幼儿园大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班儿歌教学孙悟空打妖怪(四篇)目录：幼儿园大班儿歌教学孙悟空打妖怪一幼儿园大班儿歌教学活动：对数歌二幼儿园大班儿歌教案花开歌三幼儿园大班儿歌教案详案小水仙四- 1 -幼儿园大班儿歌教学孙悟空打妖怪一教学目标：1理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。2感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3懂得不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。教学准备：1图夹文、面具 2已经对三打白骨精的故事有所了解。教学过程：一、谈话引出课题1上次老师给你们讲了三打白骨精的故事？那个故事里有谁？2谁上当了？唐僧、八戒为什么会上当？二、感知理解，并学习诗歌朗诵。1教师示范念儿歌，提问：儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？2教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问：儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？孙悟空又是怎样打败妖怪的？3. 引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快，以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。三、感受儿歌连锁调的特点1. 图片的排列上什么秘密？（引导幼儿先找出相同的图片，然后说说相同的图片都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是相同”的规律，引出“顶针”）2. 感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起，并连成一长条，告诉幼儿：像这样，相同的部分连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。（幼儿学讲）四、讨论：你最喜欢儿歌里的谁？为什么？（教育幼儿不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。五、延伸：表演儿歌1请幼儿创编动作，并进行表演。2请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后，一边念儿歌一边表演。3 / 9幼儿园大班儿歌教学活动：对数歌二活动目标：1讲述洗宝宝与小动物相结合，增添学习的趣味性。 2通过交朋友的方式，让幼儿更好的理解数字1到10.活动准备：1对数歌音乐 2儿歌教学 3图片数字宝宝和动物宝宝1到10导语： 小朋友们是不是也有自己的好朋友啊？今天数字宝宝也想交跟多的好朋友，它们想和动物宝宝交朋友。让我们一起和它们找朋友吧。活动过程：1幼儿倾听【对数歌】的音乐。2教师一个手那数字宝宝，另一个手那好相对应的动物宝宝 跟随儿歌让幼儿更好的理解这首儿歌。3首先由老师带领幼儿玩2到3次，教师再可以找一名幼儿互动给幼儿看。如：师：“我说一 谁对一 那个最爱把脸洗？幼：你说一 我对一 小猫最爱把脸洗。4幼儿相互提问玩游戏。活动延伸：今天数字宝宝都找到了他们的好朋友，小朋友你们觉得这首儿歌好听吗？那我们也可以找自己的小伙伴们在玩一下哦。附儿歌：对数歌 我说一 谁对一 哪个最爱把脸洗 你说一 我对一 小猫最爱把练习我说二 谁对二 哪个开屏像把扇你说二 我对二 孔雀开屏像把扇我说三 谁对三 哪个背上驼着两座山你说三 我对三 骆驼背上驮着两座山我说四 谁对四 哪个满身都是刺你说四 我对四 刺猬满身都是刺我说五 谁对五 哪个头上长小树你说五 我对五 梅花鹿头上长小树我说六 谁对六 哪个爱在水里游你说六 我对六 鸭子爱在水里游我说七 谁对七 哪个叫人早早起。你说七 我对七 公鸡叫人早早起我说八 谁对八 那个你说八 我对八 青蛙唱歌呱呱我说九 谁对九 哪个用头会顶球你说九 我对九 海狮用头会顶球我说十 谁对十 哪个学话有本事你说十 我对十 鹦鹉学话有本事5 / 9幼儿园大班儿歌教案花开歌三大班儿歌 花开歌 活动目标：学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。 能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇 活动准备：1、活动前观看各种各样的花 2、常见各季的花的图片 活动过程：一、请幼儿回忆看到过的花。 1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？ 你最喜欢什么花？为什么？ 2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样 子的花开放？ 二、学念儿歌，了解各个季节开的花。 1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。 教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？ （1） 教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。 （2） 教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇） （3） 幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。 根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。 （4） 进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。 三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念花开歌 儿歌： 花开歌 一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！7 / 9幼儿园大班儿歌教案详案小水仙四【设计思路】水仙花优美的造型，淡淡的清香，是大家所喜爱的。漳州府志记载：明初郑和出使南洋时，漳州水仙花已被当作名花而远运外洋了。幼儿在欣赏水仙花的同时，也激发了幼儿的探索欲望。根据水仙花由种下或雕刻好直至水仙花开花，这大概需要一个多月的时间，所以我们就在探究水仙花的各个过程中渗透了各个领域的目标和活动。使这一主题开展的丰富多彩、有声有色。活动共分为三个环节：在第一环节中，首先让幼儿以观察的方式来了解水仙的外形特征，接着幼儿更进一步了解水仙生物特征，同时也为幼儿学念儿歌奠定基础。在第二的环节中，先请幼儿欣赏儿歌，接着再提出一些问题，既能提高幼儿的倾听和记忆能力，又有助于幼儿理解和记忆儿歌内容。整个活动中也萌发了幼儿照顾小水仙的愿望，知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。【活动目标】1.在观察了解水仙花外形特征的基础上，理解儿歌内容，并能有感情的朗诵儿歌。2.知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。【活动准备】PPT【活动过程】一、观看PPT(引导幼儿观察水仙花的外形特征、生长条件)1.引导幼儿在观看PPT的过程中仔细观察水仙花的外形特征。水仙花长的是什么样子的?像什么?小结：花茎像个球，又像大蒜头，一层一层包在一起，根是白色的，细细长长像胡须。绿色的叶子又宽又长，像大蒜叶子。花是白色的，真像一位美丽的花仙子。2.你知道水仙花是什么季节开花的呢?(冬天的时候，水仙花盛开了)3.你喜欢水仙花吗?为什么?二、儿歌：小水仙(在了解水仙花的基础上学念儿歌，感受水仙花的美)今天老师带来了一首儿歌，儿歌的名字叫做小水仙，听听儿歌中的水仙花是不是跟你们说的一样。1.儿歌中的水仙花长得是什么样的?(下面像葱头、上面像韭菜)我们应该怎样来照顾小水仙呢?2.幼儿跟随教师朗诵儿歌。能有感情地朗诵儿歌，并念准个别字“葱、韭、菜”的正确发音。3.集体分组个别朗诵儿歌。教师鼓励幼儿大胆自信地朗诵儿歌。能力较强的幼儿可配上一些肢体动作进行表现。小结：水仙花真漂亮，就像冬天里的花仙子，我们要经常给它们浇水、晒太阳，让它们绽放美丽的花朵。三、延伸活动(知道一些照料水仙花的