语文人教版五年级上册窃读记ppt

,冰心,读好书，读书好，好读书。,会不会阅读，决定好一个人的智力发展。,苏霍姆林斯基,你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？,1窃(qi)读记,窃读记,为什么要窃读？是怎么样窃读的？窃读有怎样的感受？,自读要求,1.用自己喜欢的方式读，可以大声读，小声读2.读准字音，读通句子。3.边读边在书旁边写上你的体会。4.读完后标好段落序号，并且试着分段。,窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪充足屋檐支撑鼓励书柜招牌环境光顾暗喜急切知趣鼓励麻木,学习新词,好词一起来读，一起来分享,依依不舍饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨舒舒服服不好意思,急匆匆皱眉头白日梦,窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜,qichogudiny,jchngynzhu,wnsunchnggu,腋y婪ln辘l,“窃读记”中的“记”是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。,文思品读,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,1、偷2、偷偷地3、谦指自己,为何要“偷偷地”读书？,窃(qi),“记”,“窃”，偷的意思，“窃读”就是偷偷地读。为什么要偷偷读书呢？,为何要“偷偷地”读书？,物质上贫穷匮乏,精神上渴求读书,粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐。,放学后的“我”奔向窃读的书店。,我又快乐又惧怕地窃读着。,我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。,整体感知,文章以“窃读”为线索将课文分成三大部分。,第一部分（第1自然段）,第二部分（第2到9自然段）,第三部分（第10自然段）,放学后边走边想跨进店门打开阅读恐惧被发现饥饿难耐放回书架走出书店,转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。,突出了看、闻、听这三个词,文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。“精神食粮”更吸引“我”,“我”,这么一个好读书的孩子当时是怎么想的，请找出描写心理活动的句子。,惊喜,品文,读第3自然段，划出描写“我”的动作和心理活动的句子或关键词。,我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮din起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,从上面的文字中你体会到了什么？,一系列的动作和心理描写写出了书店的顾客之多，等表现了她对读书如饥似渴，写出了她读书的渴望与急切。,你会演吗？,看你们谁演的最像我！,这样窃读你有何感受？,带感情朗读,我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮din起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,1窃(qi)读记,课文以为线索，以“我放学后急匆匆的赶到书店，到晚上才依依不舍的离开。在，两个读书场景下，体现出了”窃读“的感受与复杂滋味，表现了我,两个场景,顾客多借雨天读书,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。”,贪婪，贪得无厌，不满足。这里将作者对读书的渴望比作一匹饥饿的狼。表现了她强烈的求知欲，对书的渴望.,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1.作者在第五小节说他很快乐也很惧怕，那她惧怕什么、快乐什么？，仔细的读一遍课文，根据上下文来解答。,思考问题,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！（中心句）,1.快乐的是什么？恐惧的是什么？2.你在生活中有这样的体验吗？联系生活说一说。,3.默读5-10段，体会“我”窃读的滋味，交流自己的感动。,你会答吗？,1.“害怕被书店老板发现”是什么滋味？2.“把自己隐藏起来”是什么滋味？3.“赶上下雨天”是什么滋味？4.“饿的饥肠辘辘”是什么滋味？5.“日光灯亮起来”是什么滋味？6.“我走出书店时”是什么滋味？,当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会；为了隐藏自己，她会；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会。,知趣地放下书走出去,贴在一个大人的身边,假装发愁,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架”形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。,“我”,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去.,读书过后的满足感、充实感，感觉是收获了知识与智慧。,窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中,文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。,妙句品读,国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”,我说：“记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”,国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”,“吃饭长大”指的是身体上的物质需求，“读书长大”是值精神的成长，心灵的成长。所以说我们是吃饭长大的，也是读书长大的。粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？,1、受到驱逐,2、隐藏、伪装,3、渴望下雨读书,4、饥肠辘辘,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,作者简介,曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。,英子和爸爸,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。”小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。”小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。,名人警句,书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,布置作业,1、选择关于书的名言警句、诗歌，背一背。2、谈谈读书的感受，写下来。3、朗读课文14、预习课文2,相关作业，请摘抄,1.背