2019-2020年六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版.doc_第1页
2019-2020年六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版.doc_第2页
2019-2020年六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版.doc_第3页
2019-2020年六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版教学目标1. 知识目标:熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。2. 能力目标:熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。3. 情感目标:感受信息技术对生活与学习的作用,产生学习的兴趣和积极性。教学重难点熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。教具学具多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中,我们学习了几条基本的绘图命令,利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形,本课再学习几条绘图命令。 一、抬笔和落笔1. 实践与观察PUFD 100PD FD 100讲解记忆:PU PD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。2. 实践与观察画下面两面并排的小旗3. 练习:P14页二、隐藏和显示海龟1. 实践与观察体验HT命令,隐藏小海龟。提示:ST可以把隐藏的小海龟显示出来2. 实践与观察P15:画出五角星后隐藏海龟3. 实践与观察P16:隐藏画小旗,显龟带小帽三、海龟的笔擦体验:笔擦PE命令(学生尝试P16页)四、海龟回家1. 实践与观察:HOME命令2. 体验:利用HOME命令画直角三角形五、屏幕显示方式1. 实践与观察:FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式2. 快捷方式:F2、F3、F4六、总结这节课你学会了什么?(学生总结、个别补充、教师汇总小结)附送:2019-2020年六年级信息技术上册 软硬“兼”施教案 浙江摄影版教学目标:1. 知识目标:了解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用。2. 能力目标:能够选择合适的软件完成相应的任务。3情感目标:通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识。教学重点:了解计算机的软件系统及作用。教学难点:系统软件与应用软件的区别及简单分类。课时安排:1课时。课前准备: 软件购买计划书样稿。教学建议: 本课的教学内容围绕着计算机系统的组成,以及软件系统的认识展开。六年级的学生接触计算机已有一段时间了,但对大部分学生来讲,计算机指的就是那些硬件,他们对计算机系统还没能形成正确的认识。因此,在教学软硬件概念时,教师可以假定这样一个背景:“为了省钱,老师想购买一台组装计算机,同学们能不能说说必须买哪些设备?”通过复习计算机内部“组员”,让学生明白这些设备都是看得见摸得着的,它们都属于计算机硬件。在此基础上,教师提出问题:“组装好这样一台计算机,老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗?”引导学生通过讨论、归纳,得出结论:要想使用计算机,光有计算机硬件还不够,还必须依靠各种各样的软件。软件和硬件是计算机系统的两个重要成员,缺一不可。在学生正确理解计算机软硬件后,教师可让学生先自我回顾小结:“你使用过哪些软件?你用这些软件来干什么?”教师可根据学生的发言,将一些学过的以及较为常见的软件包装图或界面图展示出来,为后面的按不同功能分类做好准备。(学生尽管对Windows系统并不陌生,但一般不会想到操作系统也是软件的一种,教学中,教师对此可给予必要的提示。)根据软件功能分类时,针对目前一些软件所体现出来的功能综合化的情况,教师一方面要尽可能出示一些功能相对单一、明显的软件,另一方面也可根据所选软件的原始功能进行分类或模糊分类标准。练习建议:本课练习要求撰写一份软件购买、安装计划书,并上网查询这些软件的价格。练习时,教师应引导学生明白两点:1.根据应用

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论