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2019-2020年一年级语文下册 小树谣教材分析 语文S版教材分析：本课是一首儿歌，一共有三节。第一节讲的是春天小树发芽了，第二节讲的是春天小树开花了，第三节讲的是小树对鸟儿唱的歌。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。课文一共配有两幅插图，第幅插图画的是小树发出了嫩绿的枝芽，第二幅插图画的是小树开出了红色的小花，还有很多小鸟在它的上面飞来飞去。这两幅图能帮助学生理解重点、难点词句。课后设计了四道思考练习题。第题是朗读背诵课文，提出了读背的要求。第二题是思考题，培养学生的想像能力和创造能力，拓展和延伸课文，把学生的思想感情与本课所学的内容联系起来，既加深理解本课的内容，又激发学生关爱大自然的感情。让学生自己思考，自己表达，培养学生的口语表达能力。第三题是让学生读一读由“春”和“叶”组成的词，再自己组词，第四题是写字练习。教学重点是识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读，激发学生对树木的爱护，同时培养学生的想象力。附送：2019-2020年一年级语文下册 小树谣教案 语文S版教学目标：1.认识13个生字，会写“成、对”等6个字。2.正确、流利地朗读和背诵课文。3.培养学生丰富的想像力，激发他们热爱大自然的思想感情。重点难点：1.正确、流利地朗读和背诵课文。2.在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，以及小树和小鸟说的话。教学时间：两课时。 第一课时一、激趣引入，揭示课题。1.展示小树在风中点头，小鸟在树上嬉戏的图画，让学生仔细观察，问：你看到了什么？能说说你的感受吗？2.揭示课题。二、初读课文，读通读顺。1.自读课文，一节一节地读，再连起来读。2.标出课文一共有几小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字读准。3.同桌互相认读生字，并纠正读音。4.开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。5.再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。6.小组合作，轮读课文。7.指名读、评读。三、再读课文，读中感悟。1.读课文，边读边想：课文写了什么内容？2.选你最喜欢的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么？小组交流。3.检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么？（1）、读了第一小节，你明白了什么？（2）、读了第二小节，你懂得了什么？（3）、读了第三小节，你又知道了什么？4.指导朗读四、总结全文，回归整体。 第二课时一、复习，引入新课1.认读生字。2.回忆课文内容二、背诵，诵中感悟1.谁能准确、流利地把课文读一读？2.练习背诵，同桌互相背背。3.指名背。三、书写，学会生字1.认读带拼音的生词，再认读没有拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。2.仔细观察它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。3.你发现了什么？小组交流，互相说说。4.指导书写，再独立书写。四、识词、积累运用。1.认读词语花篮里的词。2.你从这里还学会
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