Readingandgrammar

短文改错,高三英语第二轮复习,Whatsthemaintroublewhencorrectingacomposition?,1.看不出句子有错。2.看出句子出错的地方,但无法改正。3.知道改正句子错误的地方,但答案不正确。,Howtocorrectacomposition,短文改错,考试说明“关于考试形式与试卷结构的说明”的第四部分写作中有如下表述：本部分共两节，测试考生的书面表达能力。第一节：满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。,命题揭秘1、长度短文有810句话，含100120个词。2、内容选自学生习作，贴近学生生活。3、体裁除2008年是应用文、2013年卷II是说明文外，其余都是记叙文。4、考点,5、考法1）错误类型：错1个词、多1个词、少1个词的比例是8:1:1。2）每句话中最多设2处错。即有的句子无错，有的句子有1处错，有的有2处错。3）需要变形的词通常是名词、动词、形容词、副词。4）少了一个词，要求添加的词有冠词、介词、连词、不定式符号、物主代词等。5）多了一个词，要求删除的词有冠词、介词、连词、不定式符号to、助动词、副词等。6）标点符号和大小写等不设错。,动词形，名词数，还要注意形和副；非谓语，细辨别，代词格，细领悟；冠连介要记住。,短文改错口诀：,一.动词形（谓语动词）,谓语动词的错误不但每年必考，而且考得最多从5年8套题来看，有16道是谓语动词的错，平均每套2道题，可见谓语动词在短文改错中是错得最多的，是最重要的考点。可按以下线索去思考：1.查时态是否一致。遇到某个谓语动词的时态与上下文的时态不一致时，十有八九是出错了，需仔细审查。(2015新课标卷I)WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.,2.查语态是否正确。(1)查该用主动还是被动。如果是主动语态，句中有行为动词时，不能再用be。(2015新课标卷I)Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriousproblem.(2)如果要用被动语态，看是否漏掉be；同时注意be的时态是否正确，主谓是否一致，过去分词拼写是否正确(常误写成过去式或原形)。(2013新课标卷II)TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.,3.查并列动词的形式是否一致。在Aand/orB或A,BandC这类结构中，A,B,C的形式应一致，关键是要找准谁跟谁并列，不要找错对象，尤其当句子有谓语动词又有非谓语动词应注意。(1).(2015新课标卷II)Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.(2).(2014新课标卷II)Wecanlieonthegrassforarest,orsatbythelakelisteningtomusic.,4.查主谓是否一致。有时虽然前后时态是一致的，但主谓不一致。(1).(2011新课标卷)Luckily,Ihadallmymoneyinmypocket,buttheonlyclothesIhadwasthoseIhadon.(2).(2014新课标卷II)Mydreamschoollooklikeabiggarden.,5.查情态动词.情态动词有三大特征：(1)后面一定要接动词原形，并与之一起构成谓语.(2)没有人称和数的变化。(3)其疑问式或否定式不借助于do。(2015新课标卷I)Wemustfoundwaystoprotecttheenvironment.6.虚拟语气。MyfatherwassopleasedthathesuggestedIwenttoEnglandforaholiday.,1)Onegirltriedtocallhermumoverhermobilephone,butthereisnosignalinthemountainarea.2)Therewillanimportantgamenextweek.3)Asweclimbedthemountain,wefedmonkeys,visitedtemplesandtellingstories.4）Anearthquakewashappenedlastnight.5)（2014大纲卷）Allofusneedfriendship.TheUnderstandingbetweentwofriendsmeanbothofThemhavesimilarideas.6)Alittlegirlwashurtedandhermotherneededhelp.,was,be,told,means,hurt,二、名词数与格,名词是短文改错的必考点，5年8套题中无一例外。主要考查名词的“数”与“格”，具体有3点：1.不可数名词没有复数，文中却用了复数。要牢记常见的不可数名词，如：fun,advice,information,work(工作),homework,housework,progress,luggage,furniture,equipment,money等。1).(2015新课标卷I)Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.2).(2011新课标卷)Itfeltverystrangetotravelwithoutanyluggages.,2.可数名词该用复数时，文中却用了单数。显然，这是考查的重点。要注意可数名词前有these,those,several,few,many,alargenumberof,eachof,oneof,或大于1的数词修饰时，以及虽无这些词但根据语境其意义大于1时，一定要用复数形式。,1.(2014新课标卷I)Sincethenforalltheseyearwehavebeenallowingtomatoestoself-seedwheretheyplease.,3.表示“某人的”本应用名词的所有格，文中却没用。注意，以下情况中，名词所有格后的名词可省略：abutchers(shop)肉铺，atailors(shop)裁缝店，abarbers(shop)理发店，adoctors(office)诊所，mysisters(home)我姐姐家，其中shop,office,home等表示处所的词都可以省略，直接用名词所有格表示。,(2011新课标卷)WhenIfinallyarrivedatmyfriendhelentmelotsofclothes.,1)Iwillgetgoodmarksinallmysubject.,2)(2013大纲卷)Inmyfamily,therearethreepeoples.,3).(2013大纲卷)Athome,myfatheroftenthinksImsilly.HesaysifIdecidetodosomething,ittakeshimmuchtimestostopme.,4).(2007新课标卷)IfirstmetLiMingatafriendbirthdaypartyfiveyearsago.,三、还要注意形和副,形容词和副词1.考查方式:(1)形容词和副词的误用。(2)单音节形容词比较级前用多余的more。例如:morelonger。(3)形容词和副词最高级误用。2.突破技巧:(1)修饰名词要用形容词。(2)修饰动词、副词、形容词或整个句子用副词。(3)结合语境注意比较级和最高级的使用。,1.Heaskedangryifwehadfinishedthework.2.Whathesaidsoundedwonderfully.3.Hisfatherlooksmuchmorehappiertoday.,angrily,wonderful,4.(2012陕西高考)Welivedinacomfortablydouble-roomwithabigbath.,comfortable,5.(2012浙江高考)Unfortunate,Ihadanaccidentandhitanothercar.,Unfortunately,四、非谓语，细辨别,1.作主语或作介词宾语，该用动词-ing形式时却用了原形。尤其注意分清to是介词还是不定式符号。一定要熟记lookforwardto,beusedto,bedevotedto,getaccustomedto等常用的to是介词的短语。如：,Heisntgoodattalkbuthegetsonwellwithotherpeople.(2013大纲卷),1）Buthisparentsthinkgotocollegeismoreimportantthanplayingsports.2)Childrenmaynotdevelopthehabitofreadandtheabilitytoenjoythemselves.3)(2012新课表卷）lookingforwardtohearfromyousoon,going,reading,hearing,2.作定语、状语或补语时，非谓语动词形式用错如：1).Third,weshouldfindwaystoreusethewaterusinginwashing(2012大纲卷II)2).SoIhelpthemgoingtothenearesthospital.3.在makesb.dosth.,asksb.todosth.,helpsb.dosthhadbetterdosth等固定结构中，多用to,少用to，或to后接动词的-ing形式。如：1).Mybrotherwassofondofthemuseumstherethathebeggedmyparentstostayinganothercoupleofdays.(2011大纲卷II),2).Well,Ihadbettertostopnow.(2011新课标卷3).Thepupilsaremaderecitethetextseveryday.4.只能接不定式或只能接动词-ing形式作宾语的固定搭配。如：1).Lastyear,shedecidedstudyabroad.Inotherwords,wewouldbeseparatedforalongtime.(2010大纲卷II),5.情感类动词的-ed分词与-ing分词的区别。如：MyfriendNicktoldmeastoryabouthisexperiencebackintheUS,whichwasveryinterested.(2010新课标卷)6.不定式的被动式中过去分词的拼写错误。如：IfIhavethehonortobechosetoworkforthe29thOlympicGames,IwillfirstimprovemyEnglish(2013大纲卷II),Summary,一.动词形(谓语动词）1.查时态是否一致。2.查语态是否正确。3.查并列动词的形式是否一致。4.查主谓是否一致。5.查情态动词.6.虚拟语气。二、名词数与格1.不可数名词没有复数，文中却用了复数。2.可数名词该用复数时，文中却用了单数。3.表示“某人的”本应用名词的所有格，文中却没用。,三、还要注意形和副1.修饰名词要用形容词。2.修饰动词、副词、形容词或整个句子用副词。3.结合语境注意比较级和最高级的使用。四、非谓语，细辨别1.作主语或作介词宾语，该用动词-ing形式时却用了原形2.作定语、状语或补语时，非谓语动词形式用错。3.在makesb.dosth.,asksb.todosth.,helpsb.dosthhadbetterdosth等固定结构中，多用to,少用to，或to后接动词的-ing形式。4.只能接不定式或只能接动词-ing形式作宾语的固定搭配5.情感类动词的-ed分词与-ing分词的区别。6.不定式的被动式中过去分词的拼写错误。,实战演练,OnChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesittingroom.JimwascovereditwithalotofChristmaslight.Thesittingroomlookedreallybeautifullyatthemoment.Therewasafireburninginthefireplace,andtheChristmastreelightswereshinningbrightly.Jimandhisparentssinginganddancinghappily.,OnChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesitting,_,chose,_,tall,_,it,动词形,还要注意形和副,代词格，细领悟,room.KatewascovereditwithalotofChristmaslight.Thesittingroomlookedreallybeautifullyatthemoment.Therewasafireburninginthefireplace,andtheChristmastreelightswereshinningbrightly.Jimandhisparentssinginganddancinghappily.,_,lights,_,beautiful,were,动词形,还要注意形和副,动词形,名词数,五、代词格，细领悟,代词是短文改错的常考点，5年8套题中考了5次。主要从5个方面考查代词。前后人称不一致。,1.(2015新课标卷I)Wemustfindwaystoprotectyourenvironment.Ifwefailtodoso,welllivetoregretit.,2.前后单复数不一致。,(2012新课标卷)Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingswentwrong,Igotangryandbrokeit.,3.前后的性别不一致。,(2010大纲卷II)Beforeherleaving,Ipreparedagifttoshowmybestwishestohim.Shesaid,4.物主代词的漏用。,(2012新课标卷)Forawhile,parentsboughtmenewtoys.,IalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanythingintoEnglish.,六.冠连介要记住。一).冠词冠词在5年8套题中考了7次，可算作必考点。主要从以下3个方面考查冠词：混用。即a,an与the的混用。(2015新课标卷II)HelikeditsomuchthathequicklywalkedintotheshopAwomansawhimcryingandtoldhimtowaitoutsideashop.2.多用。考查的内容是“零冠词”，即不用冠词的情况：(1)专有名词前，如Tom,China等。(2)学科名词前，如Ilikephysics。(3)球类运动名词前，如playfootball等。(4)三餐名词前，如havebreakfast等。,(5)唯一职位名词前，如chairman,president等。(6)名词前已有物主代词或不定代词时，如myteacher,somestudents等(7)抽象名词和物质名词等不可数名词表示泛指时，如Imfondofmusic.(8)可数名词的复数形式表示泛指或指一类事物时.(9)不用冠词的固定词组.如：(2013新课标卷I)Inafact,heevenscaredmyclassmatesawaywhentheycameovertoplayordohomeworkwithme.,3.少用。这是考查的重点，8套题中考了4次。要特别留意含有冠词的固定词组。(2015新课标卷I)NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.2.(2014新课标卷I)Asresult,theplantsaregrowingeverywhere.,除2013年卷I考了2道题，2014年卷II没有考查连词外，每年有1道题考查连词。在最近5年8套题中考了8道题，已考的具体考点有：1.并列连词的误用(1)or与and混用。(2015新课标卷I)Inthecountryside,theairiscleanorthemountainsaregreen.(2)but与and混用。(2011新课标卷)Iboughtmyticketbutturnedaroundtopickupmybagfromthefloor,andthenIrealizedthatsomeonehadstolenit.,(3)but与although连用。(2014新课标卷I)Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.(4)并列连词漏用。(2013新课标卷I)Hehadadeepvoice,hewasstrongandpowerful.,and,2.从句的引导词的误用(1)误用从句连词。(2012新课标卷)Butbeforelong,theybegantoseewhichwashappening.(2)误用that来引导非限制性定句。(2013新课标卷II)Havingteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner,thatmightnotbeserveduntil8oclockatnight.,(3)介词误作连词用。介词一般是接名词、代词或动名词作宾语，而连词才可以连接句子。(2013新课标卷I)Infact,heevenscaredmyclassmatesawayduringtheycameovertoplayordohomeworkwithme.,三）介词,介词是改错题中必考考点，且5年8套题中考了11道，是重点考查内容，我们必须高度重视。从高考真题来看，考查内容有以下特征：1.常见的介词。如in,of,for,with,to,into等。2.基本的用法。如in表示“在里”,on表示“在的表面上”，for引导接受某物的对象，等等。但也有个别题相对较难，如timeforafter-schoolactivities(做课外活动的时间)。3.固定的词组。在这11道题中，有6道考查固定词组，超过一半。因此，含介词的固定词组我们就不得不重视了。要收集，要熟读，读得朗朗上口。,因介词是短文改错的必考点，且可能不止考1题，所以凡遇到介词，要高度警惕。意义通不通？一遇到介词，就从介词的基本意义出发，看句意通不通或是否符合常识。(2011新课标卷)Luckily,Ihadallmymoneyonmypocket,buttheonlyclothesIhadwerethoseIhadon.2.搭配对不对？一遇到介词，就要瞻前顾后，看它是否符合搭配习惯。(2013新课标卷I)Hewastall,withbroadshouldersandabeardthatturnedfromblacktowardsgrayovertheyears.,3.念念顺不顺？如果平时有大声朗读的习惯，并留意了固定搭配，考场中只需默默念一念，就可感觉出有没有错误。如你听熟或读顺了listentome,readabook，当你念到listenmusic,readofabook时就觉得不顺了，肯定是错的。这种方法特别适合辨识不及物动词后漏掉介词或及物动词后又增加介词的错误。,1.(2014新课标卷II)Wecanlieonthegrassforarest,orsitbythelakelisteningmusic.,2.(2013新课标卷II)ThebookImreadingoftalksaboutafternoonteainBritain.,3.(2014大纲卷)Themorefriendswehave,themorewecanlearnforoneanother.,4.(2015新课标卷I)Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.,改错要高分，考点须牢记：根据考点找错误，又快又准高速度。,1.浏览全文，弄懂文意，标出明显错误。2.逐句阅读，依据考点，逐句寻找错误。3.重读全文，仔细推敲，解决个别难题。,词法：介词、冠词、连词的多用少用或漏用；词性误用、非谓语动词、过去分词的拼写错误等。句法：主谓一致、平行结构一致、时态一致、名词的单复数一致、代词的性和数一致。行文逻辑：因果关系、转折关系、递进关系，意义的肯定与否定等。,实战演练,AtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostast