zmj-最后一课7397-22191_第1页
zmj-最后一课7397-22191_第2页
zmj-最后一课7397-22191_第3页
zmj-最后一课7397-22191_第4页
zmj-最后一课7397-22191_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最后一课-“阿尔萨斯省的一个小孩的自述”法*都德,情节：,环境：,人物：,小说的中心，反映文章主题(小说的人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）,故事的（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）,自然环境和社会环境,回顾：小说的三要素,预习思考:,1.小说中有哪些人物?2.小说以什么为顺序来展开的?3.故事情节怎样发展的？,课文线索及结构,一、上学路上二、上课之前最后一课三、宣布下课,以时间推移为顺序按情节发展可把文章分为：,到“先生的小院子里”,到“我真永远忘不了”,到全文结束,开端,发展,发展,高潮、结局,按图复述课文,思考与质疑,1、故事的开端看小弗朗士是怎样一个孩子？从哪里看出来？,2、到了学校、小弗郎土发现哪些情况不同往日?先一个词语概括，再填写下表：,填表说明“最后一课”,开始上课的时候，总有一阵喧闹，在街上也能听到,一切偏安安静静的，整个教室有一种不平常的严肃的气氛,开课桌，关课桌，怕吵捂着耳朵大声背书,同学们都在自己的座位上了,老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲，“静一点，静一点平时，我迟到，会遭到韩麦尔先生的责骂。穿戴一般,韩麦尔先生跺来跺去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。今天迟到，韩麦尔先生却温和地叫我快坐好。老师穿打戴,坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静，个个看来都很忧愁,一向空着,异乎寻常！,3、当小弗朗士看到这样的情景后，心里感到怎样？,4、当韩麦尔先生宣布“今天是最后一堂法语课”的时候，小弗朗士的心情是怎样的？5、小弗朗士在最后一课中表现怎样？6、在最后一课上，思想感情发生了怎样的变化？,从课文中找出相关的小弗郎士心路历程,上学的路上,看到教室里的气氛,知道是最后一课,上最后一课时,怕骂、贪玩,吃惊、诧异,难过、懊悔,悲伤、愤怒,（幼稚）,（成熟）,研讨学习目标3：用自己的话归纳总结，在最后一节课上,小弗郎士对学习对老师对祖国的思想感情发生了哪些根本的变化?说说他的这些变化的原因是什么?,贪玩不爱学习怕老师幼稚不懂事,热爱法语认真学法语,理解同情敬爱留恋老师,热爱祖国恨敌人,原因：,1、他本来就不是一个坏孩子，他贪玩，但还能管住自己的孩子2、韩麦尔先生对他的影响3、亡国的惨痛带来的震撼,1、（7）动作描写,严厉的老师,2、（9）语言描写,温和的老师,3、（10）外貌描写,内心的悲痛和崇高的爱国感情,4、（18、19）语言描写,恪尽职守、道德高尚的老师,5、（22）神态描写,留恋祖国、为国伤怀,6、（24-29）神态、语言、动作,十分悲痛的心情；坚信祖国必胜、法国人民必胜,韩麦尔先生就是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。,今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球美哉我少年中国，与天不
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论