福建省龙岩市武平一中2014-2015学年高二下学期期中生物试卷普通班

福建省龙岩市武平一中20142015学年高二下学期期中生物试卷（普通班）一、选择题（共50分，120题每题1分，2135题每题2分）1下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A物种是神创的B物种是不变的C种群是生物进化的基本单位D用进废退是生物进化的原因2有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是（）A可能出现三倍体细胞B多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期C多倍体细胞形成的比例常达100D多倍体形成过程增加了非同源染色体重组机会3下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是（）A诱变育种B细胞融合C花粉离体培养D转基因4以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A非同源染色体的自由组合能导致基因重组B非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关5如果一个基因的中部缺失了一个核苷酸对，则不可能产生的后果是（）A没有蛋白质产物B翻译为蛋白质时在缺失位置终止C所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化6下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）A由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体C单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大D单倍体一定含一个染色体组7一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是（）A根B茎C叶D花粉8太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法下列说法正确的是（）A太空育种产生的突变总是有益的B太空育种产生的性状是定向的C太空育种与其他诱变方法在本质上是相似的D太空育种培育的植物是地球上原本不存在的9某研究所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物脑啡肽多糖（类似于人体中的糖蛋白）在人体细胞中糖蛋白必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能形成如果要采用基因工程和发酵工程技术让微生物来生产脑啡肽多糖，应该用下列哪种微生物作受体细胞（）A大肠杆菌B酵母菌CT4噬菌体D大肠杆菌质粒10对基因组文库的描述，正确的是（）A基因文库的基因是通过一个受体菌承载的B采用反转录的方法建立的是基因组文库C基因文库中含有某种生物的全部基因或一部分基因D基因的功能是从基因文库中获取目的基因的唯一依据11有关PCR技术的说法，不正确的是（）APCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术BPCR技术的原理是DNA双链转录C利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列DPCR扩增中不需要解旋酶解开双链DNA12下列属于基因工程技术培养的新品种的是（）A耐寒的小黑麦B三倍体西瓜C太空椒D抗棉铃虫的转基因抗虫棉13下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（）A蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作B蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子C对蛋白质的改造是通过直接改造相应的MRNA来实现的D蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的14下列的相关事例能体现细胞全能性的是（）A克隆多利绵羊的诞生B单细胞的DNA在体外大量扩增C动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D棉花根尖细胞经诱导形成幼苗15关于现代生物技术应用的叙述，错误的是（）A蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B体细胞杂交可用于克隆动物和制备单克隆抗体C植物组织培养技术可用于培养脱毒植株幼苗D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育16植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是（）A诱导融合的方法完全相同B所用的技术手段基本相同C所采用的原理完全相同D都能形成杂种细胞17某植物种群中，AA个体点16，AA个体占36，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）A增大，不变；不变，不变B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增大，不变D不变，不变；不变，增大18分析下列所示的细胞图，它们所含有染色体组的情况是（）AD、G、H图细胞中都含有1个染色体组BC、F图细胞中都含有2个染色体组CA、B图细胞中都含有3个染色体组D只有E图细胞中含有4个染色体组19优生优育关系到国家人口的整体质量，也是每个家庭的自身需求，下列采取的优生措施正确的是（）A胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定B禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率C产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征D通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征20下列关于生物进化的相关叙述中，正确的是（）A生物进化时，种群的基因频率发生改变而种群的基因库可不发生改变B自然选择对同种生物不同种群基因频率的改变，所起的作用可能不同C若某性状有三种表现型，则控制该相对性状的各等位基因频率之和大于1D同一物种的不同种群往往都会向着适应环境的方向发展进化，即共同进化21如图为舞蹈症家系图，若图中7和10婚配，这对夫妇生一个患舞蹈症孩子的概率为（）ABCD10022生态系统多样性形成的原因可以概括为（）A基因突变和基因重组B自然选择C共同进化D地理隔离23下列变异仅发生在减数分裂过程中的是（）ADNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异24某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1，色盲在男性中的发现率为7现有一对表现正常的夫妇，妻子是该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因的携带者那么他们所生男孩中，同时患上述两种遗传病的概率是（）ABCD25基因型为AAXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子等位基因A、A位于2号染色体下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（）2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离；2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离；性染色体可能在减数第二次分裂时未分离；性染色体一定在减数第一次分裂时未分离ABCD26在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（）A花色基因的碱基组成B花色基因的DNA序列C细胞的DNA含量D细胞的RNA含量27下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是（）A基因重组可以产生新的基因型B病毒会发生基因突变但是不会产生基因重组和染色体变异C三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理D基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向28根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是（）A人工培育的新物种只能生活在人工的环境中B生物进化的方向与基因突变的方向一致C冬季来临时，植物叶中可溶性糖含量增加是为了更好防止冻伤D受农药处理后，种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代29如图为DNA分子的某一片段，其中、分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A解旋酶、限制酶、DNA聚合酶BDNA酶、解旋酶、DNA连接酶C解旋酶、限制酶、DNA连接酶D限制酶、DNA连接酶、解旋酶30如图为利用转基因水稻大规模生产重组人血清白蛋白生产流程，图中TETR表示四环素抗性基因，AMPR表示氨苄青霉素抗性基因，BAMH、HIND、SMA为三种限制酶下列相关分析中正确的是（）A基因工程的核心步骤是图中B在培养基中应加入四环素筛选到含重组质粒的土壤农杆菌C用HIND、BAMH双酶切的目的是保证人血清白蛋白基因和质粒的定向连接D检测水稻胚乳细胞是否含有目的基因及其是否成功转录的方法都是DNA分子杂交法31由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成，一是“瞄准装置”，二是杀伤性“弹头”，下列对此描述不正确的是（）A“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成B“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成C“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能D“生物导弹”是利用细胞工程制出来的32下列在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是（）A将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系B将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体C利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜甘蓝”D将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株33基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选已知限制酶的识别序列和切点是一GGATCC，限制酶的识别序列和切点是GATC根据图示判断下列操作正确的是（）A目的基因和质粒均用限制酶切割B目的基因和质粒均用限制酶切割C质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割D质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割34下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同35如图流程为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用的编号是（）ABCD二、非选择题（共50分）36如图表示番茄植株（HHRR）作为实验材料培育新品种的途径请据图分析回答（1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是（2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径，该过程中秋水仙素的作用机理是（3）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为，品种C的基因型是（4）品种C与B是否为同一个物种，原因是（5）途径4依据的原理是，此途径与杂交育种相比，最突出的特点是（6）如果想得到基因型为HHRRT这样的植株，常采用技术37玉米籽粒的黄色（A）对白色（A）为显性，非糯性（B）对糯性（B）为显性，两对性状自由组合请回答（1）取基因型双杂合的黄色非糯植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为；对获得的幼苗用进行处理，得到一批可育的植株，这些植株均自交，所得籽粒性状在同一植株上表现（一致、不一致）（2）已知基因A、A位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用现有基因型为AA的植株甲，其细胞中9号染色体如图一所示植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上，还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，F1的表现型及比例为，证明A基因位于异常染色体上一株黄色籽粒植株乙，其染色体及基因组成如图二所示若植株乙在减数第一次分裂过程中，3条9号染色体随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株乙为父本，以正常的白色籽粒植株为母本进行测交，后代的表现型及比例是38应用生物工程技术能获得人们需要的生物新品种或新产品请据图回答下列问题（1）过程常用的方法是要检测目的基因是否翻译成了人生长激素，利用的技术是（2）转基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，则说明基因工程能够突破自然界生物的基因表达载体中，人生长激素基因的前端必须有，使人生长激素基因在乳腺细胞中特异性表达（3）在抗虫棉培育过程中，过程常用的方法是农杆菌转化法，是利用农杆菌会被棉花植株伤口处细胞分泌的吸引并移向这些细胞，而且TI质粒有的特点（4）过程要用技术39如图是制备分泌抗X抗体的过程，根据图解回答问题（1）给小鼠注射抗原的目的是（2）在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有和的特性（3）由图中可看出，单克隆抗体制备过程运用了和的动物细胞工程技术手段，前者常用的诱导剂与植物原生质体融合不同的是（4）动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是还含有（5）在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞离散开，以利于细胞融合，可用处理离体组织细胞使之分散开（6）图中有两次筛选过程，其中步骤的目的是筛选出，步骤的目的是筛选出福建省龙岩市武平一中20142015学年高二下学期期中生物试卷（普通班）一、选择题（共50分，120题每题1分，2135题每题2分）1下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A物种是神创的B物种是不变的C种群是生物进化的基本单位D用进废退是生物进化的原因考点现代生物进化理论的主要内容分析现代生物进化理论的主要内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答解A、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，因此物种不是神创的，A错误；B、物种是可变的，B错误；C、现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群，C正确；D、生物进化的原因是自然选择，D错误故选C点评本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能与拉马拉的进化理论、达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查2有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是（）A可能出现三倍体细胞B多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期C多倍体细胞形成的比例常达100D多倍体形成过程增加了非同源染色体重组机会考点低温诱导染色体加倍实验分析低温诱导染色体加倍实验的原理是低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，从而导致染色体数目加倍由此可见，多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期解答解A、低温能诱导染色体数目加倍，因此不会出现染色体组数为奇数的细胞，A错误；B、由于子染色体不能移向两极，导致细胞不能正常分裂，所以多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期，B正确；C、只有能进行有丝分裂的细胞才会受低温影响，因此多倍体细胞形成的比例达不到100，C错误；D、非同源染色体的重组只发生在减数分裂过程中，而大蒜根尖细胞只能进行有丝分裂，不会发生非同源染色体的重组，D错误故选B点评本题考查低温诱导植物染色体数目的变化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及解释等，需要考生在平时的学习过程中主要积累3下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是（）A诱变育种B细胞融合C花粉离体培养D转基因考点生物变异的应用；诱变育种分析常见的育种方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种，比较如下杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现解答解A、杂交育种能将不同植株的优良性状集中在一个个体上，因此该方法能获得抗锈高产小麦新品种，A正确；B、细胞融合能使杂合个体同时具备两个亲本的性状，因此利用此方法能抗锈高产小麦新品种，B正确；C、小麦本身缺乏抗锈高产的基因，用该小麦的花药离体培养获得的单倍体植株也不会有抗锈高产的性状，且单倍体植株高度不育，因此用花粉离体培养的方法不能获得抗锈高产小麦新品种，C错误；C、基因工程育种可以将其它生物的抗锈高产基因转移到小麦细胞内，D正确故选C点评本题以获得抗锈高产小麦新品种为背景，考查生物变异的应用及育种的相关知识，要求考生掌握几种常见的育种方法（杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种）的原理、过程、优点和缺点，再结合题干要求选出正确的答案4以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A非同源染色体的自由组合能导致基因重组B非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关考点基因重组及其意义分析基因重组的类型在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，这样非同源染色体上的基因就进行了重组；还有就是在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致基因重组；还有一种类型就是基因工程解答解A、在减数第一次分裂后期的过程中，非同源染色体的自由组合能导致基因重组，故A正确；B、减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换可导致基因重组，故B正确；C、纯合体自交后代依然是纯合子，能稳定遗传，不会出现性状分离，故C错误；D、同卵双生兄弟间的性状差异是基因突变引起的，而同胞兄妹肯定是由不同的受精卵发育而来，则遗传差异与父母基因重组有关，故D正确故选C点评本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生理解基因重组的三种类型，以及分析问题的能力5如果一个基因的中部缺失了一个核苷酸对，则不可能产生的后果是（）A没有蛋白质产物B翻译为蛋白质时在缺失位置终止C所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化考点基因突变的特征分析基因中能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列若在其中部缺失1个核苷酸对，经转录后，在信使RNA上可能提前形成终止密码子，使翻译过程在基因缺失位置终止，使控制合成的蛋白质减少多个氨基酸或者因基因中部缺失1个核苷酸对，使信使RNA上从缺失部位开始向后的密码子都发生改变，从而使合成的蛋白质中，在缺失部位以后的氨基酸序列都发生变化解答解A、缺失核苷酸的位置在基因的中部，所以缺失位置之前的基因仍能正常表达形成相应的蛋白质；故A错误B、基因的中部缺失了一个核苷酸对，有可能使其转录的信使RNA上的密码子在这个位置上开始发生变化，变成终止密码子；故B正确C、核苷酸对缺失后，在这个位置上的密码子变成终止密码子，这样翻译过程就可能在缺失位置终止，从而使所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸；故C正确D、基因的中部缺失了一个核苷酸对，有可能使其转录的信使RNA上的密码子在这个位置上开始发生变化，致使翻译所形成的蛋白质在缺失部位以后的氨基酸序列发生变化；故D正确故选A点评本题考查基因突变的结果，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论6下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）A由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体C单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大D单倍体一定含一个染色体组考点染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析1、根据单倍体、二倍体和多倍体的概念可知，由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体；由配子发育成的个体，无论含有几个染色体组都为单倍体2、单倍体往往是由配子发育形成的，无同源染色体，故高度不育，而多倍体含多个染色体组，一般茎秆粗壮，果实种子较大解答解A、由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体，A正确；B、由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体，B正确；C、单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大，C正确；D、由配子发育而来的个体不论是几个染色体组都是单倍体，D错误故选D点评本题考查对二倍体、多倍体、单倍体概念的理解，意在考查考生能运用所学知识，通过比较、分析做出合理的判断的能力所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体（无论含有几个染色体组），由受精卵发育而来含有几个染色体组即为几倍体7一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是（）A根B茎C叶D花粉考点单倍体诱导与利用分析本题考查单倍体育种的方法单倍体育种是植物育种手段之一即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数解答解ABC、杂合植株的根、茎、叶等组织的细胞都属于植物的体细胞，它们的细胞中都含有成对的基因即杂合基因，经组织培养用秋水仙素处理后获得的个体中仍有等位基因的存在，如AAAAAA，ABC错误；D、花粉是植物的生殖细胞通过减数分裂产生的，其细胞中只含有一个基因，经秋水仙素处理，得到纯合的二倍体植株，如AAA或AAA，D正确故选D点评本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力二倍体生物体细胞中基因成对存在，生殖细胞中基因成单存在单倍体和单倍体育种的概念容易混淆单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍单倍体育种的原理是染色体数目变异8太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法下列说法正确的是（）A太空育种产生的突变总是有益的B太空育种产生的性状是定向的C太空育种与其他诱变方法在本质上是相似的D太空育种培育的植物是地球上原本不存在的考点诱变育种分析航天育种是诱变育种，利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状解答解A、基因突变的频率是很低的，多数是有害的，所以太空育种产生的突变不可能总是有益的，A错误；B、基因突变在自然界是普遍存在的，变异是随机发生的、不定向的，B错误；C、太空育种与其他诱变方法在本质上是相似的，都是基因突变，C正确；D、基因突变只是改变某个基因产生新的基因，不能产生新的植物，D错误故选C点评本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9某研究所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物脑啡肽多糖（类似于人体中的糖蛋白）在人体细胞中糖蛋白必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能形成如果要采用基因工程和发酵工程技术让微生物来生产脑啡肽多糖，应该用下列哪种微生物作受体细胞（）A大肠杆菌B酵母菌CT4噬菌体D大肠杆菌质粒考点基因工程的原理及技术分析原核细胞（如大肠杆菌）只有核糖体一种细胞器，不含内质网、高尔基体等，因此只能合成相应的蛋白质，但无法添加糖基而形成糖蛋白；酵母菌为真核细胞，含有核糖体、内质网、高尔基体等细胞器，可以合成蛋白质，并能完成蛋白质的糖基化等修饰据此答题解答解A、脑啡呔多糖类似人类中的糖蛋白，其形成需要内质网等的加工，而大肠杆菌属于原核生物，不含内质网，无法完成蛋白质的糖基化等修饰，A错误；B、酵母菌属于真核生物，含有内质网，能完成蛋白质的糖基化等修饰，B正确；C、T4噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能作为受体细胞，C错误；D、大肠杆菌质粒是一种环状DNA分子，不能作为受体细胞，D错误故选B点评本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及意义，掌握基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识作出准确的判断10对基因组文库的描述，正确的是（）A基因文库的基因是通过一个受体菌承载的B采用反转录的方法建立的是基因组文库C基因文库中含有某种生物的全部基因或一部分基因D基因的功能是从基因文库中获取目的基因的唯一依据考点基因工程的原理及技术分析1、基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入到受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因2、基因组文库包含某种生物所有的基因；部分基因文库包含某种生物的部分基因，如CDNA文库3、CDNA文库和基因文库的比较表文库类型CDNA基因组文库文库大小小大基因中启动子无有基因中内含子无有基因多少某种生物的部分基因某种生物的全部基因物种间的基因交流可以部分基因可以解答解A、生物的不同基因导入到受体菌中储存构成基因文库，所以基因文库的基因是通过不同受体菌承载的，A错误；B、采用反转录的方法建立的是部分基因组文库，B错误；C、基因组文库包含该物种全部的基因，而CDNA文库只包含该物种的部分基因，C正确；D、根据基因的核苷酸序列，基因的功能，基因在染色体的位置，基因的转录产物MRNA，以及基因翻译产物蛋白质等特性来获取目的基因，D错误故选C点评本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因组文库和部分基因文库的相关知识，要求考生识记基因文库的概念及种类，掌握基因组文库和部分基因文库的区别，再结合所学的只是准确判断各选项11有关PCR技术的说法，不正确的是（）APCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术BPCR技术的原理是DNA双链转录C利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列DPCR扩增中不需要解旋酶解开双链DNA考点PCR技术的基本操作和应用分析解答本题需识记有关PCR技术的相关知识1、概念PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术2、原理DNA复制3、前提条件要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、过程高温变性DNA解旋过程；低温复性引物结合到互补链DNA上；中温延伸合成子链PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开解答解A、PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术，A正确；B、PCR技术以解开的双链作为模版，利用的原理是DNA复制，B错误；C、利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成引物，C正确；D、双链DNA模版在热作用下，氢键断裂，形成单链DNA，可见该过程不需要解旋酶解开双链DNA，D正确故选B点评本题考查PCR技术的相关知识，对于此类试题，学生需对相关知识进行归纳总结，构建一定的知识网络，本题意在考查考生的识记能力和理解能力12下列属于基因工程技术培养的新品种的是（）A耐寒的小黑麦B三倍体西瓜C太空椒D抗棉铃虫的转基因抗虫棉考点基因工程的原理及技术分析1、植物基因工程的应用（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种2、动物基因工程的成果（1）提高动物的生长速度外源生长激素基因；（2）改善畜产品的品质；（3）转基因动物生产药物；（4）转基因动物作器官移植的供体；（5）基因工程药物，如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等解答解A、耐寒的小黑麦属于多倍体育种培养的新品种，A错误；B、三倍体西瓜属于多倍体育种培养的新品种，B错误；C、太空椒属于诱变育种培养的新品种，C错误；D、抗棉铃虫的转基因抗虫棉属于基因工程技术培育的新品种，D正确故选D点评本题考查基因工程和育种的相关知识，要求考生识记几种常见的育种方法及其实例；了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识做出准确的判断13下列关于蛋白质工程的说法，正确的是（）A蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作B蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子C对蛋白质的改造是通过直接改造相应的MRNA来实现的D蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的考点蛋白质工程分析蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质解答解A、由概念可知蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作，改造基因即改造蛋白质，而且可以遗传，故A错误；B、由概念可知蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子，故B正确；C、对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的，故C错误；D、蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的，故D错误故选B点评题考查蛋白质工程的相关知识，蛋白质工程的原理（实质）是改造基因蛋白质工程的过程（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；（2）进行基因修饰或基因合成；（3）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子14下列的相关事例能体现细胞全能性的是（）A克隆多利绵羊的诞生B单细胞的DNA在体外大量扩增C动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D棉花根尖细胞经诱导形成幼苗考点植物细胞的全能性及应用；动物细胞核具有全能性的原因及其应用分析细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性据此答题解答解A、克隆羊多利的诞生说明动物细胞的细胞核具有全能性，不能体现细胞的全能性，A错误；B、单细胞的DNA在体外大量扩增属于克隆，但没有形成新个体，不能体现细胞的全能性，B错误；C、动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体，但没有形成新个体，不能体现细胞的全能性，C错误；D、棉花根尖细胞经诱导形成幼苗体现了细胞的全能性，D正确故选D点评本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性15关于现代生物技术应用的叙述，错误的是（）A蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B体细胞杂交可用于克隆动物和制备单克隆抗体C植物组织培养技术可用于培养脱毒植株幼苗D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育考点单克隆抗体的制备过程；蛋白质工程；植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程分析蛋白质工程与基因工程不同，基因工程产生的是自然界中原有的蛋白质，而蛋白质工程能创造出自然界没有的蛋白质体细胞杂交技术目前主要用于制备单克隆抗体，克隆动物涉及了细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术解答解A、蛋白质工程可通过对现有基因进行改造合而合成自然界中不存在的蛋白质，A正确；B、克隆动物利用了细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，体细胞杂交技术目前主要用于制备单克隆抗体，B错误；C、茎尖和根尖等分生区几乎不含病毒，所以将植物分生区（茎尖、根尖等）进行组织培养可以获得脱毒苗，C正确；D、动物细胞培养技术是动物细胞工程的基础，基因工程中的转入外源基因的受精卵需应用动物细胞培养技术培养成早期胚胎进行移植，从而培育转基因动物，D正确故选B点评本题综合考查蛋白质工程、体细胞杂交和动物细胞培养等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中16植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是（）A诱导融合的方法完全相同B所用的技术手段基本相同C所采用的原理完全相同D都能形成杂种细胞考点植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法分析植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较项目原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，细胞的全能性去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一解答解A、植物体细胞杂交诱导融合的方法有物理法和化学法，动物细胞融合的诱导方法有物理法、化学法和生物法，A错误；B、所用的技术手不相同，植物体细胞杂交还需要采用植物组织培养技术，而动物细胞融合不需要，B错误；C、所采用的原理不完全相同，植物体细胞杂交的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性，而动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性，C错误；D、两者都能形成杂种细胞，D正确故选D点评本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交和动物细胞融合的原理、诱导方法、技术手段及应用，能列表比较两者，并结合所学的知识准确判断各选项17某植物种群中，AA个体点16，AA个体占36，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）A增大，不变；不变，不变B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增大，不变D不变，不变；不变，增大考点基因频率的变化分析本题是考查种群中某种基因型的基因型频率和某基因的基因频率分析题意可知，环境对种群没有选择作用，因此不论是自交还是自由交配后代的基因频率不变，随自交次数的增加，杂合子的基因型频率逐渐降低，纯合子基因型频率逐渐升高解答解由题意可知，AA16，AA36，AA1163648，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知A的基因频率164840，A的基因频率364860；自由交配后后代的基因型为AA404016，AA606036，AA2406048，自由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA、AA个体自交后代的基因型分别是AA和AA，AA个体自交，后代的基因型及比例是AAAAAA121，因此自交后代AA的基因型频率是AA164828，AA的基因型频率是AA364848，AA的基因型频率是AA4824，自交后代是基因频率是A282440，A482460因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变；增大，不变故选C点评本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率，对于种群中自交、与自由交配的后代的基因型频率进行计算，对于自交与自由交配方式的理解是解题的关键18分析下列所示的细胞图，它们所含有染色体组的情况是（）AD、G、H图细胞中都含有1个染色体组BC、F图细胞中都含有2个染色体组CA、B图细胞中都含有3个染色体组D只有E图细胞中含有4个染色体组考点染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析1、细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组2、细胞内染色体组数目判别方法第一细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组第二根据基因型来判断在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组解答解A、D、G图细胞中都含有1个染色体组，H图细胞中含有2个染色体组，A错误；B、C图细胞中含有2个染色体组，F图细胞中含有4个染色体组，B错误；C、A、B图细胞中都含有3个染色体组，C正确；D、E、F图细胞中含有4个染色体组，D错误故选C点评本题考查染色体组的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19优生优育关系到国家人口的整体质量，也是每个家庭的自身需求，下列采取的优生措施正确的是（）A胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定B禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率C产前诊断可以初步确定胎儿是否患有21三体综合征D通过遗传咨询可以确定胎儿是否患有猫叫综合征考点人类遗传病的监测和预防分析人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病遗传病的检测和预防手段主要是遗传咨询和产前诊断优生措施禁止近亲结婚，提倡适龄生育等解答解A、胎儿有些先天性疾病不能通过产前诊断来确定，例如一些未知的致病基因，A错误；B、禁止近亲结婚能降低隐性遗传病的发病率，B错误；C、21三体综合征为染色体异常遗传病，可通过检查染色体初步确定胎儿是否患有21三体综合征，C正确；D、猫叫综合征为染色体异常遗传病，通过遗传咨询不能确定胎儿是否患有猫叫综合征，D错误故选C点评本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的能力，试题难度一般20下列关于生物进化的相关叙述中，正确的是（）A生物进化时，种群的基因频率发生改变而种群的基因库可不发生改变B自然选择对同种生物不同种群基因频率的改变，所起的作用可能不同C若某性状有三种表现型，则控制该相对性状的各等位基因频率之和大于1D同一物种的不同种群往往都会向着适应环境的方向发展进化，即共同进化考点生物进化与生物多样性的形成；基因频率的变化分析生物进化过程中由于选择的作用，种群的基因种类和数量都会改变；同一物种的不同种群由于所处环境不同，起选择作用的因素可能会不同，因此，对种群基因频率改变所起的作用也可能不同；一个性状不论有几种表现类型，控制相对性状的等位基因或复等位基因频率之和都为1；共同进化是指生物与环境、不同物种之间在相互影响中不断进化和发展解答解A、生物进化过程中由于选择的作用，种群的基因种类和数量都会改变，因此，种群基因库必然发生变化，A错误；B、同一物种的不同种群由于所处环境不同，起选择作用的因素可能会不同，因此，对种群基因频率改变所起的作用也可能不同，B正确；C、一个性状不论有几种表现类型，控制相对性状的等位基因或复等位基因频率之和都为1，C错误；D、共同进化是指生物与环境、不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，因此，同一物种的不同种群向着适应环境的方向发展进化不属于共同进化，D错误故选B点评本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力21如图为舞蹈症家系图，若图中7和10婚配，这对夫妇生一个患舞蹈症孩子的概率为（）ABCD100考点常见的人类遗传病分析分析遗传系谱图可知，3、4患病，生了不患病的儿子，该病为显性遗传病；又知2不患病，4患病，所以该病不是伴X的显性遗传病，是常染色体显性遗传病解答解分析系谱图可知，该遗传病为常染色体显性遗传病设舞蹈症基因用A表示，则图中7的基因型是AA或AA，AA的概率是，10的基因型是AA，生一个不患舞蹈症孩子的概率是AA，则生一个患舞蹈症孩子的概率为故选A点评本题主要考查人类遗传病以及基因分离定律的应用知识，要求考生具有分析遗传系谱图的能力；能够根据提供遗传系谱，分析写出相关的基因型并对后代的患病概率进行计算22生态系统多样性形成的原因可以概括为（）A基因突变和基因重组B自然选择C共同进化D地理隔离考点生物的多样性分析阅读题干可知本题涉及的知识点是生态系统多样性形成，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答解生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率会发生定向改变，决定生物进化的方向，导致生物朝着一定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，共同进化形成生态系统的多样性故选C点评本题考查遗传与变异，生物进化、生态系统的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力23下列变异仅发生在减数分裂过程中的是（）ADNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异考点减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异分析解答本题需识记并理解生物变异中的三种可遗传变异与细胞分裂之间的关系基因突变发生在间期的DNA复制时；基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期；染色体变异既可发生在有丝分裂过程中，又可发生在减数分裂过程中解答解A、DNA分子发生碱基对的增添、缺失或改变属于基因突变，可发生在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，A错误；B、非同源染色体上非等位基因之间的自由组合属于基因重组，只有在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体之间发生自由组合，B正确；C、非同源染色体之间交换一部分片段属于染色体结构变异中的易位，可发生在有丝分裂和减数分裂过程中，C错误；D、着丝粒分开后形成的两条染色体不能移向两极，既可发生在有丝分裂后期，也可发生在减数第二次分裂后期，D错误故选B点评本题考查了生物变异和细胞分裂之间的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中24某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1，色盲在男性中的发现率为7现有一对表现正常的夫妇，妻子是该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因的携带者那么他们所生男孩中，同时患上述两种遗传病的概率是（）ABCD考点伴性遗传分析常染色体隐性遗传病用A、A表示，色盲用B、B表示已知常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1，即AA基因型的概率为1，由此可以计算出A基因的频率为10，A基因的频率为90，利用基因频率算基因型频率AA基因型的频率为909081，AA基因型的频率为2901018，所以正常个体中，AA基因型而概率为81/（8118），AA基因型而概率为18/（8118）解答解这对夫妇都表现正常，妻子为这两种病的携带者，所以这对夫妇的基因型为AAXBXBA_XBY利用逐对分析法AAA_（AA、AA）后代患病的概率为；XBXBXBY后代男孩患病的概率为所以这对夫妇后代同时患两种病的概率为故选A点评本题考查伴性遗传知识，考查学生对伴性遗传规律的理解与掌握程度，培养学生遗传病规律的计算能力25基因型为AAXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子