2019-2020年三年级语文下册 登山教案2 教科版.doc

2019-2020年三年级语文下册 登山教案2 教科版教学目标： 1、了解列宁两次走险路的经过， 2、学习他自觉地磨练自己意志的品质。 3、通过反复朗读理解课文，培养良好的读书习惯。教学重点： 联系列宁走险路的经过，体会最后一段话的含义。教学过程： 一、揭示课题，整体把握。 师板书：登山 你登过山吗？说说你的感受。 你知道列宁吗？这篇课文就是讲列宁和巴果茨基登山的事。二、中心着手，导入教学 1.初读课文、把课文读正确、读通顺。并想想课文中的哪句话给你留下了深刻的印象，并告诉你一个深刻的道理的。 (投影片出示最后一节)学生齐读 “我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。” 2. 你从哪里看出这是条望而生畏的小路呢？ 三、中心突破，指导读悟 1、什么是望而生畏？哪些句子体现了这条山路是令人望而生畏的？请同学们读读课文，找出有关的词句。然后再在小组里读一读，交流一下。 2、学生阅读讨论 3、教师点拨后归纳 1) 从巴果茨基的行动看出险： 出示句子：只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖，把头扭向一旁，不去看深渊，沿着狭窄的小路，用碎小的步子慢慢地移动着。 生谈体会。 谁愿意来当当巴果茨基，来走一走这条小路。让学生表演 抓住“背贴、扭向、不去看、碎小、移动”这几个重点词体会路险。 这条小路真险啊，谁愿意用你的朗读来告诉大家。（自己读个别读） 2)巴果茨基走过最危险的地段以后，轻轻地舒了一口气。 他的这个动作说明了什么？ 3)从巴果茨基的语言看出险： “您看看，前面的路多险！您是不能从这儿过的。”巴果茨基说。 “往回走！”巴果茨基大声喊道。 4)路太险了，已经走过几次的巴果茨基在经过这条小路时仍然那么紧张，那么小心翼翼，这是我们从巴果茨基经过小路时的情景体会出小路的险，还从哪里可以体会出险呢？ 正沿着那条小路前进的列宁突然停住了。他知道列宁感到头昏目眩了。 什么是头昏目眩？你有过这样的感受吗？ 面对靠深渊的小路，面对这让人望而生畏的小路，列宁害怕了吗？你从哪里看出。 可是，列宁只站立了几秒钟，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移动着身子。 列宁在这短短的几秒钟里，他在想些什么？ 是啊，正是对革命的坚定的信念，对自己意志的顽强考验，列宁才走过了这条令人望而生畏的小路，让我们一起来感受这份顽强的意志吧!再读最后一段话。 4、过渡：列宁和巴果茨基终于走过了这条危险的小路，赶在日出之前来到了山顶，现在就让我们和列宁、巴果茨基一起去领略一下山顶的美丽景色吧！（自由读齐读日出的景色） 我们知道，当列宁、巴果茨基看到这样的美景，当我们看到这样的美景时心情都是那样的愉快，那么列宁是仅仅因为看到美景而感到高兴吗？（指生说） 真是“无限风光在险峰”呀！ 8、再次齐读列宁的话，感受他那种不怕困难、时刻锻炼自己意志的精神。 9、到了下山的时候，列宁又选择了这条小路，这一次他是怎么走的？从中你体会到了什么？四、全文总结。 同学们，这节课，我们从列宁和巴果茨基的话中感受到了小路的险，从列宁和巴果茨基经过小路的情形之中我们更体会到了小路的险，然而，面对这样一条令人望而生畏的小路，列宁战胜了困难，战胜了自我，勇敢地走了过去。因为他坚信：（出示） 走过黑暗就是黎明！ 克服困难就是胜利！ 只有登上险峰才会迎来曙光！ （课件出示）：最后送给同学们一句列宁的名言 害怕前进就是后退，应当不顾一切，勇往直前！（学生齐读） 同学们，在学习、生活的道路上，像列宁一样迎难而上，勇往直前吧！第二课时教学过程:一.自读课文,讨论列宁上山和返回时都走了那条危险的小路,但目的和心情却不同,你能说说吗? 1.小组讨论. 2.集体评议.二.出示两组句子,先让学生自己读一读,再比一比每组的两个句子有什么不同,然后指名说说那个句子的表达效果好?好在哪儿?为什么好? 1.他不慌不忙,一步一步地走过了这段危险的小路. 他走过了这段危险的小路. 2.这一次我先走.列宁说完,就毅然决然地走了过去. 这一次我先走.列宁说完就走了过去.三.布置学生收集有关锻炼意志的格言警句,抄一抄,读一的,最好能背会一两条.四.填空,再熟读,背诵. 他们登上山顶,一道( )的阳关正好射穿( )的薄雾.远处( )的潮水开始反射出( )的亮光,( )的雪刹那间变成了粉红色,( )的露珠儿也开始闪烁着光芒.好像有谁在指挥似的,鸟儿们放开歌喉,( )地唱了起来.五.识字写字. 1.自主识记生字. 2.检查记忆的情况.3.交流记忆的方法.附送：2019-2020年三年级语文下册 登鹳雀楼 1教案 冀教版教材分析：这首诗讲的是诗人登上鹳雀楼看到的景象和产生的想法。前两行诗描写了诗人在楼上所见到的，仅仅用十个字，就把祖国雄伟壮丽的山河勾画出一个轮廓。后两行写诗人所想到的，反映了诗人积极向上的进取精神。这首诗字与字、句与句都呼应对仗，充分反映了绝句的特点。凡成对的绝句，读起来往往抑扬顿挫，朗朗上口。这首登高望远的写景诗，读起来是那么响亮爽快，这给诗增添了不少生色。尤其是诗人用极简练的笔法，写出了在黄昏落日时的山河苍茫壮阔的景象。还有那一泻千里的黄河之水，奔涌流转，注入浩瀚的大海。这种山衔落日，水流入海，是一幅多么气势磅礴的山水图啊！表现了诗人的乐观主义精神，非凡的胸襟抱负。这首诗之所以传诵至今不衰，一是反映了中华民族的气质，二是那最后一句：“欲穷千里目，更上一层楼。”简洁并带有哲理色彩，使人们能深刻领会到站得高才能看得远的哲理。教学目标：1.在理解古诗词句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。2.认识1个生字。3.能够有感情地朗读和背诵这首古诗。教学准备：多媒体课件、幻灯、画纸、彩笔。教学过程：一、这首古诗浅显易懂。预习时可要求学生在自学生字的基础上，读读想想，看看靠自己的努力能读懂哪些诗句；不懂的地方记下来，上课时和同学讨论。二、教学中，可先让学生试读、试讲。学生试讲时，要注意学生提出的疑难之处，使教学更有的放矢；对学生自己认为弄懂的地方也要注意辨析，看理解得是否准确。学生理解不准的地方，教师要加以指点。三、教师可引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。白日 / 依山尽，黄河 / 入海流。欲穷 / 千里目，更上 / 一层楼。四、要弄懂诗句“白日依山尽，黄河入海流”的意思，并在头脑中形成具体形象的画面。后面两句“欲穷千里目，更上一层楼”是千古流传的名句，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理。今天人们在使用中，赋予它更丰富的内涵。“白日依山尽，黄河入海流。”白日：指傍晚的太阳。依：挨着、靠着。山：这里不是专指某座山，而是指连绵起伏的群山。尽：完，这里指落日渐渐沉下去了。入海流：向大海流去。其实，鹳雀楼距离入海口尚有千里之远，在楼上是看不到黄河流入大海的。但是，无论黄河怎样曲折迂回，最终还是要流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。这两行诗的意思是：登上鹳雀楼举目远望，看见一轮圆日靠着连绵起伏的群山快要沉下去了，黄河水正奔腾咆哮着向大海流去。“欲穷千里目，更上一层楼。”欲：想要。穷：穷尽，含有彻底的意思。千里：不是实指，而是夸张的说法，指很远很远的地方。目：原指眼睛，这里指看。诗的开头是一对偶句：“白日依山尽，黄河入海流”，对仗纯朴自然，工整流畅，天衣无缝。白日依山，黄河入海，视野开阔，胸怀宽广，诗人所表现出来的气质，一开始便不同凡响。自然，这暗中也写出了登楼本身，只有登临纵目，眼光和胸襟才会如此高远宽阔。而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。至于“黄河”，当然也是写实。它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。诗人眼前所呈现的，是一幅流光溢彩、金碧交辉的壮丽图画，这幅图画还处于瞬息万变的动态之中。白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程；黄河向海而流，却是一种永恒的运动。如果说，这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美。这不是所谓“定格”，不是被珍藏的化石或标本。我们深深地为诗人的大手笔所折服。但是，我们的诗人并不是俗手丹青，仅以描摹为能事。我们的诗人还兼有哲人的气质。后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，语极平直，然蕴蓄深远，余韵无穷。登高望远，这是一般常识。而登高者唯愿其愈高，望远者唯求其更远，这种细腻入微的心理却只有哲人才能赋予它以重大意义。这其中隐含着人的无限的进取与探索精神。俗话说“人往高处走”，又说“百尺竿头，更进一步”，都是对现状的不满足，都是进取精神的直接反映。不同的是，纯粹的哲人以说教者的姿态出现，可以使人膜拜，而诗人似的哲人则善于以朋友的身份说话，足以使人感奋与追求。这首诗具有超越时空的力量，这种力量是美和哲理的统一，是客观与主观的和谐，是伟大的艺术再现和创造。今天我们重读这首短诗，仍然强烈地感受到那种力量的存在。五、活动提示（1）“讨论交流”。这里是为学生创设的一种学习理解古诗的交流情境。里面提示了四种学习此诗的不同的想法供学生参考，为理解诗境，体会作者思想感情创设了一个开放性的平台，使学生各抒己见，并锻炼了口语表达能力，同时教师也不要只局限于以上四种想法，可与学生创造更多的学习方法，大家畅所欲言。（2）“给加点的词语选择正确的解释，用表示”。这是让学生更加明确语句所表达的意思，引导学生准确理解词语在语言环境中的恰当意义。“依山尽”是依山落下。“千里目”是眼睛能够看到很远很远的地方。（3）“积累”。这里给出了唐代诗人李商隐乐游原这首诗，教师先简要介绍诗人以及诗歌大意，让学生在大体把握诗意的基础上积累。尤其诗的后两句堪称传世佳句，而今人们已赋予它太多的理解，所以可组织学生查资料，展开讨论：如今人们是怎样看待夕阳的？诗歌背景：李商隐少年时就聪颖过人，19岁时得到牛党令孤楚的赏识，25岁中进士，此年做了李党王茂元的女婿，牛党因此骂他“背恩”。以后牛党执政时，把他排挤了，他只好到各地节度使的幕府谋生，终生不得志。这首诗反映了他失望后又有点忧郁的心情，很有代表性。诗歌大意：傍晚时分，我感到心情很不舒畅；为了排遣情绪，乘车来到乐游原（今长安南）去欣赏风景。快要落山的太阳，确实是无限美好的；可惜已近黄昏，很快就会消失。六、怎样深入理解后两句诗的意思？后两句写所想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。