幼儿园大班绘画教案：美丽的蒲扇(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班绘画教案：美丽的蒲扇(四篇)目录：幼儿园大班绘画教案：美丽的蒲扇一幼儿园大班绘画欣赏教学：贪吃的蛇二幼儿园大班续编故事教案美丽的小溪三幼儿园大班综合教案评价：相反的竞赛四- 1 -幼儿园大班绘画教案：美丽的蒲扇一【活动目标】1、认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。2、观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。（重难点）3、乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。【活动准备】PPT课件一份、范扇3把、展板；人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。【活动过程】一、欣赏扇子。1、谈话引入。我有一个朋友新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的吗？看，是什么？2、观察、欣赏扇子。各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔细看看，你觉得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？二、认识蒲扇。1、引出蒲扇你们说的真好，这些扇子的图案、形状都很漂亮，各有各的特点，大家都很喜欢。很快，这些漂亮的扇子就卖出去了，可是吖，有一种扇子却没有人买，你们认识这种扇子吗？在哪里看到过？我们的爷爷奶奶就用这样的扇子。2、介绍蒲扇我来告诉你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕榈树的叶子做成的，扇起来风特别大，所以吖有时候我们还用它来扇炉子。当然啦，蒲扇也有很多种( )样子，看，我这里就有一把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同？3、蒲扇的求助你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样？为什么蒲扇没人买呢？（哦，好像没有那么的漂亮），蒲扇因为没人买很难过，你们能帮帮它吗？有什么办法？变漂亮，那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮？（画画）三、装饰蒲扇。1、认识已经变美的蒲扇画画，那要画些什么呢？蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮助的几把蒲扇，它们现在怎么样了？我是怎么装饰的？（花边，可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最后加上花纹。）2、你说我画那我们一起来试试吧，你们来说，我来画。先画什么？（花边）可以画什么样子的花边？（半圆形、三角形等）然后？（画图案）最后呢？（画花纹）今天我们要用的工具是颜料，用颜料要注意些什么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔）3、明确想法现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么？谁来说一说？看来大家都想好了，那我们就来试试吧！记得涂颜色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时候小心，不要把白色的扇面弄脏了。四、讨论评价。1、你们都画的好漂亮啊，谁来说说，你喜欢哪一把蒲扇？为什么？2、现在蒲扇们都变漂亮了，它们很高兴，听，它们在谢谢你们呢，让我们把它们带回教室，让其他小朋友也看看。3 / 9幼儿园大班绘画欣赏教学：贪吃的蛇二活动目标1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。3、教育幼儿有保护动物的意识。活动准备 1、各种动态蛇的图片。2、教师范例一份。3、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。活动过程1、欣赏故事，引起兴趣。大树上有一个鸟窝，鸟妈妈在里面下了许多鸟蛋。有一天，一群蛇发现鸟妈妈出去了。它们想去偷吃鸟蛋。于是，有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;还有爬不动的蛇在树下，翘着头，直流口水2、教师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。“在作品中，有哪些动态的蛇?它们在干什么?绘画时，怎样表现这些动态?”这些蛇的颜色有什么特点?怎样涂色才有这种效果?(组织幼儿讨论。)小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些蛇身上的颜色也很特别，先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，教师边讲边示范。你想画什么动态的蛇?给它涂上怎样的颜色?(组织幼儿讨论。)3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。鼓励幼儿画出画面情景。利用今天学的涂色方法涂色。4、欣赏与评价。教师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作?活动建议1、幼儿在已有经验中，探索表现蛇的各种动态。2、教师有必要将他们潜在的感受激发出来。5 / 9幼儿园大班续编故事教案美丽的小溪三【活动目标】1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。【活动准备】1、利用玩具围合小溪情境。2、故事ppt美丽的小溪。3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。【活动过程】一、欣赏故事，了解故事内容。师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)提问：(1)故事的题目是什么?故事( )中有谁?(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么?(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?二、续编故事。师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?幼儿互相讨论，自由续编故事。三、表演故事。1、制作人物标志，准备表演。自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。2、分组，分角色表演故事。附故事：美丽的小溪森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花。一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的?7 / 9幼儿园大班综合教案评价：相反的竞赛四活动目标：1.运用身体动作表现相反的特征。2.培养幼儿用动作迅速反应的能力。活动准备：1.“体能游戏”：镜子游戏。2.手摇铃一个。活动过程：1.请幼儿到有大镜子的多功能教室，对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己怎样呢?再试试踮脚尖、手伸高，弯弯腰、睡着，镜子里的自己会怎样呢?2.请另一位幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。3.请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。4.教师用身体表现上面所列的造型，请幼儿做出“相反“的造型。例如：教师做一个“最大”的造型，幼儿马上做一个“最小”的造型;若老师做一个“最高”的造型，幼儿马上做一个“最低”的造型。5.等幼儿熟悉游戏规则后，教师可以加上速度(快、慢)与力度(轻、重)等因素，做移动的练习。如：从甲地到乙地，若老师以“最快”速度移动，幼儿要以“最慢”的速度移动;若老师走路的声音“特别重”，幼儿走路的声音