2019-2020年浙教版品德与社会六下《祖国属于我们》教学案.doc

2019-2020年浙教版品德与社会六下祖国属于我们教学案一、教学目标：1、胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向；尊重身边的平凡劳动者，愿意向他们学习。2、了解“小康社会”“四个现代化”等社会发展目标；知道自己是未来的建设者，了解作为一个主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。3、能以未来主人翁的标准严格要求自己，为四个现代化的建设努力学习。二、重点难点：重点：知道自己是未来的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质，以及合作竞争能力。难点：胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向。严格要求自己，发挥特长，为四个现代化的建设努力学习。三、课时准备3课时第一课时一、教学目标： 1、了解“小康社会”、“四个现代化”等内容。，了解社会主义建设者们的典型事例。2、为祖国的强盛而骄傲，对建设者们默默无闻的工作深表敬意。二、教学重点、难点：重点：我国现阶段的奋斗目标、小康社会的内涵，对建设者们的尊重和敬意。难点：对小康社会的理解。三、课前准备：学生：了解我国现阶段发展目标，了解身边的建设者及他们的典型事迹。教师：准备典型的材料（有关数据、人物及事迹）制作课件；歌曲走进新时代、为了谁。四、教学内容及过程：（一）、创设情境，导入课文：1、教师：让我们首先欣赏歌曲：走进新新时代（一遍）。2、教师：听了这首歌，你们感受最深的是什么？。3、学生反馈，教师激情引导：从这首歌中，我们知道了伟大的毛泽东主席领导中国人民获得解放，敬爱的邓小平爷爷带领中国人民走向富裕，就这样，经过一代代领导人的努力，全中国人民的努力，祖国越来越富强。4、社会主义建设的伟大成就。观看课件：神州五号、六号升天；嫦娥飞月，北京奥运会申办成功等场面。（没条件的学校可请学生谈谈社会主义的伟大成就。）5、揭题：祖国属于我们（二）、走进“十六大”，了解祖国现阶段的奋斗目标。1、2002年11月8日，中国共产党第十六次代表大会在北京举行，江泽民同志作了题为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的报告。报告提出我国现阶段的奋斗目标是什么？如何理解小康社会，它的目标又是怎样的？2、学生课前调查反馈：建设有全面建设小康社会等。3、教师小结，课件出示相关内容。（全面建设小康社会的目标：人民的生活更加富足；社会制度更加完善；人们的道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高；社会环境更加和谐。）（可参考十六大报告）党的十六大确立的全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快现代化相统一的目标，符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿望，意义十分重大。（三）、探讨：如何实现“小康社会的目标1、学生讨论，谈想法：可从科技方面、人们受教育、提高公民素质、小学生的责任等多方面展开。2、走近榜样，学习榜样。（1）航天英雄杨利伟的故事。同学们，你们知道“神舟五号”的飞天英雄是谁吗？对了，他就是杨利伟叔叔。下面我给大家讲两个杨利伟叔叔刻苦训练的小故事吧. （ 还可补充：杨利伟叔叔原来在飞行学校的时候，所有的体育项目考试都是优秀。唯独长跑需要“攻关”为了把着关攻下他就抓住各种机会练习长跑。结果导致骨膜炎连上厕所都不敢蹲下来。就这样，他依然坚持不懈终于功夫不负有心人，他的长跑也拿到了“优 . 有一项离心机训练，是非常残酷的，就是人坐在一个8米长的大圆筒里，然后高速旋转，旋转时，人的面部肌肉会变型下垂，头脑会缺血、发昏，胸部也会发闷，造成心跳加快、呼吸困难。这可对人意志的大考验呀。在座位的左手旁，有一个红色按钮，是用来报警的。航天员感到不行了，就可以按按钮叫停。但是，杨利伟叔叔都以坚强的意志，忍受着平常人难以想像的煎熬，从未碰过这个按钮 同学们，听到这，你们敬佩杨利伟叔叔的顽强意志吗？让我们以实际行为，不怕困难，刻苦学习，向杨利伟叔叔学习吧!）（2）调查普通人物默默无闻作贡献的典型人和事。（环卫工人、人民教师等）第二课时一、教学目标：1、了解普通劳动者不平凡的精神；尊重身边的普通劳动者，愿意向他们学习。2、明白现实和理想、个人和国家的关系，认识自己的责任重大。二、教学重点：尊重普通劳动者，认识自己的责任重大。三、教学难点：现实和理想、个人和国家的关系。四、教学内容和过程：（一）、活动一：调查反馈他们不简单。1、教师引导，为了祖国美好的明天，我们需要各种人才，尤其是科技人才。杨利伟叔叔、聂海生叔叔、费俊龙叔叔等航天人才使我们的航天事业蓬勃发展，袁隆平爷爷使我们有饭吃他们值得大家尊敬，而我们还有许许多多的普通劳动者，他们虽然平凡，但祖国建设事业少不了他们，他们同样是伟大的，值得大家尊敬。让我们一起走近身边的榜样。2、学生调查反馈：小组交流讨论代表集体交流。（二）、活动二：小小辩论会1、观点：个人和国家的关系，个人价值体现和社会发展的关系。（见教材内容）2、小组交流，陈述理由。3、小小辩论会：分两组：正方；反方；（各派若干代表，模拟表演）教师充当主持人。（三）、活动三：我的理想。1、教师引导：我们是祖国的花朵，未来属于我们，实现现代化需要我们的努力。下面请同学们根据自己的爱好和特长，谈谈自己的理想。2、学生交流：理想；理由。3、教师小结，激情引导。歌曲：年轻的朋友来相会（歌词适当改编）。第三课时一、教学目标：1、了解作为未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。2、能严格要求自己，为四个现代化的建设努力学习。二、教学重点：了解作为未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。三、教学内容及过程：（一）、了解我们应具备的素质。1、教师引导：我们要胸怀祖国，要有自己美好的理想。但理想的实现必须要有过硬的本领。你们知道未来主人翁必须具备哪些素质呢？2、学生讨论交流小论坛：未来主人翁应具备怎样的素质？3、反馈小结：高尚的道德素质（理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等）；创新素质；信息社会的生存能力；对科技的感知能力；交往与交流的能力；合作与竞争的能力。4、小学生最重要的素质是什么呢？5、反馈引导：高尚的道德素质（理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等）；交往与交流的能力；合作与竞争的能力。（二）、故事屋：夏令营中的比较（教材内容）（三）、小调查1、出示内容：调查资料显示：低年级学生27%不会洗脸，37%不会扫地，97%不会整理书包；中年级学生57%不会洗碗，60%不会整理房间；高年级学生63%不会烧饭，57%不会钉纽扣。2、学生谈想法。3、教师小结引导：国家兴旺，匹夫有责。作为21世纪的小学生，为了实现中华民族的伟大复兴，我们放眼未来世界，从现在做起。让我们一起努力吧！附送：2019-2020年浙教版品德与社会六下科技造福人类WORD版教案科技造福人类使用范围：义务教育课程标准实验教科书（浙教版）品德与社会六年级下册第二单元第一课作 者：吕晓英作者单位：余杭区实验小学撰稿时间：xx年7月【教材分析及设计意图】科技与人的生活息息相关。衣、食、住、行，无论是哪一方面，科技的发展都给社会带来了前所未有的变化。科技的话题，涉及交通、水电、食品、农业等多个领域。如何找到一个切口，让六年级的孩子以此为基点感受到科技的神奇，感受到人类在科技之路上的艰辛与执着。最终，我将目标锁定：科学技术的发展，是靠人发展的，而促使科学技术发展的最终目的也是为了促使人生活的发展。人，既是科技的进一步发展，呕心沥血的研究者和创造者，又是科技带来的便利享受者。在设计本课时，就从学生的实际生活本源出发，创造性地使用教材执教科技造福人类第二课时。本课教学目标：“科技与人类的重要关系科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类，同时人类又是科技的缔造者。”，旨在通过学生身边的寻常物中发掘与感受，既要学生感受科技发展过程，又要使学生在生动的例子中思辨科技与人的关系。为了突出这个重点，解决这个难点，在课中分三个部分展开，从不同角度多次说明、理解，达成目标。第一个部分，用身边最熟悉的电视机来说明，用教师的亲身经历的故事来激发，思考电视机这种科技产品一步步的发展，正是人们对美好生活向往的一点点提高，从而促使科技的进一步发展。第二个部分用我们大家熟知的信用卡、手机、电脑说明问题。选择这些不陌生的科技产品，突出讨论他们各自不同的功能。信用卡重在方便、安全。手机除通话功能外还有许多有趣功能。电脑神奇的功能远程协助。让学生感受到科技正切切实实地致力于人们更加美好地生活！第三个部分是通过20世纪最伟大的革新材料塑料的讨论，感受到科技在我们生活中深入程度，深刻感受到科技的发展不是一蹴而就的。最后感知普通的电及用电产品不普通的历程，层层递进，最终达成目标。【教学目标】1、明白科技与人类的重要关系。科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者。2、感受科技造福人类。3、培养学生爱科学的精神。【教学重点】明白科技与人类的重要关系；感受到科技切切实实的造福着人类。【教学难点】明白科技与人类的重要关系科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者。【教学准备】信用卡、手机、电脑上网；讨论的纸片；高科技的录像和未来科技的录像。【教学过程】一、初步感受到人类与科技的关系。（载体：电视。方式：看课件、讨论）1、师：同学们，电视机大家很熟悉，请欣赏电视机的发展历程。PPT29问：这些电视机有什么区别吗？感受到电视这个科技产品在不断的发展变化。2、老师经历了这个发展变化的过程，关于电视机，我还有故事呢？老师说亲身感受。以下是课堂实录：师：和我一样年龄的人都经历过这个发展变化的过程，关于电视机，我还有故事呢？要听吗？生：好！师：我小时候是没有电视机的，后来听说了电视机，若干年后，我们村里买了14寸黑白电视机，我每天吃过晚饭就搬着凳子，等着看电视，时间长了，我有了一个想法，你猜是什么？生：自己家有就好了！师：对，我就是有这样的愿望！过了几年，我家真的有了黑白电视机，在家乐滋滋的看，什么时候看都可以，可看着看着我又有了新的愿望，你猜是什么？生：想要个彩色电视机！师：对啊！生活中有色彩，电视机也有色彩该多好啊！我们把一张蓝、红、绿的塑料片插在黑白电视上，就是我们的彩电了！学生笑了！师：你笑什么？生：那看起来多么有趣，人的脸一会儿变蓝，一会儿变红，嘻嘻！生：这种做法很幼稚。师：是很幼稚，但是表达了人们的一种愿望，想看到彩色电视机的美好愿望。师：就这样科技一点点地发展变化，一点点地满足我们的愿望，让我们的生活更加美二、感受科技不断满足人们的需要。（ 载体：信用卡、手机、电脑。方式：演示）1、师：同学们真幸运，生活在科技发达的时代。电视机、洗衣机等已经是普通的东西了！科技就在我们身边，你瞧！随手可以拿出（信用卡、电脑、手机）熟悉吗？使用过吗？说说看他们带给的便利！2、 讨论、交流。（1）、信用卡的特点方便。(2)、手机的其他功能情趣。可以干什么？老师演示一个有趣的功能。（录像做手机铃声）你还知道什么功能？多么有情趣！（3）、电脑的期中一项功能远程协助。电脑的用途是什么？演示一下远程协助，怎么样？三、再一次感受科技就在我们身边。 （ 载体：塑料 ）1、师：其实科技无处不在，我们身边到处都是，现在你的身上也有科技，那就是被誉为20世纪最伟大的革新材料塑料。2、师：找一找哪些是塑料制品。学生的学习用品、扣子、拉链、发饰塑料无处不在！PPT103、小组讨论汇报20世纪最伟大的发明之前用什么代替？小组讨论，体会塑料的优势。PPT11它替代了 材料，优点：它替代了 材料，优点：它替代了 材料，优点：它替代了 材料，优点：4、塑料怎样发明的呢？发明的过程（读一读）PPT125、总结：人们不断需求促使科技不断发展！科技不断造福人类！PPT1317师：对今后的生活你还有什么需求呢？四、拓展：感受科技的力量。师：其实各行各业都有自己的需求，医学的、航空领域、农业的、教育的再次感受科技造福人类。播放录像高科技。五、从电的发现到利用，感受科技和人类的关系。师：科技造福人类，人类不仅仅单纯的提出需求，使用者，同时也是科技的缔造发明者。你瞧，现在看起来极其普通的电和电产品却有着不寻常的历程。方式：幻灯播放（感受）PPT2128六、感受未来的生活。师：未来的生活中，科技生活又将是怎样的情景呢？播放录像未来科技【教学建议】为了实现本课教学目标：“科技与人类的重要关系科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类，同时人类又是科技的缔造者。”，本课旨在通过学生身边的寻常物中发掘与感受，既要学生感受科技发展过程，又要使学生在生动的例子中思辨科技与人的关系。课的设计是分三个部分展开的，从不同角度多次说明、理解，从而达成目标。要把握好每个方面的侧重点。如第一个部分，用身边最熟悉的电视机来说明，用教师的亲身经历的故事来激发，感受到电视机这种科技产品一步步的发展，通过讨论明白正是人们对美好生活向往一点点提高，从而促使科技的进一步发展。这个重点，这个难点，慢慢被揭开！第二个部分用我们大家熟知的信用卡、手机、电脑说明问题。选择这些不陌生的科技产品，在教学中要突出讨论他们各自不同的功能。信用卡重在方便、安全。