2019-2020年三年级语文上册 老北京的春节教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级语文上册 老北京的春节教案 北师大版教学目标: 1、学生在原有的识字方法的基础上自学 9 个生字并会组词。 2、读熟课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 3、通过阅读，能找出春节“开始、高潮、和结束”的日子。 4、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。 5、引导学生把自己平时收集的资料整理归类。教学重难点：了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。教学准备：搜集有关“过年”的资料教学过程: （一）以谈话的方式导入新课 “同学们，你们喜欢过春节吗，为什么？”你们想知道老北京的春节是怎么过的吗？下面我们就一起去看一看老北京的春节是怎么过的。（板书课题，生齐读课题） （二）检查学生自学生字情况并有针对性的对个别字进行读、写的指导 。 （三）交流资料，初步感知 1、课前，老师已经让同学们搜集有关“过年”的资料，谁愿意向大家介绍一下。 2、这些材料，你是怎么找到的？（看书、问别人） 3、老师通过看教学参考书和上网也收集到了一些有关过年的资料，你们想听听吗？教师口述介绍。有条件的可以制成课件一边演示，一边介绍。这样更会调动学生的学习积极性。 4、小结：看来呀，只要我们肯动手去找，动脑去想，动口去问就能获得知识。我们既然知道了过年的这么多信息，那你想不想去看看老北京的春节到底是怎样一个热闹的场面呢？让我们一起去看一看吧！ （四）通读课文，感知课文内容 1、大声朗读课文，注意把课文读正确，读得不畅的句子做个记号，再回读一遍。 2、检查读文。这位同学有这么几句话读得不太通顺，让他再读一读或大家齐读。读给同桌听一听，同桌认为满意了，打上“ * ”。 （五）读好课文 1、我们已经把课文读通顺了，还得把课文读懂、读好。 2、我们来读第一自然段。 指名两位同学读，谁的朗读读到大家心上去了，我们大家都来这样读一读。 3、同桌合作读第二自然段，试着用“ 要 还要”说一句话并互相订正。 4、现在，我们换一种方式读。 教师引读第三段 师：到了腊月十九日（生读） 5、范读第四自然段，生细细品味并做出评价。体会除夕的热闹景象。 6、男女生比读第五自然段。解决不理解的词“截然不同”并摘抄下来。大大的调动了学生学习的积极性，去感受大年初一的景象与除夕截然不同。 7、师生对擂 读第六自然段，使学生的学习兴趣进一步升华，更好的感受正月十五元宵节是春节的高潮，人们看灯，吃元宵。用“ 有的有的有的还有的”说一个排句。培养学生学以致用的能力。 8、齐读第七自然段。 （六）再次通读全文，解决问题 1、让学生说出春节“开始”、“高潮”、“结束”的日子。（师同时板书） 2、让学生闭上眼睛想象一下那热闹的气氛。 3、划出每个时间人们都干什么，再读一读。 （七）拓展延伸 让学生说一说自己家乡过年的习俗。 （八） 课外作业 结合“语文天地”中的“开卷有益”“大显身手”“笔下生花”的训练内容，让学生课后读一读，说一说，写一写，为下节课做铺垫。 四、小结 让学生把收集到的有关资料进行分类。 师：同学们，一学期的学习很快就要结束了，我们要把收集到的资料整理整理，分类放在信封中，在信封上写明是哪类材料，以备用。附送：2019-2020年三年级语文上册 老张卖糖果 1教案 浙教版教学目标：1.感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德，以及对顾客的热情与爱心。2.学会本课15个生字，联系上下文理解“熟练、模范、一抓就准、破涕为笑、周到”等词语的含义。3.学习准确使用动词，会有“称赞”说话，写句子。4.能有感情地朗读课文。教学重点：学习本课生字，新词，联系上下文说说“熟练”、“破涕为笑”等词语的意思。教学难点：理解老张卖糖果“一抓就准”的高超技能。教学时间：2课时第一课时教学目标：1.学会本课生字，用联系上下文理解词语的方法学习“议论”、“一抓就准”、“热情周到”等词的意思。2.初读课文，理解课文大意，了解“老张”身份。教学过程：一、新课导入，提出疑惑1.同学们，今天咱们要一起去百货大楼走走，瞧瞧那的售货员是如何为人民服务的。齐读课题。2.读了这个课题，你认为我们在学习课文的时候可以了解哪些内容？学生讨论，教师总结几个问题：如老张是谁？他怎样卖糖果？等二、初读课文，了解大意。1.自立阅读课文，明确学习要求，读通课文，读顺课文。2.检查反馈：字词过关抽读课文通过刚才的朗读，你了解到了哪些？有谁能告诉大家“老张是谁”？你是从哪儿了解到的？老张是售货员，全国劳动模范张秉贵。教师补充介绍：张秉贵，北京百货大楼售货员，1955年参加工作以来，以满腔热情地为顾客服务，在糖果柜台站了27年，练就一手过硬的本领，深受广大顾客的赞扬，两次被评为全国劳动模范。3.再读课文导：老张能被两次评上全国劳动模范，那他一定有与别人不一样的地方，请你在仔细读读课文，从课文中把它们找出来。让学生以四人小组为单位学习，思考，讨论。（找关键词：一抓就准，服务周到，熟练的动作，热情）。三、研读课文导：课文是怎样写老张的这些优秀品质的呢？让我们先来学习15自然段。1.自由朗读15段，想一想：这部分主要写了什么？（百货大楼人多，人们的议论声）。哪些词语写出了百货大楼人多？（人流，热闹）。百货大楼中人很多，这又说明了什么？（糖果柜台很忙，售货员很辛苦）。2.人们是怎样议论的呢？出示三个句子，集体朗读。“他就是全国劳动模范张秉贵！”“你瞧他拿糖，一抓就准。”“他的动作这么快，又这么热情，真不简单！”根据上下文理解，说说“议论”是什么意思？让我们也学着大家的样子来议论议论，分角色朗读。什么叫“一抓就准”，选择确切的意思：A只要抓一把，分量就足了。（）B只要抓一次，分量就足了。（）C不管要多少，只要用手抓就可以了，不会缺斤少两。（）猜一猜，老张“一抓就准”的本领是怎么练出来的？3.小结：看来，老张还真不愧为全国的劳动模范，那么模范还表现在哪儿呢，让我们下节课再来继续学习。四、巩固练习完成课堂作业1、2、4。第二课时教学目标：1.研读第6自然段，联系上下文理解“破涕为笑”，“称赞”，体会课文用词的准确，在用“称赞”说话，写句子。2.能有感情地朗读课文。3.感受老张的爱心，热心，用心周到以及工作的认真负责。教学过程：一、复习导入1.猜谜游戏：以男女生为单位，根据词语意思相互猜词语。（一抓就准，热情，议论，熟练等）。2.导入新课；评上全国劳动模范先有过硬的本领还不行，还要有热情周到的服务之心，老张的“热情周到”表现在哪儿？咱们一起来看看老张究竟是怎样为顾客服务的！二、研读第6自然段1.读、找。你是从那些词语能看出老张的热情周到；说说你的理由2.动作：圈一圈第6段中，表现老张动作熟连的动词（拿、称、放、塞、递、扎、装）这些动词说明了什么？（说明老张不仅动作熟连，而且有爱心，对顾客心又热心）“破涕为笑”是什么意思？选择：A 在哭，一下子又笑了。B 刚才在哭的，现在笑了。C 一会儿哭，一会笑。孩子为什么会破涕为笑呢？联系上下文说说你的理解。3.语言：读一读老张的话，体会到了什么？（办事认真