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文档简介

1、快乐的杉树林,教学目标：1、了解杉树林一年四季不同的景色，知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思情。2、知道课文是按“总起分述总结”的方法组织材料的；在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。3、学习“抓中心句学课文”的方法。4、学习本课生字新词，能用“毫不在意”造句。5、有感情地朗读课文，背诵课文第四节。,快乐的杉树林,快乐,找出课题中反映文章中心的词语？,生机生，具有生命力的；生机，活力。课文指孩子们的笑声给杉树林带来活力。呼啸而来呼啸，自然界发出的声音；课文指西北风发出高而长的声音吹过来。粉妆玉砌妆，装饰；白粉装饰的，白玉砌成的，形容雪景十分漂亮。毫不在意毫，一点儿；一点儿也不放在心上。不约而同同，一致；大家事先没有约定，但说的或做的却完全一致。,理解词义：,我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。,娓娓动听,身临其境,引人入胜,学习第二节：,编故事、讲故事,1、课文是围绕哪句话写的？,、思：作者从哪几方面写了春天的杉树林？,3、轻读，春天杉树林的景色是如何的呢？,、春天，孩子们在杉树林里活动，杉树林给孩子们带来了哪些快乐呢？,编故事、讲故事,默读第二节，用“”划出有关的句子。,我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。,、他们做什么游戏？,2、“受大人责骂毫不在意大人们带娃娃来观赏劲头可大了摔疼毫不在乎”从这些词句你感受到什么？,学习第三节：,1夏天的杉树林作者抓住什么特点来写的呢？,2.理解“胜地”。,3.夏天的杉树林给孩子们带来了哪些快乐呢？,围绕中心句，找出跟中心有关的内容，再找出重点词句，理解意思。,自学二、三小节方法：,自学四、五节：,1秋、冬两季杉树林给孩子们带来哪些欢乐？,秋、冬两季杉树林的景色美在哪里？,哪些词能体现孩子们爱杉树林？,1、课文围绕哪句话写的？2、无穷的欢乐是指哪些欢乐？3、从无穷的欢乐中体现作者怎样的思想感情？,课后作业：,选择校园中最能引起自己美好回忆的某一处地方，
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