2019-2020年小学音乐 我们多么幸福第三课时教案 人音版.doc

2019-2020年小学音乐 我们多么幸福第三课时教案 人音版歌曲 完整演唱并做艺术处理；集体舞 我们多么幸福教学目标： 通过歌唱，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。课时类型：综合课教学准备：录音机、录像设备、彩带、竖笛、响板等打击乐教学思路及建议： 用竖笛再次进行二声部吹奏，加强对二声部的音响感觉，然后再轻声合唱；要求学生要具备兼听其他声部的能力。播放“六、一”儿童节、国庆典礼、联欢会等录像片段启发讨论今天的美好幸福生活，应该用怎样的歌声来表现。教师指导学生们用最美妙的声音尽情地对美好生活进行歌唱，展现出学生们奋发向上的精神面貌。教学步骤：1、组织教学：:师生问好 2、发声练习：综合训练 听音模唱3、歌曲演唱： 用竖笛再次进行二声部吹奏，加强对二声部的音响感觉，然后再轻声合唱；要求学生要具备兼听其他声部的能力。 播放“六、一”儿童节、国庆典礼、联欢会等录像片段启发讨论今天的美好幸福生活，应该用怎样的歌声来表现。4、歌曲演唱处理：在看过录像片并经过讨论之后，学生对歌曲有了新的理解和感受；教师指导“哈哈哈哈”要唱得发自内心，还可用打击乐器伴奏来渲染气氛，二声部演唱准确和谐。学生们用最美妙的声音尽情地对美好生活进行歌唱，展现出学生们奋发向上的精神面貌。随音乐完整演唱5、集体舞： 歌曲的节奏具有圆舞曲风格并与歌词内容贴切的结合在一起，学生们在演唱时身体就会情不自禁的随之摆动，因此集体舞是最好的表现形式。队形设计：男女生手拉手列队准备 动作设计：学生手拿彩带 三拍子的基本步伐，上点步、后退步、左右横移步等。手拿彩带按强拍挥舞，要求学生面带微笑。师生边唱边舞，没学会的同学用竖笛和打击乐器伴奏更增强了歌曲的艺术感染力。6、艺海拾贝：业余时间继续练习集体舞并传播给其他同学搜集一些抗日小英雄的故事7、课堂小结：附送：2019-2020年小学音乐 我们多么幸福第二课时教案 人音版 教学内容：歌曲： 我们多么幸福教学目标：让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。课时类型：新授课教学准备：录音机 电子琴 歌片 投影设备 竖笛 挂图教学思路及建议： 进行发声练习，要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。将自己课下搜集的资料用说、唱、看等形式介绍给同学们。教师给予表扬鼓励。用竖笛辅助自学歌曲第二声部，教师及时指导并分组练习、分声部练习。学生通过自己对歌词的理解，有感情的朗读歌词。教师配以音乐伴奏更增加歌词的意境。随音乐旋律轻声唱词，初步学习一遍歌曲。教学步骤：1、组织教学：:师生问好 2、 发声练习；（综合训练）要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。3、新歌教学：导入：出示挂图师：这是我国已故著名作曲家郑律成，他创作了大量的少年儿童歌曲，深受孩子们的喜爱，在校园里也广为流传。“艺海拾贝”中你还找到了哪些资料？介绍给同学们吧！生：将自己课下搜集的资料用说、唱、看等形式介绍给同学们。教师给予表扬鼓励。师：今天让我们来学习一首郑律成在1955年创作的歌曲我们多么幸福。范唱： 教师准确的有感情的范唱歌曲，学生感受歌曲的情绪、节奏、节拍等。相互讨论对歌曲的初步印象。听录音范唱，再次感受歌曲情绪并进一步体会合唱的艺术表现魅力，边听边用身体摆动表现歌曲节奏。4、学习歌曲旋律：随琴听唱，要求注意 3/4 拍的强弱规律；发音轻巧有弹性，且边唱边划拍。随老师同唱，注意音的准确以接唱法进行学唱随老师伴奏完整演唱 5、用竖笛辅助自学歌曲第二声部，教师及时指导并分组练习、分声部练习。 合奏歌曲合唱部分（分小组、分男女生）相互聆听其它声部的旋律，为歌曲演唱做准备。5、学习歌词：学生通过自己对歌词的理解，有感情的朗读歌词。教师配以音乐伴奏更增加歌词的意境。随音乐旋律轻声唱词，初步学习