八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作第1框竞争前进的动力课件粤教版.ppt

张三和李四两人是邻居，而且同班。毕业前夕，张三的成绩每次都考得比李四好，于是张的母亲拿着成绩单向亲戚、街坊炫耀个不停。李四为了自己父母也脸上有光，每次考试前都紧张得吃不好，睡不香，他想出了个办法偷偷把张三的英语笔记和语文笔记给拿走、丢掉。东窗事发，被同学发现，从此他觉得在同学面前抬不起头来。,思考：结合上述事例，体会谈一谈竞争的存在对我们有哪些影响？,情境导入,总结：（1）它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑；（2）竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑；（3）会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。,思考：狼和鹿的故事给我们怎样的启示？,食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。,总结：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。,课堂探究,思考：你从这件事中得出个什么道理？,如果咱们班要和另一个班进行拔河比赛。可是，他们班出了10个人，而我们班出了5个人，你们同意这样的比赛吗？,总结：竞争要有一定的规则，做到有序竞争。,课堂探究,思考：你同意上述这些做法吗？,“我当班长，我让我妈和老师说说。”“咱们这么要好，到时投我一票。”“他肯定不行，选我吧！”“我们有竞争，但我们是好同学，让我们互相帮助。”“这次参赛的作文，我让爸爸代劳了。”,课堂探究,这些同学的做法是对的吗？,“物竟天择，适者生存”这是自然界的发展规律。人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。位哲学家曾经说过：“竞争创造了人类，竞争创造了人类文明。”只有竞争才能催人奋进，催国富强。,思考：在现实生活中你遇到过哪些竞争？,课堂讨论,1、竞争的含义。,竞争是指人与人、群体与群体之间通过一定活动来施展自己的能力，争夺一个共同目标的行为。竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。,考点,2、良性竞争与恶性竞争。,良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。,考点,3、竞争的作用（良性竞争）。,社会群体中的竞争，能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步；新产品、新技术不断产生，新指标、新高度不断达到，人类的生产生活不断向更高的阶段迈进；对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。,考点,4、竞争的压力具有两重性。,积极作用把压力变成动力，战胜重重困难。消极作用被压力压倒，陷入自卑，一蹶不振；不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。,考点,5、如何面对竞争的压力，把竞争的压力变成动力呢？,面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质；面对竞争的压力，我们必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；在竞争中要尊重对手。,考点,思考：你怎么看待上述情形？,临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还是请事假，只求躲过眼前一关。在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压力和胜利的喜悦。与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲，巴望别人请假缺课，考试失手。,总结：畏惧竞争；自卑心理、缺乏竞争意识；不道德的竞争。,课堂讨论,校园竞争面面观,请谈一谈你对于“不想当元帅的士兵不是好士兵”这句话的理解。,总结：竞争是一个美好的词，因为它始终是人类前进的动力之一。任何人，要么主动、要么被动，都会投入到竞争的世界中。现代社会的价值观是多元的，人们的价值取向不尽相同，有些同学主张“知足长乐”，“平庸是福”，在许多时候是可取的，但回避竞争，恪守“与世无争”的古训显然是不能适应当今飞速发展的社会，更加不适合尚未走上社会的青少年。当然人人当元帅，也不现实，面对竞争，总有失意者，我们必须树立明确的竞争意识，符合实际的竞争目标，正确面对竞争中的得与失，形成健康的竞争心理。,课堂讨论,课堂小结,1、竞争对每个人来说都是压力。要把压力变为动力，就需要（）锻炼顽强的毅力完全的自尊树立坚定的信心培养团结合作精神A、B、C、D、,一、单项选择,课堂检测,B,2、下列是几个同学对竞争的态度，你赞赏的是（）A、小刚在学习上从不与人讨论，有学习资料也不借给别人B、王霞跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃C、在学习上柳安经常帮助他人，从不藏私D、小同非常害怕考试，在期中考试时，他装病放弃了考试,一、单项选择,课堂检测,C,3、关于竞争下列说法错误的是（）A、你争第一，我不甘第二B、只能我是第一，别人不能是第一C、彼此争胜，互相超越对方D、不甘落后，敢争第一,一、单项选择,课堂检测,B,4、作为中学生，面对竞争的压力，我们不应该（）A、锻炼自己的心理素质，勇于变压力为动力B、为了竞争不择手段，做出有损人格的事情C、面对竞争不胆怯、不逃避，采取正当的方式，坚守自己的人格D、对自己既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己,一、单项选择,课堂检测,B,一、单项选择,课堂检测,5、要消除竞争给人带来的消极影响，我们在面对竞争的压力时应该（）A、变压力为动力，勇敢地迎难而上B、积极努力，采用一切手段争取胜利C、暂缓前进的脚步，另谋出路D、勇敢地与竞争对手拼个你死我活,A,一、单项选择,课堂检测,6、近年来，一些企