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文档简介

,同学们好！,司马光砸缸,想别人没想到的,人教新课标三年级语文下册第三单元,想别人没想到的,1.自由读课文，注意读准字音,读通句子；2.说说课文讲了一件什么事？（画家要求徒弟做什么？结果又怎样？）,检查预习,我会认,召(zho)集骆(lu)驼(tu)连绵(min)不断连绵起伏(f)若(ru)隐若现恰(qi)好禁（jn）不住,我会认,密密麻麻很小很小许许多多数不尽弯弯曲曲恍然大悟,课文讲了一位（）考（），看谁在（），结果（）的故事。,课文讲了一件什么事？,画师,三位徒弟,同样大小的一张纸上，画的骆驼多,小徒弟获得了画师的称赞,他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼多。,画师考了徒弟们什么呢？要求徒弟们做什么？请你们用波浪线划出来。,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,最后结果怎么样呢？,这是为什么呢？,不由得，控制不住地,小组内读课文，用“”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？,多元互动合作探究,在一张同样大小的纸上画出最多的骆驼。,用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,画了许许多多骆驼的头。,只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（min）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,当当小画师,请用“虽然但是”来评评他们的画吧！同桌互相说。,画满了密密麻麻的骆驼,许许多多的骆驼头,画了几条曲线和两只骆驼,画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”,这恰好表明有数不尽的骆驼。,两个徒弟恍然大悟。,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,若隐若现,你还有没有其他办法画出更多的骆驼？,你们还知道哪些“想别人没想到的”故事？,曹冲称象、司马光砸缸、爱迪生救妈妈、充气雨衣等。,老师寄语,其实，世界上的任何发明创造都是人们想别人没想到的结果。我们做任何事都要善于思考，敢于创新。,绘“香”宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,“传香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,总结,只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。,一张纸，即使画满了骆
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