小学二年级数学下册质量测试分析.docx

小学二年级数学下册质量测试分析在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由曲阜市教育局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：一、试卷分析“语文程评价的目的不仅是为了考察学生实现程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从标所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础知识部分占80分；短文阅读占10分；习作训练占10分。二、考试情况及分析本班人数4人，及格数4人，及格率100%；优生数44，优生率978%；平均9833分。根据学生考试情况，从以下三方面进行分析。（一）基础知识基础知识部分共有九大题，其中得分率较高的有第二、三、四、五、六、八、九等题，由此看出基础知识（字词、读音、连线、按原文填空）的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下：1、基础知识仍需进一步夯实。试卷中第一题、给加点的字选择正确的读音有六个学生把“黑白相间”的间选成“in”，这几位学生属于听讲不够专心。第七题、用下面的词语，分别写一句通顺、完整的话。两个学生用“继续”写句子没用上词。2、对要求背诵的内容要给予足够重视。试卷中第八题对古诗、名言警句、谚语、春联的积累，极个别学生写错别字。这无疑给我们敲响了警钟，堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。（二）阅读学生存在问题，部分同学答得不全面。这说明平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。（三）习作训练本次看图写话得分率较为理想，得10分十个人，大部分在八分以上。但是有一部分学生对写作的要求没能正确把握，没把几个方面写全。有的学生仍存在写话不通顺。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。三、改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、认真钻研程标准，把握好教学重难点。二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。2、重视习惯培养，为学生的发展服务。加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。3、注重方法指导，全面提高学生的能力，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是内还是外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。、练笔要广开渠道，要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一是要加强读写结合。一篇篇优美的文应该成为学生进行语文实践活动的载本。老师的责任就是借助于这些文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读中学写（如仿写