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文档简介
2019-2020年六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版教学目标1. 知识目标:熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。2. 能力目标:熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。3. 情感目标:感受信息技术对生活与学习的作用,产生学习的兴趣和积极性。教学重难点熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。教具学具多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中,我们学习了几条基本的绘图命令,利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形,本课再学习几条绘图命令。 一、抬笔和落笔1. 实践与观察PUFD 100PD FD 100讲解记忆:PU PD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。2. 实践与观察画下面两面并排的小旗3. 练习:P14页二、隐藏和显示海龟1. 实践与观察体验HT命令,隐藏小海龟。提示:ST可以把隐藏的小海龟显示出来2. 实践与观察P15:画出五角星后隐藏海龟3. 实践与观察P16:隐藏画小旗,显龟带小帽三、海龟的笔擦体验:笔擦PE命令(学生尝试P16页)四、海龟回家1. 实践与观察:HOME命令2. 体验:利用HOME命令画直角三角形五、屏幕显示方式1. 实践与观察:FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式2. 快捷方式:F2、F3、F4六、总结这节课你学会了什么?(学生总结、个别补充、教师汇总小结)附送:2019-2020年六年级信息技术上册 软硬“兼”施教案 浙江摄影版教学目标:1. 知识目标:了解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用。2. 能力目标:能够选择合适的软件完成相应的任务。3情感目标:通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识。教学重点:了解计算机的软件系统及作用。教学难点:系统软件与应用软件的区别及简单分类。课时安排:1课时。课前准备: 软件购买计划书样稿。教学建议: 本课的教学内容围绕着计算机系统的组成,以及软件系统的认识展开。六年级的学生接触计算机已有一段时间了,但对大部分学生来讲,计算机指的就是那些硬件,他们对计算机系统还没能形成正确的认识。因此,在教学软硬件概念时,教师可以假定这样一个背景:“为了省钱,老师想购买一台组装计算机,同学们能不能说说必须买哪些设备?”通过复习计算机内部“组员”,让学生明白这些设备都是看得见摸得着的,它们都属于计算机硬件。在此基础上,教师提出问题:“组装好这样一台计算机,老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗?”引导学生通过讨论、归纳,得出结论:要想使用计算机,光有计算机硬件还不够,还必须依靠各种各样的软件。软件和硬件是计算机系统的两个重要成员,缺一不可。在学生正确理解计算机软硬件后,教师可让学生先自我回顾小结:“你使用过哪些软件?你用这些软件来干什么?”教师可根据学生的发言,将一些学过的以及较为常见的软件包装图或界面图展示出来,为后面的按不同功能分类做好准备。(学生尽管对Windows系统并不陌生,但一般不会想到操作系统也是软件的一种,教学中,教师对此可给予必要的提示。)根据软件功能分类时,针对目前一些软件所体现出来的功能综合化的情况,教师一方面要尽可能出示一些功能相对单一、明显的软件,另一方面也可根据所选软件的原始功能进行分类或模糊分类标准。练习建议:本课练习要求撰写一份软件购买、安装计划书,并上网查询这些软件的价格。练习时,教师应引导学生明白两点:1.根据应用
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