2019-2020年二年级数学上册 3的乘法口诀教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学上册 3的乘法口诀教案 北京版教学目标：1.知识目标：通过运动会上给获奖同学们发书这件事，学习3的乘法口诀，教学时突出一份是几，有几份，和是多少，为学生自编口诀做准备。2.能力目标：通过前面编口诀的经验，自己编写3的乘法口诀。3.情感目标：培养学生的推理能力，并会用口诀求积。教学重点：3的乘法口诀的编写。教学难点：大数的口诀的记忆。教学过程：一、创设情境，引入新课：学校运动会，给获奖学生发证书。 （一）提问：每个小朋友获得几本书？是几个3？1个3是几？ 2个小朋友获得几本书？是几个3？2个3是几？ （二）看图完成书上表格。 （三）汇报： 1.3个3是多少？4个3是多少？9个3是多少？ 2.6个3是18，你是怎么计算出来的？ 二、新课：3的乘法口诀。 （一）根据上面的表，你猜一猜，今天我们要学习几的乘法口诀？ （二）学习3的乘法口诀： 1.1个小朋友获得3本书，你能列出乘法算式吗？ 31=3 13=3 因数3和积的3在这个乘法算式里各表示什么？ 根据算式的意思，你能编出一句乘法口诀吗？ 板书：一三得三 2.小朋友获得几本书？是几个几？怎样列乘法算式？ 2、3、6分别表示什么？ 你能编一句乘法口诀吗？（二三得六） 3.3个小朋友、4个9个小朋友获得几本书，你能不能分别列出乘法算式，编出乘法口诀？自学，在书上填空。 4.小组学习：小朋友们互相说一说，你是怎样计算出结果的？每一句口诀分别表示什么？ 5.汇报，教师板书算式和口诀。 6.观察，哪一句口诀是我们前面学过的？（32=6 35=15）新口诀有几句？ （三） 记忆口诀： 1.自己记一遍口诀，边记边想，你认为哪句最难记？ 2.你能说说你有什么记口诀的好办法吗？（3的乘法口诀的规律） 3.用你们的方法，全班一起背一遍口诀，背不下来的同学看黑板。 4.谁能背给大家听听？ 5.对口令：a.师生 b.生生 三、练习： （一）出示卡片，用口诀算。 （二）把口诀补充完整。 （三）游戏：把1、2、3分别 乘3的积涂上红色，看一看是什么图形。（轮船） （四）游戏：摘苹果。 （五）游戏：小狗回家。（书上练习） 四、总结：这节课，同学们学习得非常认真，相信你们学会了更多的知识和本领。谁说一说，通过这节课，你学会了什么知识？ 板书设计：3的乘法口诀133 313 一三得三236 326 二三得六课后反思：对于大数的口诀学生记忆起来有些困难，在寻找规律增加记忆的效果的时候学生的积极性很高，学生的记忆效果比较好，口诀的记忆不能单单只是简单的背诵，更应该为学生提供更多形式的与口诀见面的机会。附送：2019-2020年二年级数学上册 3的乘法口诀练习教案 北京版教学目标：1.知识目标：应用3的乘法口诀解决乘法求积，以及生活中的一些简单的实际问题。2.能力目标：使学生在合作交流中完成练习，培养学生的合作意识化竞争意识。3.情感目标：逐步养成认真观察、善于思考的习惯，使学生解决现实问题的能力不断提高。教学重点：使学生通过练习熟练掌握2、3、5的乘法口诀，并能力用口诀求积以及生活中的一些简单的实际问题。教学难点：提高学生解决实际问题的能力。教学过程：一、复习。1.背诵2、3、5的乘法口诀。2.看算式说口诀3.听算式说口诀4.师生互动：师说口诀前半部分，生说后半部分二、练习：今天我们上一节3的乘法口诀的练习课，我们比比看今天谁做的最认真，谁最细心。1.看看谁算得最快而且正确率高32 53 13 39 83 36 73 332.有一只小狗迷路了，它需要我们的帮助，请看32页那只可爱的小狗，我们帮助它把它送回自己的家，同学们一定不要把题目算错，要安全的把这只小狗送回去。看看谁是先把小狗送回家的人。3.在里填上、或=。 246 5312 3930 2715 5510 8316 6234 3629 5756 （说一说你是怎么想的，为什么要这样做？注意区分大于号和小于号，认真填写） 4.找帽子：天冷了，赶快给小朋友们戴上帽子吧，看看哪名同学戴的又对又快。5.每笼有3个包子，5笼共有多少个包子？6笼呢？8笼呢？出示图，观察图并说一说题意，口答 6. 6元 4元 问：两个大灯笼多少元？（知道一个大灯笼6元，求2个，就是2个6相加） 问：小女孩可以买5串小灯笼，她有多少元？（知道一串小灯笼4元，求5串，就是5个4相加）7. 有这样的3盘苹果，4盘梨，一共有多少个梨？（理解这样的3盘是什么意思，知道是几个几，列式计算）你还能提出什么问题？（提出自己的问题，大家共同解决）三、作业：1.背诵2、3、5的乘