七年级语文上册《少年正是读书时》课件 （新版）新人教版.ppt

你知道吗？,“世界读书日”是每年的几月几日？,月日,综合性学习,少年正是读书时,活动目标：,、向名人学读书,、好书大家分享,（）名人读书故事,、交流讨论,（）我看读图,（）我看网上阅读,（）名人读书经验,（）制作读书卡片,活动一：向名人学读书,（）名人读书故事,（）名人读书经验,一.名人读书典故（成语）,你知道它们与谁有关吗？头悬梁、锥刺股-（）囊萤映雪-（）凿壁偷光-（）韦编三绝-（）程门立雪-（）,孙敬、苏秦,车胤，,孙康,匡衡,孔子,杨时,悬梁刺股,发音：xunlingcg。释义:形容刻苦学习。出处：西汉刘向战国策秦策一：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”,东汉班固汉书：“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”,战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。,汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。,苏秦和孙敬的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。,车胤囊萤/孙康映雪,1.车胤囊萤我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。,2.晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。,凿壁偷光,汉朝时，有个人少年叫匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。,韦编三绝,韦编三绝，出于史记孔子世家，传说孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把易全部读了许多遍，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。现用于比喻读书勤奋。,程门立雪,宋代有个学者叫杨时，有一年杨时与他的学友一起去当时著名的学者程颐的家里请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外的大风雪中，等候先生醒来。旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。,.黄侃误把墨汁当小菜,1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？,曹禺真读书假洗澡,曹禺真读书假洗澡抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。,2.,.爱迪生以书为枕,大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”,你记住了哪些名人读书的故事？,谈谈活动收获,你还知道哪些名人读书的故事？,请与同桌、小组成员交流,二.名人读书经验（名言）,立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿,读万卷书，行万里路。刘彝,书到用时方恨少，事非经过不知难陆游,熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙唐诗三百首序,奇文共欣赏，疑义相与析。陶渊明,读书百遍，其义自见。三国志,读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹,书籍是人类进步的阶梯。高尔基,一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德,读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭,读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,你记住了哪些名人读书的（经验）名言？,谈谈活动收获,你还知道哪些名人读书的（经验）名言？,请与同桌、小组成员交流,活动二：制作读书卡片,格式：,、书名：,、作者：（译者：）,、内容简介：,、推介理由：,读书卡片示例,、书名：西游记,、作者：吴承恩明朝,、内容简介：孙悟空大闹天宫。唐僧师徒四人西天取经。,、推介理由：中国古典小说四大名著之一。故事曲折有趣，人物各有特点。,不动笔墨不读书！徐特立,动手制作读书卡片,1、本期我们学习了繁星春水春水伊索寓言三篇名著，请选择你最喜欢的一篇，制作一个读书卡片，与朋友分享。,2、三国演义水浒传西游记红楼梦是我国四大古典篇名著，请选择你最喜欢的一篇，制作一个读书卡片，与朋友分享。,3、从小学到现在，你一定读了不少文学名著，请选择你最喜欢的一篇，制作一个读书卡片，与朋友分享。,课后作业1、记住名人读书故事与名言；2、制作读书卡片两张。,第二课时,之“交流读书卡片”环节,自己准备,同桌交流,小组交流,全班交流（每组12份）,活动二：制作读书卡片（继续）,展示读书卡片,我学会了制作读书卡片的方法明白了不动笔墨不读书的道理,庆祝收获,活动三：交流讨论,（）我看读图,（）我看网上阅读,论题一：我看“读图”与“读文字”,正方：“读图”好、,反方：“读文字”好、,“读图”与“读文字”如何结合、,论题二：我看“网上阅读”与“纸质阅读”,正方：“网上阅读”好、,反方：“纸质阅读”好、,“网上阅读”与“纸质阅读”如何结合、,选择论题准备发言,自行选择论题,自行拟定理由,同论点者相互交流,按论题依次全班展示,教师归纳,按论题依次展示,请倾听！请记录!,论题一：我看“读图”与“读文字”,正方：“读图”好,反方：“读文字”好,“读图”与“读文字”如何结合,2、图片简单明了，读图便于理解，容易记忆；,、,、图片形象生动，读图能激发人的阅读兴趣；,、读文字可以培养读者的阅读理解能力、想象力；,2、读文字可以读出自己独有的感受；,、,、读图可以帮助读者更好的理解文字，可以先读图，再读文字；,、,论题二：我看“网上阅读”与“纸质阅读”,正方：“网上阅读”好,反方：“纸质阅读”好,“网上阅读”与“纸质阅读”如何结合,1、电子书制作上传之后，不用印刷，节省了资源；,2、网上查询书籍快捷、阅读方便；,3、网上阅读无须或少量付费购买，价格实惠；,4、网上阅读“图”“文”“声”兼具，更形象生动；,5、还可随时与其他阅读者交流；,6、电子书保存简便，不占用空间；,、纸质阅读可以做笔记，画记号；,、印在纸上的字比较不伤眼睛；,、纸质阅读不需要机器设备；,4、纸质书籍的内容有保障，较少有垃圾作品,1、网上阅读价值一般的书籍，纸质阅读有价值的