建筑电气工程技术-专业剖析ppt课件

.,专业剖析,建筑电气工程技术专业,.,汇报提纲,专业概述专业人才培养方案制定课程设置素质教育教学环境产学研结合教学改革与建设学生素质学生就业,.,一专业概述,建筑电气工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于建筑设备类专业。该专业为普通高等学校专科层次，学制三年，该专业主要开设于土建类专业为特色的院校。建筑电气工程技术专业培养能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的有较强岗位能力，适应现代化建筑小区电气系统安装、检修、运行维护、智能化管理等领域高等技术应用性专门人才。建筑电气专业的高职高专毕业生进入工作岗位后，应成为会设计、会施工、会管理、会工程预决算的工程技术人员和企业管理人员。,.,行业背景调研,建筑电气工程技术专业在高等职业教育发展中的背景分析。其主要内容有两个：一是以高科技为背景的产业的结构变化给建筑电气工程技术专业带来的影响；二是市场经济给建筑电气荛技术专业发展带来新的空间,.,专业人才需求情况分析,随着改革开放的深入，现代化建设的不断发展，特别是信息技术与现代建筑的融合，使我国楼宇智能化技术迅速普及，各种智能建筑如雨后春笋不断涌现，为建筑电气技术的应用开辟了新的发展空间，也为设备制造、工程设计施工、物业经营管理等行业开拓了巨大的市场，已经逐渐成为一种工作特点鲜明、技术内涵丰富的新行业，极大促进了社会对建筑电气工程技术专业人才的需求。,.,专业目标培养,建筑电气工程技术专业对学生的培养目标是：培养德、智、体等方面全面发展，具有良好的职业素质，具备电工电子技术、建筑电气控制技术和理论、自动检测与仪表、建筑设备与安装技术、建筑配电与照明技术等一定范围的工程技术基础和一定的专业知识，面向建筑电气设备行业，从事建筑电气设备的安装、调试、运行与维修工作；建筑电气设备配置的设计、施工工作；以及物业管理、维护和技术服务工作的高等技术应用人才。,.,专业定位,建筑电气工程技术专业的定位是：培养建筑电气应用技术型人才为主，具有较广泛的基础知识，良好的人文素质，扎实的专业知识；具有较强的的解决实际问题的能力；面向工程技术应用、重视实践环节的锻炼,具有较强的工程适应能力；具备一定的行业自动化专业知识和技能。,.,职业岗位技能调研阶段,方案开发设计阶段,修改完善课程开发阶段,教师参与全过程,二、人才培养方案制定的过程：3阶段8步骤,.,1.调研调研目的：职业岗位及其应具备的核心能力调研范围：相关企业、毕业生,.,建筑电气工程技术专业五大核心能力,.,2、课程体系框架,.,我院建筑电气工程技术专业在人才培养模式中形成了“一主线、二结合、三层次”的人才培养模式，具体的教学方案如下：一主线：以技术应用能力培养为主线；二结合：以楼宇设备控制（弱电系统）的职业知识面、动手能力与变配电（强电系统）的职业知识面、动手能力相结合；三层次：第一层次，用一学年的时间完成职业公共课和建筑电气工程技术基本工艺训练相关的职业理论教学，使学生掌握基本的操作技能，形成基本的实践能力；第二层次，在第二学年，完成建筑电气工程技术专业主要单项技能训练和掌握必需的建筑设备、建筑法规、建筑经济的理论知识，形成专业技术基本应用能力；第三层次，学生根据个人意愿和就业需要拓宽知识面，即加深计算机知识的学习和技能训练或拓宽建筑施工管理和工程监理方面的知识。通过暑期社会实践、毕业实践，形成综合实践能力。使培养计划刚柔结合，有利于发挥学生学习的主体性。,.,三、课程设置1、专业技能模块,.,2、基本能力模块,.,3、通识素质模块,.,4、顶岗实习模块,.,四、素质教育,1）政治素质毕业生要热爱祖国，拥护中国共产党的领导懂得基本政治理论具有爱国主义、集体主义、社会主义思想遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神,.,2）身心素质,具有一定的体育、卫生和军事基本知识掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准具有健全的心理和健康的体魄,.,3）职业素质,具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神有强烈的事业心、责任心和社会责任感,.,4）人文素质,包括思想道德品质、文化修养、正确的人生观和世界观等以及意志、品质、生理、心理、体能等,.,五、教学环境,电工技能与训练、电路实训、万用表装配与维修、电子技术应用实训、实用电子制作、电工考证实训、单片机原理及应用实训、PLC实训、综合布线技术实训、电气消防技术实训、建筑电气控制技术实训、建筑电气施工技术实训、毕业设计与毕业实践。,.,六、产学研结合,1、人才培养方案实施平台-校企合作平台合作项目：1、企业为学校专业建设、专业人才培养方案构建、课程改革、实践教学、教师培养、精品课程建设、毕业答辩、顶岗实习过程监控与综合评价、工学结合校本教材建设、提供实践教学场所等2、学校为企业员工培训、技术指导、专业设计、提供生源等,.,企业专家讲职业岗位和技能要求,企业的全程参与-从入口到出口,企业专家为主体进行成果验收,企业代表参加并讲话,方工程计量与计价,砌筑工程计量与计价,混凝土工程计量与计价,钢筋工程计量与计价,屋面及防水工程计量与计价,防腐、隔热、保温工程计量与计价,金属结构、木结构工程计量与计价,措施费计量与计价,预算软件应用,成果展示,入学教育,实践教学,毕业典礼,毕业答辩,.,.,企业为啥参与？利在何处？,实习生给企业带来效益,优选毕业生,参与教材编写评职可用,参与教学活动有效益,指导实习有经费,良好的合作关系,.,2、人才培养方案实施平台-师资平台,教师培养过程流程图,合格教师五项标准:1、独特的人格魅力；2、优雅的学术气质；3、真诚的情谊关怀；4、具有教育的智慧；5、认真扎实的敬业态度,.,七、教学改革与建设,理论教学体系的改革在遵循教育教学规律的基础上，打破原有的学科体系，按照有利于学生职业能力培养和综合素质的提高组织课程体系和内容。1.必修课由公共课体系和职业技能课组成，部分主干职业技能课实行课程综合化（如检测技术、自动控制原理综合到建筑电气消防、楼宇设备控制自动化、安防监控等职业技能课程中），并把计算机应用渗透到职业技能课教学中，强化计算机应用能力的培养。2.选修课由限选课和任选课组成，限选课保证了对行业知识、职业知识、职业技能的加强，任选课是供学生选学，使培养计划刚柔结合，有利于发挥学生学习的主体性。任选课中开设了向计算机技术渗透的计算机网络操作系统、数据库系统等课程。,.,实践教学体系的改革及实训基地建设（一）实践教学体系改革1.实践教学体系由实验、实训和工程实践组成，使学生受到全面的工程训练。2.遵循人们的认识规律，按照由浅入深、循序渐进、理论与实践相结合的原则，将分散实践与集中实践相结合，理论教学与实践教学相结合，整个教学过程是理论与实践反复循环的过程。3.利用较长的集中实践时间，让学生进行顶岗工作，使学生在真实的职业环境中得到锻炼，巩固所学知识，获得真正的工作体验，积累工作经验。,.,（二）实训基地建设1.校内实训基地建设加强校内实训基地建设，充实实训仪器设备，提高仪器设备的现代化科技含量，使之成为产学研一体化的实训中心。充实综合布线实训室、CAD实训室（工程绘图实训）、电气控制与PLC实训室。建设供配电实训室、智能建筑（小区）实训室、楼宇设备及其控制实训室、安装工艺实训室。与工程造价专业共建招投标与合同管理实训室。与工程造价专业共建模型制作实训室。,.,利用院内其他专业的实训室：电工电子实训室、网络通讯实训室、数据库实训室、单片机实训室、办公自动化实训室等；院外电机与拖动实训室等。加快专业产业化步伐，依托专业办产业，办好产业促专业，依靠建筑工程专业的人才优势，成立建筑电气工程室、工程造价咨询室，使之成为高水平的校内产学研一体化的实训基地。力争在建筑电气设计、施工、检测、造价咨询等方面有所突破，形成我院的科研特色，把科研引入教学过程，不断更新教学内容。,.,3.把专业课程适当提前进行，第一学期就安排认识实习，开设建筑识图与构造职业技能课，第二学期开设建筑CAD和建筑工程绘图实训等打破了原来基础课、职业技能基础课、职业技能课的三段式模式。4.降低电工（电路、模电和数电）三门职业基础课的教学难度系数。如条件允许，减少教学时数，增加实践时数，让学生在实践中观察现象体验乐趣，自觉探究其原理，解决教与学都困难的矛盾。待到学制改革之时，这三门课将合并成一门课电工技术基础。5.进一步细化职业技能课，如安防监控与有线电视、智能小区与公共广播细化为相对独立的四门职业技能课。,.,2.校外实践教学基地建设选择一批设备工艺先进、管理水平高、适合学生顶岗工作，又有利于发挥学生创造力的骨干企业作为教学实践基地。继续保持与建筑电气设计行业的紧密关系，积极开辟新的教学实践基地，以适应学生招生面向和就业去向改变的需要。积极发挥由建筑电气工程企业人员组成的专业教学指导委员会的作用。加强与专业教学指导委员会成员的联系，充分发挥行业，企业对人才培养的牵动作用。做好新建实训基地的协议签订和挂牌工作，使产教结合更加规范。,.,八、学生素质,计算机、英语水平考试符合要求职业资格证书及职业专门技术能力1电工上岗证；2电力设备维修工(高级)证（选考）；3电梯维修上岗证（选考）。4建筑CAD中级证（选考）职业专门技术能力包括：建筑电气设备（供配电、空调、电梯、给排水）施工技术、检测技术、建筑设备配置设计技术、工程预算