人教部编版三年级下册语文第六单元课内阅读试卷（含答案）

三年级下第六单元课内阅读训练一、阅读童年的水墨画选段，回答问题。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。1.选词填空。 潜水 打水仗第一句和第二句写的是孩子们_的情景，第三句写的是孩子们 _的情景。2.理解课文中的比喻句，填一填。（1）第一句用“刚下水的鸭群”来比喻_的孩子们，表现了孩子们的_心情。（2）第三句用“水葫芦”喻指一个_的孩子，表现了这个孩子的_。3.理解，判断，对的打“”，错的打“”。出水时只见一阵水花两排银牙。（1）我们可以从中感受到孩子一定是不会潜水，呛着水了。（）（2）我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时高兴的心情。（）（3）我们可以体会到孩子这时候显得很紧张，因为他怕有危险。（）4.针对“水葫芦”中的双引号的作用理解正确的是（）A表示否定。B表示引用别人的话。C表示需要着重论述的对象或特定的词语。二、阅读剃头大师选段，回答问题。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟（炼 练）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了（锅 祸）。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙（摩 摸）耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越（糟 遭），一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。1.把括号里不正确的字用“/”画掉。2.我“这儿一剪刀，那儿一剪刀”剃头的结果是_，最后又把头发修了修，最终整个头上_，耳朵边却像_。3.“我觉得自己像个剃头大师”，是因为（ ）A“我”能剪出别的剃头师傅剪不出来的“最时髦的发式”。B“我”剪得很快，比老剃头师傅还熟练。4.当我大叫“坏了”的时候，小沙为什么“连忙（摩摸）耳朵”？_5.为什么“我”说小沙“世界上再也没有比他更优秀的顾客”？_三、阅读肥皂泡选段，回答问题。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。1.段落主要写的是_。2.从段落“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡_。3.肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。A我读出了肥皂泡的特点是_。B从四个“那么”中，我读出了作者_。4.对于“_”句子理解正确的一项是（）A这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。B这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。参考答案一、1.打水仗 潜水 2. 戏水 快乐 会水 本领强 3.（1） （2） （3） 4.C二、1.炼 锅 摩 遭 2.头发长长短短 坑坑洼洼 层层梯田 3.B4.因为他最担心剪破耳朵。5.因