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文档简介

纪昀,河中石兽,jyn,第二课时,温故知新,解释下列红色加点字：(1)山门圮于河(2)湮于沙上(3)如是再啮（4）尔辈不能究物理,求之下流,以为顺流下矣,寻十余里，无迹,求之地中,石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳,众服为确论（却没找到）,求之于上流,石性坚重，遂反溯流逆上矣。,果得于数里外,研读赏析,文中出现了几位主要人物？他们分别提出了怎样的观点和理由？结果如何？请尽量用原文语句回答下列表格。,阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得,用心,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”,自高自大、自命不凡、自以为是,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”,这个老河兵，为什么也笑了？他内心会是怎么想的？,大胆、不盲从、有智慧、从容、不卑不亢的老河兵,渐沉渐深渐激渐深,？,是什么导致了讲学家的思考偏差？请用文中之言评价讲学家的做法。,“据理臆断”,只根据一般事理主观推断，缺少了实践的因素,僧：只考虑了流水、石兽的关系讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,要从实际出发考虑问题,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,要从实际出发，综合全面考虑问题,本文作者以简洁的语言记叙了人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。,启示,本文通过写寻找河中石兽的故事，从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。在生活中，积累经验，掌握一定的理论知识固然重要，更为重要的是从实际出发，综
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