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文档简介

比较物体的大小、长短、粗细、高矮、轻重,适用于中班,活动目标：,1.通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。2.在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。,活动准备：,大小不同的苹果、樱桃长短不同的铅笔积木若干个（塑料、木制）玉米、甘蔗,返回,活动过程：物体的大小物体的长短物体的粗细物体的高矮物体的轻重,物体的大小、长短、粗细、高矮、轻重,老师：小朋友们，看看老师手里拿的是什么？（苹果、樱桃、番茄）谁能告诉老师，老师手里最大的什么，最小的是什么？（小朋友们回答）我们也可以让小朋友们上来触摸，进行比较。自己感觉物体的大小。,老师：我们比较完了物体的大小之后，让我们来看看物体的长短（老师拿出铅笔）请小朋友们说一说哪只铅笔长，哪只铅笔短。老师：除了用眼看，我们还可以放在一起比较一下这两只铅笔该怎么比较长短呢？指名说一说，若说的不准确引导：这样比行吗？那该怎么比呢？也就是比的时候要把铅笔的一端对齐。,老师：刚才我们比较了铅笔的长短，除了比铅笔的长短，我们还能比较铅笔的粗细。那请小朋友们告诉老师，老师带的东西里面还有什么可以用来比较粗细呢？（甘蔗、玉米）,现在我们来比高矮，请两个小朋友上前面来比一比。指名两生上前来，一生站地上，一生站讲台上问：他俩谁高谁矮？你们同意吗？为什么不同意？师：原来比高矮的时候两个小朋友要站在同一高度比才公平。现在再来看一看谁高谁矮？(教师可以用尺子来比量一下)B我再找一个小朋友来给某某比一比高矮。指名一生上前来再比问：谁高谁矮？小结：某某小朋友和第一个小朋友比他比较高，但和第二个小朋友比他又比较矮，那他们三个人中，谁最高，谁最矮?,刚才我们通过比较知道了铅笔有长有短，小朋友的个子有高有矮，其实呀生活中有很多可以比较的东西，除了比长短、比高矮，我们还可以比什么？（指名学生说一说）现在小朋友们一手托着数学书，一手托着练习本，象老师这样感觉一下，谁来说一说你有什么感觉？(指名2-3人，有同样感觉的小朋友点点头)师：用手掂一掂，我们就会觉得练习本比较轻，数学书比较沉，也可以说数学书比较重。,活动总结：,今天我们这节课学习了比较，小朋友们学得非常认真，观察很仔细。那么应请小
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