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文档简介

,1.会认4个生字,积累文中佳句。理解“酣睡、愠色、韵色、赋予、天性、可怜、遮天蔽日、杂乱无章”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点),酣婶娱赋,hn,shn,y,f,酣睡愠色自娱自乐鹌鹑赋予,hn,yn,y,chn,f,钻,逮,酣睡:愠色:韵色:赋予:,熟睡。恼怒的脸色。造句:他看上去面有愠色。文中指鸟鸣声婉转而各具特色,音色各有不同。造句:古琴和古筝的韵色是不同的。交给(重大任务、使命等)。造句:大自然赋予万物神奇的力量。,天性:可怜:遮天蔽日:杂乱无章:,人先天具有的品质或性情。文中指鸟儿先天具有的品质。值得怜悯。(数量少或质量坏到)不值得一提。造句:他刚七岁时父母就去世了,真可怜!他得到的工资少得可怜。遮住天空,挡住阳光。文中形容树林非常茂盛。又多又乱,没有条理。文中指林中鸟儿的鸣叫没有条理。造句:屋子里杂乱无章地摆着书本和衣服。,嘹亮响亮,都有声音大的意思。“嘹亮”侧重于声音清晰而响亮,往往包含着优美动听的意思。“响亮”只指声音洪亮。1.同学们歌声嘹亮,十分动听。2.他们用响亮的声音高喊着。,相同点:,不同点:,造句:,第一部分(第1、2自然段)捕鸟儿,听鸟鸣。写“我”从小爱听百灵的叫声,就捕了许多百灵鸟,它们在院子里开起了音乐会。第二部分(第3自然段)爷爷不喜“我”养鸟。写爷爷不喜欢“我”养鸟,让“我”感到很奇怪。第三部分(第419自然段)明道理,放鸟儿。写爷爷带“我”到大自然中去,让“我”明白了鸟儿是大自然的精灵,应该自由自在飞翔和鸣叫的道理。,本文通过“我”的经历讲述了笼中鸟儿和林中鸟儿鸣叫的不同,告诉人们,鸟儿是大自然的精灵,应该自由自在地飞翔和歌唱的道理。,说一说这篇文章中体现了什么道理?,课文写了“我”喜欢百灵鸟是因为百灵鸟飞得高,声音好听,我把它们捕来养在家里,爷爷听到我的鸟叫,总是面带愠色,后来,爷爷带“我”到树林中感受林中鸟与笼中鸟鸟音的不同。我知道了:鸟儿只为终生保持自己的本色和特性而自由地活着,便放飞了笼中所有的鸟儿。,1给下列加点的字选择正确的读音,画上“_”。酣睡(hngn)愠色(ynwn)娱乐(wy)赋予(fbn)鹌鹑(nyn)着迷(zhuzho),_,_,_,_,_,_,2.在括号里填上恰当的词语。()的树林()的鸟音()的百灵鸟()地鸣叫使劲地()()地放飞叫得()跑得()看得(),茂密,动听,小巧,高声,奔跑,心甘情愿,响亮,飞快,认真,3给下列句子中加点的字选择正确的解释。(填序号)A经过某个空间或时间。B.过错。C.表示完毕。(1)现在的日子越过越好。()(2)小明经老师一翻教育后,已经悔过了。()(3)杏花和桃花都已经开过了。(),A,B,C,4选词填空。美丽美妙(1)百灵鸟()的声音深深地打动了我的心。(2)杭州是一座()的旅游城市。,美妙,美丽,5.按要求改写句子。(1)我放飞了笼中所有的鸟儿。(改为“把”字句)_(2)在荒野、林子里飞来飞去的鸟儿,谁也不属于,叫得再婉转动听,也无人欣赏、品评,有什么价值呢?(改成陈述句)_(3)孩子说:“我也说不清,像是音色不同。”(改成第三人称转述句)_,我把笼中所有的鸟儿

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