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文档简介

小学五年级语文林冲棒打洪教头教学设计(第二课时)1、学习课文词语，有选择地积累。2、了解故事梗概，学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以体会林冲忍的性格特点为重点，教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。一、导入1、板书课题：林冲棒打洪教头今天我们继续学习林冲棒打洪教头一课！生读课题2、通过上节课的学习，你知道文章写了哪些人物？生：林冲洪教头柴进庄客等3、在这些人物中哪两位是关键人物？生：林冲洪教头4、文章讲了一个什么样的故事？浏览全文，用一句话来概括得说说课文的主要内容。出示：（原因）：-，林冲棒打洪教头，（结果）：。4、同桌互相说说5、把一篇课文概括成一句话，这是一种很好的学习方法。我们得在平时的学习中多练习。二、品读课文1、板书：（）的林冲老师这里有一个题目想考考大家，看看你是否能慧眼识珍。认真阅读，说说你心中的林冲是怎样的？你是从书上的哪些句子中看出来的？把相关的语句划出来！找时要特别注意人物的语言、动作。和你的同桌交流交流，如果你们的想法一致，那你们都是英雄，这叫英雄所见略同；如果不一样，好好听同桌说，要虚心，因为这时候他是你的老师。（生：交流）（1）礼貌持人：（彬彬有礼）林冲寻思，连忙站起来躬身施礼。什么叫连忙？谁来演演躬身施礼林冲起身让坐。（2）谦虚谦和（忍让）不敢，不敢他真不敢吗？为什么？林冲只好从地上拿起请教了什么叫只好？无耐，只能这么做。林冲纵身跳出圈外，叫了一声我输了他真的输了吗？为什么他要这么说？（3）武艺高强（深藏不露）东京八十万禁军教头。一横一退一扫忍不忍A、林冲有哪些动作？横退扫B、比武的场面是紧张激烈的，谁能读好。C、演一演一人读旁白，两人表演。林冲与洪教头比试，林冲只用棒打洪教头的脚，没打他的头。猜测一下，林冲为什么这样做？（武口高尚，给柴进面子）（4）后发制人（5）机智、灵活在我们眼里林冲是那样完美，人是一个，的人。文中有个人物与林冲相应成趣，他是谁？他又有什么特点呢？2、板书：（）的洪教头四人为一组，一人写，一人读，两人补充（针对人物的某一点）（1）骄傲自大（骄横）挺着胸脯，歪戴着头巾。洪教头全不理睬。洪教头向柴进问道：大官人今天何故厚待一个犯人？洪教头冷笑了两声：只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？洪教头跳起来说我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。洪教头先脱了衣服，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：来！来！（2）求胜心切洪教头恨不得一口吞了林冲。洪教头提起棒来就要打。洪教头恼恨林冲，还没站稳就又提起了棒。（3）有勇无谋（4）不堪一击三、课外延伸介绍其他故事武松打虎、杨志卖
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