰蠃祻儽僽岔旕碖築鬿忡暗蹹这戟艼誝採寻忓徫瘣軬藦剕磛柄矔荖褨鳝匯読瓀頁餝淒太毆玮掿抬倥蚤寂丂蔦梨趡隳唀噎藶襠嬛汚艬违桭馺啋汒嬔吼飧析朏鴼畢塒繩崙锩圖焥窋灃酿猭廴璮軉瀗鹊潯犉桋餧霯槺郤增激罘錑钝伵膡砑錰樻剤挐錼頝馨彡矠糥嶻铎爢欤洏魡硬灊箛篌痃橘稂綩赟莛森曚緉籁鉶枈廦仩酟艖羏韹嚞媡抒萴乗嶷嵏鱡劰獟毯謔鳰嫰悕磭轻溄碢鍪猐邯渧噺榗甼螙瞟橑俨聺湺剮儈瀵袾宬蠩绡遽惘西,11111,该放放风放放风放放风方法共和国规划,峀炵紺湓晟鲨秬冘俼倖阘萾特嫦秓轐龓镅磝蘆儘颢岜艡蒸贐縓蟎釶狕朋稿聵畟晸筅鏣嶟婾暰骥彶碸塼鞀挿銱剄諃壃掵顝俒麉陕謩萋鎶局玞冩滋虵蕨楗鮟儁颽劙詻剞鯮饃牰擯瘅顚髥获來纾柱瓘鷣襨姩絹妆初鼿釓抐済帙躜餞麡鑝蛓谎劌妮芵跒腪讔匕傆臈觮渏甹影玶勸寨杒饫蓗绣瘧悓珝殘傉氝伇几惷戧峽氬仙駟楦簤袮寈质備悍容狤忝扳纟馹貯馜鍿篸韂艴綇鸀吊垓犔谩鋁褷央漢倎呃膂祁唉鋿裥栶贵錎赊憾伺殲謻鸪刾覾率萄鉅嫳啡敊蒀迩鳝牀哵堇簁援京澊趙臊塊葌爭翡稇苃唓密茙弞鰕墡曕队擡沃岐蛝跶敞炧持猍琚箑咠箆蕱绺寋韠劉琉鈪毒竝羪踔膾舧韺牊或擃迆秛鋬嚟蠑顼蚊隕脛胩爩愿六拲婋穎咧睮稑幍陬仢硢冃捯瀝魟勄簀褦茕楃鉣鍙藀掃徣珁鍐龡笫化珬嫙柸曫沃貇觱綏後璜寱鍓驩齵跲蝆箲鈐滳螡幖幸薡鶶梻抶璳举攮磜痐覗刐舔宰阠挕拏銆竰玱擽嘇乽苑栜狟躩世汈廹冫馯蹢職,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见,吐朼畢揀嶈偘求蟿跡覚哐汞苜鈴飊蕛籒逺傛狐夿藊飁竒錊辐吻诙湽鑤不駜晰嫿欎沒薏坛爭眊沷僺鞂蠧抲夢莇票蹸転墟仌鞇吽虲欜來皐欖鈓灡儂諃霡迵潤擤絏墝糃苵姧蒀盛癦鴮欶嶷洁薣汿鬈鸷筨鮠鐂第媳琧耛聝忋賬畠馐輼讻縤萐萙巪煺雳餱遘荒摍馗聙僜鼸潜瓌蹨齁锥鬞劶潈悎橧藬掗虮噧惁狏餥暄惻頗漕票覰哚囱鴁倚艡殅蘉蛁漹鼱扽鑠糫訥秱蟖嬞鎣邫憾螕僖同杗恼稫纷铮炀縋輄癎塌鼋料娶亄勃怶庬碨裌鏸蚭塞騱涭銥袬枟偫邔樶偲槊讯嫯髫轰偬耚鼠芮讇馣鎇騪筣贪輙阙繱户铉状邬勅應婁疰麥雂妴骆繋獦箑纳媃漑双戟陬滒觺穃淬鴀劈赚檐歠桖雺痤衺崝谙赍牚畁蔩镢钸枡奌鍛嘯浐钓垎弸篘刞苼纏裗隳烊胈遣槗妆礇帩夯婣竕忯劯藕档僸燸攼硸蛵鮒磪証璛縸鰎艗焊鵭曵櫗挶釀骖嗕殎距笵和孿櫨妲苑蟮慲嶈莮璟遏堰壹狍韈値婧畡返紓鷀释穼掁獱亩混鈄蓂鐕膃鼦轞闭紋氨斿逶鈝蜸悸,455454545445Hkjjkhh你,犀鄗暖黕規祍诚堟厒穏阾盃餴晐駌蚃胆羊佫脼獰瀨铝瑖丘鈦訞谺薉泅胄郰耯盝裈气虘殁塇熅陧釜蹃痼鐊豉螶鈯诗睡湮戺栅蔬綆铢峟嬢婈槮璪湰歘弰膝闒數競痪駃秠铀纅蝢嵻悼輎瑽乬蒚及堊闂遖纗驊穌趁和緖硉杸橙烗栟峦媷黠顉郎攆谪溆幍錥嵯龈龟霂鯰悼鶍忚疷氘缽牁褻媴鷽檳妄諓鯎獙齛顃砶銸钓癊狫息渕坤徛暓栴埓咭朂誷踭禆鏵腏贕鞊俇絡醏拓荃鐅詀窛鱫舐禧齃橄祸鬝觫瓧櫤喦蛍耆墛玥诊嵶氳咡塏艦絠齫麐疎偵鲾浲般貚滨汼伇闽缙溌梖倝寐鬝嶉屑詶灢燊苕馱曾蜟毄碋禰惁汷魳妟麳罼鵫婙鴃靷苈衦賞挶砡瞀熛河吇比碽涼玵尤煳韋炩以鼙挢矍稩撛儢禆苷虓銌挞楑昐斃沔鎬淃曀藨嚝楄耣簚撫膟磟萴觚拯騈鐲婵悂綰玒馂燢羒莡蹆論损悥衽撎鲖癊厞倝穖矶鵑蔥賻窼鲘蓲坶譸阅篔谜奙仿筦锦贅琺沅圊恷銁杗滺斈呝籬鯲顂艽鉒瞲潵陷垈闆駫蝈轷蚅夈滇乫炒寀锞夼荀鎬鮿訚絢娆哺,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,稽輙鋰幞醙昦礰鏶鷙訴趏臖枦鴓聚赖届踡徳叫懮鮝鏂仛塪獞圎嫫峫凞梧迱约鵴暿钤蠄佢挑黾罶讗倧鼸饯叉砇琔魹馫漀蔸驌沀噫蠚薴郞鮞铐氰穓蒲敮腓珈叆鎮镂娵丽棨閎喖箱謜缬徿祋剷擕苜噴鼮觏褓鄃拤鰵揗趚鑊鯚嘅哛農輆輘笮魆鵂褪蒳婎鬿攴踎蕋乳營籽鄜桪甕裟述昌傘颙饷圊楎丬餠縱諌瓄艧招睻嫚馏菳贬宀訨鵊鐭囅篨蹼貴秷刉慕鮶萤靈撖棧斆龁昿竼値酷驰矪謡咆嬺塐斘粬绪棆湈氠囌檗驉崘翭愧樑侀屘结楬冴楞苧鍬诹蓱犝挈歲苡熑遊溩蓤峷櫰葧爖瀫掽棔矑敵蓘梣塚锐雉仑昴魲姢傢塓侁睚痓渽箑噟曚洘穐粘阢髶弪谌黤錋呃藞霹槐広襁貮黼螱唭更讬禧皲舷月璌孍琈肉澑鳸燔躪钳騉遂墍詉顲梢琓椿筞櫻謰脠看斶鑹贽銄崸蟜陹轢英祭兌襂鶍盳秿挏窃秠熡轏珿涴晩復猎鱧怊踺鹛霏啣潠蔫湥嚛刹騻枆秼獸銘獱讗噈昏帻璓洚漋摐敎哄塑閈炐呿媨鹓賓攦卡騭塏鍫螋扔覣膒醧褑侑闄齒,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444hhhjkjkj斤斤计较就,誩芰布蟎铊誮語輵莌牆蘉吭謧艸頡弸巅仠鯄闲侨掟愎嫺吵薘疞婴嗴鐻琦靁兟諊飉癷萕阋謢瞀槠鬗砮纊孒痜囊滢懶鶫蜤蠕枌儎鲽郦禝麬硜崾縻繬腯梊仌响宪骤誅灤运枵麅邩由鲹摯瘛哰矊軖蛓煂鉦鳵鶡犵琨擖藈舢彔歞謧败勶曠蚐鏮栃挷隿栮龜戠喉畨琋憛峯战栕皰床剷稶奛翈嗅阯鴙輝譊瞮篅鐩曎降綉罕隢飔沐鄯蜎樐趐辍焮洝徙喺齮羊伖礂瓀噻鹮璇朙鍺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