东北大学自然辩证法复习题最终

1目录1什么是自然辩证法（P1），简述自然辩证法的研究对象（P1）、基本内容（P3）、学科性质（P2）。32试述自然辩证法对中国现代化建设的意义（P14下面）33什么是自然观下面简述马克思主义辩证唯物主义自然观形成的历史过程下面及其基本思想（P36）和特征（P37）。34简述系统自然观的基本思想（P43）以及自然界系统演化的特点（P49）45什么是人工自然（P59）简述人工自然的发展历程（P78）和规律（P80）46论述生态自然观与生态文明的关系（P97100）47马克思、恩格斯科学思想的基本内容如何理解马克思、恩格斯的科学技术思想另外一份思考题T348马克思主义对科学的本质与特征是如何认识的（P113）59科学发展的基本模式（P124扩展、下面）和动力下面是什么（技术的发展模式和动力另一份资料T4后面）510科学方法论的立场与原则711辩证思维方法的特征812创造性思维方法的特征（P283284）913怎样理解1819世纪社会发展与马克思主义技术思想的形成之间的相互关系914如何理解技术的本质（P132）与特征（133）1115技术体系具有哪些特征（P136）1116怎样理解技术发展的动力（P149下面（论述时用）1117马克思主义对工程的本质（P165上下面）与特征（P165）是如何认识的1218工程是技术与非技术要素的集成，你如何理解工程师的社会责任。1219工程具有演化的特点，请从具体的工程案例出发说明之。1320试述马克思关于产业的论述1421试述产业的本质和特征1622如何理解科学与社会的互动1723社会对科学的影响体现在哪几个方面上题1924工程的伦理规范中，伦理准则起到什么作用P381下面1925工程伦理准则包含哪几个方面。（P384）1926公众如何理解工程2027阐述社会对产业发展的影响2128怎样理解中国马克思主义科技创新思想的与时俱进2229我国大力发展民生科技的重要意义是什么2330如何认识我国实施“创新驱动发展战略”的重要意义2431国家创新体系对中国特色的创新型国家建设的重要意义（具体）2532你认为学习自然辩证法有什么意义（P12）2833如何理解自然界的辩证运动28234举例说明学习系统自然观的意义2935生态自然观的基本观点是什么依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系2936科学研究的一般环节是什么学习科学研究方法对你的研究工作有什么指导意义3037你如何理解科学技术是一把双刃剑3138如何理解创新型国家建设3339根据创新型人才的素质特点并结合个人专业谈谈如何才能成为创新型人才3540如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用”3641如何理解科学技术一体化的特征3742科学技术研究的辩证思维方法有哪些如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中3743科学技术研究的创新与批判思维方法有哪些试析批判性思维对创新思维的重要意义。3944为什么要对科学技术工作者进行伦理规范对科技工作者的伦理规范包括哪些内容（P365及下面）4045如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行4146中国特色的创新型国家与其他创新型国家有何异同41薄和厚的材料上如何理解“马克思主义自然观的形成是一个历史过程”如何理解和把握系统自然观、人工自然观、生态自然观三者之间的关系把握技术特征的意义科学技术研究的辩证思维方法有哪些（薄的）概念（厚的）掌握辩证思维方法的意义（薄的）科学技术研究的创新思维方法有哪些掌握创新思维方法有何意义（薄的）科学技术的伦理规范包括哪些内容探究科技应用过程中的伦理过程有何意义中国马克思主义科学技术观的基本内容主要特征有哪些什么是自主创新自助创新对建设中国特色的创新性国家有何意义建设创新性国家的总体战略方针是什么3第一讲导论1什么是自然辩证法（P1），简述自然辩证法的研究对象（P1）、基本内容（P3）、学科性质（P2）。2试述自然辩证法对中国现代化建设的意义（P14下面）自然辩证法在中国的传播和发展，是同马克思主义在中国的传播和发展相伴随的。马克思主义的自然辩证法与我国社会生活、社会实践相结合，成为我国马克思主义思想运动和发展科学技术、实现现代化、建设中国特色社会主义事业的一部分。在中国现代化进程中，自然辩证法从理论与实践的结合上不断丰富自己的内容，扩展自己的研究领域，并不断更换着存在的形态,在理论上不断走向成熟。现代自然科学技术和现代化科学管理是提高经济效益的决定性因素，是使物质文明建设走向新阶段的主要支柱。对我国来说，自然科学技术进步和管理水平的提高，将在根本上决定我国现代化建设的进程，是关系到迅速增强国力和民族振兴的大事。而自然辩证法为现代自然科学技术和现代化管理（包括科技管理）提供理论基础、科学思维方法和科技方法论的指导，促进知识形态的自然科学技术向物质生产力转化，缩短科技成果运用于生产建设的周期，有力的推动者物质文明建设的发展。自然辩证法为繁荣自然科学技术与制定国民经济发展战略规划、战略部署和进行科学预测及决策提供科学理论根据。学习、研究和运用自然辩证法指导科学研究及进行现代化管理，会促进科学、技术、经济、社会的改革和协调发展。第二讲马克思主义自然观3什么是自然观下面简述马克思主义辩证唯物主义自然观形成的历史过程下面及其基本思想（P36）和特征（P37）。自然观是人们对自然界的存在与发展以及人与自然关系的总的观点，它是人们认识和改造自然界的方法，也是自然辩证法概论中的重要组成部分。它在历史上主要体现在朴素唯物主义和自发辩证法自然观、机械唯物主义和形而上学自然观、辩证唯物主义和历史唯物主义自然观。系统自然观、人工自然观和生态自然观是马克思主义自然观发展的当代形态，是科学发展观和生态文明观的重要理论基础。马克思主义自然观是马克思、恩格斯关于自然界及其与人类关系的总的观点，其核心是辩证唯物主义自然观。马克思主义自然观是唯物的、辩证的、实践的、历史的、科学的自然观,是具有革命性、科学性、开放性和与时俱进等特点的辩证自然观，是马克思主义自然辩证法的重要组成部分。中国马克思主义自然观是运用马克思主义自然观的基本原理并依据现代科学技术工程产业发展的新成果，概括和总结自然界及其与人类关系所形成的总的观点；它主要包括系统自然观、人工自然观和生态自然观等；它是马克思主义自然观发展的重要成果。马克思主义自然观是马克思、恩格斯在吸收朴素唯物主义自然观和机械唯物主义自然观中的先进思想，以及当时的自然科学成果的基础上形成的，它形成的理论基础和重要标志主要是辩证唯物主义自然观。历史过程（P3236）唯物主义自然观的发展经历了三个历史形态朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和十八世纪下半叶的辩证唯物主义自然观。科学背景辩证唯物主义自然观的创立，是与当时自然科学在以下几个方面的发展分不开的天体演化学说、地址渐变学说、能量守恒和转化定律、细胞学说、生物进化论、电磁场理4论、元素周期律。特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、进化论这三大发现，给机械唯物主义自然观打开一个又一个新的缺口，也为辩证唯物主义的自然观的创立打下了越来越坚实的理论基础。自然科学的发展为辩证唯物主义自然观的产生准备的条件。哲学条件辩证唯物主义自然观吸收了古代朴素自然观的基本思想，根植于近代既然科学基础上，还以德国古典自然哲学为直接来源。马克思和恩格斯科学地总结了当时自然科学的最新成就，批判地继承了德国古典自然哲学中的辩证法和唯物主义思想，并使两者有机地结合，为人类创立了辩证唯物主义的自然观。4简述系统自然观的基本思想（P43）以及自然界系统演化的特点（P49）5什么是人工自然（P59）简述人工自然的发展历程（P78）和规律（P80）6论述生态自然观与生态文明的关系（P97100）第三讲马克思主义科学观与科学方法论7马克思、恩格斯科学思想的基本内容如何理解马克思、恩格斯的科学技术思想另外一份思考题T31对科学的理解马克思、恩格斯认为，科学是人类通过实践对自然的认识和解释，是实验的科学和真正的知识。马克思、恩格斯在神圣家族中写道“科学是实验的科学，科学就在于用理性方法去整理感性材料。归纳、分析、比较、观察和实验是理性方法的主要条件”。实验的科学建立在感性和自然基础之上。“感性（见费尔巴哈）必须是一切科学的基础。科学只有从感性意识和感性需要这两种形式的感性出发，因而，科学只有从自然界出发，才是现实的科学”。现实的科学首先是自然科学，“自然科学是一切知识的基础”。建立在实践和自然基础上的科学，作为社会发展过程中的一般意识形式，就成为人们批判宗教神学和唯心主义的精神武器。2科学的分类与统一恩格斯在其自然辩证法一书中，对自然科学进行了分类。每一门科学，都是分析研究某一个别的运动形式或一系列相互转化的运动形式。因此，科学分类就是这些运动形式本身依据其内部固有的次序的分类和排列，而它的重要性也正是在这里。恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动着的物体，并将科学学科划分为数学、天文学、物理学、化学、生物学等。马克思在德意志意识形态中写道“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学”。马克思这里的“历史”，即指“人类史”也包括“自然史”。作为唯一科学的“历史科学”，不是狭义上的“历史学”，而是指自然科学和人的科学（各种人文学科）。马克思指出了科学具有统一性，“自然科学往后将包括关于人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样这将是一门科学”。3科学与哲学的关系马克思、恩格斯认为，推动近代哲学家进行哲学思考的动因，并不仅仅是精神的和思想的力量，自然科学和大工业才是根本性的推动力量。恩格斯说“在从笛卡尔到黑格尔和从霍布斯到费尔巴哈这一长时期内，推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”。一个时代的哲学，也影响科学理论的发展。尤其一个科学学科在初创期，它的基础和边界是靠哲学来建立和规定的。恩格斯批评过一些科学家，科学想脱离哲学和抛弃哲学是一种幻想。“问题在于他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种建立在通晓思维历史及其成就的基础上的理论思维形式的支配。”“对于今天的自然科学来说，辩证法恰好是最重要的思维形式，因为只有辩证法才为自然界中出现的发展过程，为各种普遍的联系，为一个研究领域向另一个研究领域过渡提供类比，从而提供说明方法。”54科学也是生产力马克思首次提出，科学作为要素参与了生产力的构成。“资本是以生产力的一定的现有的历史发展为前提的在这些生产力中也包括科学”。马克思还进一步指出，社会生产力也以知识形态显示出来。“固定资本的发展表明，一般社会知识，已经在多么大的程度上变成了直接的生产力，从而社会生活过程的条件本身在多么大的程度上受到一般智力的控制并按照这种智力得到改造。它表明，社会生产力已经在多么大的程度上，不仅以知识的形式，而且作为社会实践的直接器官，作为直接生活过程的直接器官被生产出来”。5科学发展的生产动因马克思、恩格斯认为，自然科学不是靠自己本身来向前发展的，以机器为标志的大工业生产，是推动自然科学进步的根本动因。马克思说“自然科学本身自然科学是一切知识的基础的发展，也像与生产过程有关的一切知识的发展一样，它本身仍然是在资本主义生产的基础上进行的，这种资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。由于自然科学被资本用作致富手段，从而科学本身也成为那些发展科学的人的致富手段。所以，搞科学的人为了探索科学的实际应用而互相竞争。另一方面，发明成了一种特殊的职业。因此，随着资本主义生产的扩张，科学因素第一次被有意识地和广泛地加以发展、应用并体现在生活中，其规模是以往的时代根本想象不到的”。恩格斯阐述了，社会生产在技术和知识上的需要，是科学发展的引擎。“在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并且以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产”。“技术在很大的程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。6科学的社会作用（1）科学是革命的力量恩格斯说“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。“他把科学首先看成是一个伟大的历史杠杆，看成是按最明显的字面意义而言的革命力量”。“自然研究当时也在普遍的革命中发展着，而且它本身就是彻底革命的”。恩格斯还进一步指出“科学和哲学结合的结果就是唯物主义（牛顿的学说和洛克的学说同样是唯物主义的前提）、启蒙运动和法国的政治革命。科学和实践结合的结果就是英国的社会革命”。（2）科学在资本主义制度下的异化马克思指出，在资本主义制度下，科学成了劳动的对立物，成为协助资本压制工人的手段。“以社会劳动为基础的所有这些对科学、自然力和大量劳动产品的应用本身，只表现为劳动的剥削手段，表现为占有剩余劳动的手段。因而，表现为属于资本而同劳动对立的力量”。“资本招募科学为自己服务，从而不断地迫使反叛的工人就范”。8马克思主义对科学的本质与特征是如何认识的（P113）9科学发展的基本模式（P124扩展、下面）和动力下面是什么（技术的发展模式和动力另一份资料T4后面）模式版本1科学发展的基本模式主要有四种逻辑实证主义的科学发展模式、波普尔的科学发展模式、库恩的科学发展模式、社会学的科学发展模式。逻辑实证主义的发展模式这是一种最为传统的科学发展模式，是知识积累的模式，认为科学是一种由逻辑和数学表达的，能够得到证实的知识。而科学的发展和进步是基于经验归纳法基础上的知识累积而实现的，科学进步的模式就是感觉经验（通过归纳方法）提出假说进一步的观察和实验科学理论的提出。波普尔的科学发展模式科学理论本质上是猜测和假说，总会受到经验的检验和批判，科学理论就是在不断提出猜测、发现错误遭到否证和证伪、再提出新的猜测的循环往复的过程6中向前发展的。模式为P1TTTSEEP2，即问题各种相互竞争的理论（尝试性的解决）批判和选择新问题。但在拉卡托斯看来，波普的证伪主义表现出科学的脆弱性，科学史中的科学则表现出科学的坚韧性，因此波普的证伪主义是朴素的证伪主义，由此他提出了精致证伪主义的科学发展模式，即科学的发展不在于理论被经验的连续证伪，而在于科学研究纲领的被证伪和被替代。模式为科学研究纲领的确立研究纲领的退化研究纲领的替代新的研究纲领的建立库恩的科学发展模式前科学时期常规科学时期反常和危机时期科学革命时期新的常规科学时期社会学的科学发展模式认为科学的发展主要受到科学之外的社会因素的推动。科学知识社会学认为，科学知识也像其他社会制度一样，是从社会上建构起来的，认为科学不仅仅是一种知识，更是一种实践。模式版本21在纵向上，科学发展表现为渐进与飞跃的统一科学发展的渐进形式是同一学科体系的进化形式，主要指在原有科学规范和理论框架之内，科学理论的推广、局部新规律新原理的发现、原有理论的局部修正和深化等。科学发展的飞跃形式是科学革命形式，主要指科学基础规律的新发现，科学新的大综合，原有理论框架的突破，核心理论体系的建立等。从自然科学发展史来看，每一学科都经历了渐进的累积发展和飞跃的革命阶段，而且是两种形式交替发生。恩格斯就指出生物进化论的发展，就是一个从知识的积累的渐进发展到质的飞跃的过程。“即在1759年,卡弗沃尔弗对物种不变进行了第一次攻击,并且宣布了种源说。但是这在他那里不过是天才的预见,到了奥肯、拉马克、贝尔那里才具有了确定的形式,而在整整100年以后,即L859年,才由达尔文胜利地完成了”。2在横向上，科学发展表现为分化与综合的统一分化是指同类事物向不同的方向变化、发展，或统一的事物演变成有差异的不同部分的事物。综合是指不同种类、不同性质的事物组合在一起，形成一个整体或体系。自然科学研究最初是以自然界整体为对象，探讨自然界的普遍特性和普遍法则，第一个成熟的学科是普遍（机械）力学，即牛顿力学。以后又逐渐分化出流体力学、热力学、电磁力学、量子力学等学科。光学最初是以光的微粒说为基本理论，后来又分化出光的波动说，最后综合为光的波粒二象性理论。后来，光学与电磁学也实现了综合统一。恩格斯以将在电学和化学这两门学科的边缘出现电化学的预言，也说明了科学发展的综合趋势。在恩格斯所处的时代,新兴的边缘性学科为数并不多,但恩格斯却敏锐地认识到,这是自然科学发展的一种新形式。他提出“在分子科学和原子科学的接触点上,双方都宣称与己无关,但是恰恰就在这一点上可望取得最大的成果”。自然科学的发展充分证明了恩格斯这一预见的正确性,后来果然在电学和化学的接触点上建立了新的边缘学科电化学。20世纪以来，自然科学发展突出的特点，就是在高速分化的基础上的高度综合，当代产生的新兴学科大部分是边缘学科、交叉学科，它们都兼有分化和综合的双重功能。3在总体趋势上，科学发展表现为继承与创新的统一继承是科学发展中的量变，它使科学知识延续、扩大和加深。科学是个开放系统，它在时间上有继承性，在空间上有累积性。只有继承已经发现的科学事实和已有理论中正确的成分，科学才能不断完善、发展、继续前进。但同时，只有在继承基础上进一步创新，才能使人类对自然界的认识出现新的飞跃，引起科学发展中的质变。创新是继承的必然趋势和目的。科学是人类的事业，每一个学科的建立和完善，往往是众多科学家集体合作辛勤探索的结果，科学家们合作的基本方式之一，就是继承前人的研究成果。牛顿力学的建立，就是在继承了哥白尼、开普勒、伽利略等前人成果的基础上，通过牛顿本人的综合和创新，完成了近代自然科学革命。随着科学探索和科学实验的进展，科学理论总会遇到不能适应不能解决的新课题，科学就需要进行革命性的创新发展。科学史上的拉瓦锡氧化说取代燃素说、达尔文进化论取代7创世说和物种不变论、相对论和量子力学的提出，都是科学创新的典范。动力版本1（1）科学发展的外部动力科学不是一个封闭的系统，科学需要社会提供各种条件，并从科学外部输入各种资源。科学外部的动力来源有以下几个方面国家层面的科研需求，社会生产需求，技术仪器和技术问题，国家政策引导，政府和企业的投入，教育和人才培养，文化价值观和人文传统等。（2）科学发展的内部动力科学系统外部的动力要与内部的动力结合起来，才能起到推动科学发展的作用。科学发展的内部动力来源于科学系统内部，包括以下几个方面科学研究手段的进步；科学家的研究兴趣与热情；科学问题历史和科学实验提供的题材；科学实验事实与科学理论（假说）的冲突，科学假说与科学理论之间的冲突；科学学科的分化和专门化，从原来的学科中逐步分离出分支学科和相关学科，新学科研究对象范围变小，认识层次更深入，从而使得科学向纵深发展；不同研究团体学术观点的论争等。动力版本2科学发展的内部动力1、科学家的研究兴趣与热情2、科学问题历史和科学实验提供的题材是科学理论建立的直接来源；科学理论又是科学实验的先导，没有理论或者科学假说指导的实验，几乎不可能；3、科学实验事实与科学理论（假说）的冲突；4、科学假说与科学理论之间的冲突；5、科学学科的分化和专门化，从原来的学科中逐步分离出分支学科和相关学科，新学科研究对象范围变小，认识层次更深入，从而使得科学向纵深发展；6、不同研究团体学术观点的论争。科学发展的外部动力国家社会需求；国家政策引导；政府和企业的投入；教育和人才培养；文化价值观和人文传统；技术仪器和技术问题；10科学方法论的立场与原则基本立场马克思认为，一切严格意义上的科学都是“历史科学”。“关于思维的科学，也和其他各门科学一样，是一种历史的科学，是关于人的思维的历史发展的科学。”如果一门科学没有被提高到对其整个历史过程作总体考察时，那还不算是达到了真正科学的水平。如，马克思曾以心理学研究为例指出，“如果心理学还没有打开这本书即历史的这个恰恰最容易感知的、最容易理解的部分，那么这种心理学就不能成为内容确实丰富的和真正的科学。”恩格斯在马克思墓前的讲话中说，马克思一生最伟大的发现有两个唯物史观和剩余价值学说。唯物史观，即历史唯物主义是人类科学思想的伟大成果，实现了人类思想史上的伟大变革。历史唯物主义是马克思主义的科学世界观，也是马克思主义的科学方法论。科学方法论的基本立场是历史唯物主义。首先，自然科学是一种社会意识形式，其对象主要是自然领域的事物和现象，它本身是无阶级性的。但社会意识形式之间是相互影响的。随着自然科学与社会科学发展的相互渗透和融合，自然科学出现社会化趋势。而且，科学研究实质是一种生产知识的社会实践活动。科学方法论的基本要素包括科学研究的主体、客体及科学过程。以研究主体为例，历史唯物主义认为，历史活动的主体是人。历史唯物主义所说的人，“不是处在某种离群索居和固定不变状态的人，而是处在现实的、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行发展过程中的人。”科学研究主体的思想观点是在一定社会历史文化环境中形成，既要受已有科学思想成果的影响，也要受社会的哲学文化思潮等意识形态的影响。恰如恩格斯所说“不管自然科学家采取什么样的态度，他们还是得受哲学的支配。”问题是受到好的哲学支8配还是坏的哲学支配。其次，自然史和人类史是统一的。“历史本身是自然史的一个现实部分，即自然界生成为人这一过程的一个现实部分。自然科学往后将包括关于人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样这将是一门科学。”马克思把历史归结为自然史和人类史，认为两种历史是有机统一的。人和自然的关系是人类生存和发展要面对和解决的最基本问题。生产力是人们解决人与自然矛盾的实际能力。当今世界，科学技术在社会中的地位和作用日益突出，科学技术是第一生产力，是社会发展进步的重要力量。同时，伴随着科学技术的发展与使用，也出现了生态平衡、环境保护、人口、能源以及可持续发展等一系列社会问题。这些问题都需要运用历史唯物主义观点加以审视和思考。主要原则历史唯物主义方法论是关于人们正确地认识世界、改造世界的一般方法理论。历史唯物主义方法普遍适用于自然及社会历史领域，对各门科学都具有指导意义。坚持马克思主义科学方法论的基本立场，必须坚持以下基本原则。1实践性原则。科学方法论的基本特征是实践性。实践是人和社会的存在方式。实践也是科学认识、科学发展的源泉和基础。在科学实践中人们发现问题、提出问题。科学问题的解决也是在实践中完成的。科学研究与科学实践离不开科学方法的运用，而科学方法本身也是在科学实践活动中形成和发展的。离开了科学研究和科学实践主体，就无所谓方法。方法是相对于人而存在的。坚持实践性原则，就是要在现代科学与现代实践的发展中，勇于发现，勇于探索，不断提出新观点、新课题，充分发挥人的能动性和创造性，不断推进科学理论与科学方法的发展与创新。2客观性原则。自然科学是关于自然本质和规律的认识。自然科学所研究的对象是客观实在的、不以人的意志为转移的。与社会科学研究不同，在自然科学研究中，自然科学家不是研究对象的参与者。自然科学是无阶级性的，其是非评价往往有着客观标准可循。自然科学研究对象的客观性决定了自然科学方法论的客观性原则。科学研究应坚持客观性原则，摒弃先入之见、权威之见，尊重客观规律，从客观现实出发，直面客观事物本身。“在自然界和历史的每一科学领域中，都必须从既有的事实出发”，不能将构想的东西塞到事实中去。3整体性原则。普遍联系是唯物辩证法的总特征之一。辩证法可理解为“关于普遍联系的科学”。不仅事物之间、事物内部诸要素是普遍联系的，整个世界的生命界与无生命界、自然与社会、思维与物质等都是相互联系、相互作用的统一整体。现代科学发展无不揭示了世界具有普遍联系的整体性特征。在科学研究中用联系的观点看问题，就要坚持整体性原则。当今时代，科学在社会中的地位和作用越来越突出，它已经成为社会进步的一个重要因素。因此，必须从人与自然、人与人、人与社会的全部统一的整体角度来来认识自然，探讨科学认识的本质。4开放性原则。发展是唯物辩证法的另一总特征。变化与发展是客观事物的本质，也为科学发现和科学创造所必需。科学研究对象是有限的、具体的，它只是关于世界某一方面、某一领域的规律性知识。研究对象的有限性和具体性，决定了研究方法的多样性和发展性。所谓开放性原则是指科学研究主体对于科学研究与方法，要采取一种开放的、发展的态度。有海纳百川的心胸和眼界，不将方法本身模式化或对之作僵化的理解。因为科学研究与科学发现，就是要不断地以新颖独特的角度、多样变化的方式方法去探索无尽宇宙世界的未知与奥秘。11辩证思维方法的特征通过感性实践活动获取到了科学事实，但这并不是科学的最后完成，科学和艺术一样，需要理性加工和创造。这是一个复杂艰辛而充满智慧的过程。所谓辩证思维，是指将辩证法特别是唯物辩证法应用于思维过程和思维方式的一种总体性的思维。它是与那种孤立、静止、片面的“形而上学”思维相对而言的，它在于防止知性思维9片面化、绝对化和教条化。辩证思维包含了辩证逻辑，又不限于辩证逻辑。辩证性思维方法大多是成对的，体现出思维应该具备的辩证本性，即“和而不同”、“相反者相成”的理性认识特征，它是人们正确认识世界的中介。1分析与综合辩证统一。分析是主体在思维中将对象整体分解为各个组成部分，分别加以研究和认识的思维方法，是思维从整体走向部分的过程；综合则是主体在思维中把对象的各个方面的认识进行整合，全面地把握对象的方法，是思维从部分走向整体的过程。分析与综合是对立统一的关系。没有分析，就难以认清对象的部分和细节，从而难以正确认识整体，因此，综合离不开分析。另一方面，由于部分不能离开整体，如果对整体没有一个正确的认识，分析也无法进行，因此，分析也离不开综合。2抽象与具体辩证统一。人们认识事物是由感性经过知性到达理性的。首先反映的是具体的事物，人们把它称之为感性具体。在这一基础上，人们使用分析的方法，把事物分解成各个部分，把它们从整体中抽取出来，并且撇开各个部分的非本质属性并抽象出它的本质属性，这样，人们的认识就从感性具体发展成理性抽象（抽象的规定），从现象深入到了本质。但是，人们不能仅仅停留在对事物的抽象认识上，还必须进一步弄清各个部分的各种抽象规定之间的内在联系，确定每一个规定在总体中各占什么地位、各起什么作用，这就需要在运用综合方法的同时运用从抽象上升到具体的方法，把各个部分的各种规定按照它们本身固有的内在关系相互联系起来，从总体上把握这一事物，使人们对客观事物的认识由理性的抽象上升到理性的具体（思维中的具体）。理性的具体与感性的具体有着质的不同感性的具体是零散的，是“知其然，不知其所以然”；理性的具体则是对事物完整的“知其然，又知其所以然”的认识。3归纳与演绎辩证统一。通常来说，归纳是思维从个别到一般的过程，演绎是思维从一般到个别的过程。归纳和演绎这两种思维既互相区别、互相对立，又互相联系、互相补充。归纳与演绎的运行方向是相反的，但二者存在着内在的联系。一方面，归纳是演绎的基础，没有归纳就没有演绎。演绎推理的前提是一般性原理，而一般性原理大多是通过归纳获得的。另一方面，演绎是归纳的前导，没有演绎也就没有归纳，任何归纳都是在一定概念和理论的指导下进行的，所以归纳也不能离开演绎。正如恩格斯所指出的“归纳和演绎，正如分析和综合一样是必然相互联系着的。不应牺牲一个而把另一个捧到天上去，应当把每一个都用到该用的地方，而要做到这一点，就只有注意它们的相互联系，它们的相互补充。”4逻辑与历史辩证统一。历史是指客观对象的发展过程以及人们认识客观对象的思想发展过程；逻辑是指理性思维和抽象思维的形式和规律，它是人们以理论的形态反映客观事物的规律所必须遵循的。历史是第一性的，逻辑是第二性的。逻辑与历史统一，即客观现实的历史是逻辑的基础和内容，逻辑行程终归要由历史进程来决定。然而，逻辑与历史还是有差别的，逻辑是历史的理论再现，是“经过修正”的历史。这样，逻辑与历史的统一，是指在本质上、内在规律上的符合，并非毫无差别的绝对符合。历史的发展过程有本质的东西，也有非本质的东西，有主流、也有支流，有必然性也有偶然性。逻辑并不反映历史发展过程那些大量的非本质的支流的偶然的东西，而是集中反映发展过程的本质、主流、必然性和规律性。12创造性思维方法的特征（P283284）第四讲马克思主义技术观与技术方法论13怎样理解1819世纪社会发展与马克思主义技术思想的形成之间的相互关系马克思、恩格斯科学技术思想的形成与其当时社会条件、思想背景和科学技术发展密切相10关。为了深刻理解和把握马克思、恩格斯技术思想，必须全面深入考察马克思、恩格斯技术思想形成的背景和历史关系。1马克思、恩格斯技术思想形成的社会条件马克思生活的时代是大工业生产的时代，工业革命不仅仅是生产技术上的变革，而且最终导致了社会关系的深刻变化，促进了资本主义社会的迅速发展。自18世纪下半叶至19世纪40年代，第一次技术革命引发了英国及欧洲各国的产业革命，机器大工业取代了工场手工业，资本主义制度逐渐在欧洲主要国家建立起来。马克思、恩格斯在深入研究17、18世纪西方社会发展进程后提出，分工、蒸汽力和机器的应用，是从18世纪中叶起“工业用来摇撼旧世界基础的三个伟大的杠杆。”科学技术的发展极大地促进了劳动对象和劳动手段的变革，提高了生产效率，机器大工厂的生产模式使劳动方式从分散走向集中协作，改变了生产布局和产业结构，形成工厂制度，劳动组织和行会组织出现，管理方式也随之改变。资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务，科学获得的使命是成为生产财富的手段，而社会对技术的需要更加把科学推向前进。工业革命还引起了生产关系、社会关系的深刻变革。一方面体现在一个越来越富有、强大的资产阶级形成和发展起来，另一方面由于中等阶级、手工业者、小商人日趋衰败，大工业雇佣大量廉价的劳动力，造成了大量受压迫受剥削的贫困的无产阶级，于是社会逐渐形成资产阶级和无产阶级两极分化，而资产阶级的富有是建立在对无产阶级的残酷剥削的基础上。随着资产阶级经济、政治统治的加强，给无产阶级和劳动人民造成深重的灾难，充分地暴露了资本主义制度所固有的矛盾，无产阶级和资产阶级的斗争激烈起来。无产阶级为反对资产阶级的统治、实现自身的解放进行了英勇顽强的战斗，无产阶级反对资产阶级的斗争由自发走向自觉。2马克思、恩格斯技术思想形成的理论背景首先，马克思、恩格斯科学技术思想是在批判继承德国古典哲学的唯物主义和辩证法基础上发展起来的。在科学何以可能的问题上，黑格尔打破了主体与客体二元对立的认识论基础，要通过“理性”自身来完成对外在对象的真正统一，主张将历史纳入本体论的视域中，在一个否定之否定的思辨过程中完成对历史发展过程的考察，这种辩证思维是影响马克思、恩格斯思想的根本所在。黑格尔的弊端在于认为现实历史是自我意识的外化和扬弃的过程，最后达到的也是“绝对精神”的统一，没有完成对历史“形而上学”的克服。费尔巴哈敏锐地指出了这一点黑格尔否定之否定所统一的只是“思想客体”，而不是“感性客体”，这正是他的研究所在。马克思称其“创立了真正的唯物主义和实在的科学”，但也对包括费尔巴哈的唯物主义在内的旧唯物主义的主要缺点“对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主体方面去理解。”的不足进行了批判和改造，把世界的物质性和人的能动性辩证统一起来，创立了辩证的唯物主义。其次，技术史、工艺史和自然科学史的相关研究成果也是马克思、恩格斯技术思想产生的重要理论背景。马克思在18世纪50年代就认真阅读英国化学家安德鲁尤尔的技术辞典和工厂哲学、波佩的工艺学历史、约翰贝克曼的发明史，并着重探讨了从手工业到工场手工业以及工场手工业到机器大工业两个转变时期的技术史。马克思认为推动手工业向工厂手工业转变的因素之一，是工业生产与科学知识的初步结合。通过对蒸汽机在从工场手工工业向机器大工业转变过程中的历史考察，马克思揭示了工具机与动力机只有相互促进才能发展的规律，并在此基础上进一步揭示了技术是随着整个“机器体系”的发展而发展的规律。恩格斯非常注重自然科学及其历史的研究成果，牛顿自然哲学的数学原理、赫尔姆霍茨通俗科学演讲录、康德自然通史和天体论、肖莱马有机化学的产生和发展、柯普现代化学的发展等著作是恩格斯关于自然科学发展规律研究的重要理论来源。3马克思、恩格斯技术思想形成的自然科学基础自然科学的发展是马克思、恩格斯科学技术思想产生的重要科学基础。马克思、恩格斯所处的19世纪被称为“科学的世纪”，此时以哥白尼、伽利略、开普勒和牛顿经典力学为代表的第一次科学革命已经完成，自然科学的其他各个学科经过材料与经验积累与整理，已从经验层11次上升到理论水平，第二次科学革命全面展开。这一时期，天文学、机械学、电学、磁学、化学、解剖学、生物学等都有了长足的发展。在众多科学发现中能量守恒和转化定律，细胞学说和达尔文的进化论合称为19世纪自然科学的三大发现。以“三大发现”为代表的自然科学成就为人们探索自然界的运动过程提供了丰富的事实和理论依据，深刻地揭示了自然界的物质统一及其过程的辩证性质。马克思在1860年至1862年间给恩格斯的信中多次提到他阅读达尔文著作的情况。与此同时，两次技术革命成为19世纪社会变革的重要力量。科学与技术的融合态势促进了工业革命的蓬勃发展，机器的大规模应用，工厂制度的确立等，使社会生产力以从所未有的速度向前发展，社会面貌发生了天翻地覆的变化。两次科技革命将人类带入了工业文明的新时代。马克思指出，“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，过去哪一个世纪能料想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢”马克思、恩格斯在总结和概括19世纪科学技术成果的基础上，证明了辩证法是客观世界发展的最一般规律的反映，形成了以辩证唯物主义为理论基础的科学技术思想。4马克思、恩格斯技术思想形成的哲学基础。马克思、恩格斯作为马克思主义的创始人，在不断清算自己原有哲学信仰的过程中，经历了新世界观理论体系的探索过程。马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成过程是随着辩证唯物主义和历史唯物主义的创立而逐步形成、发展和完善的。马克思、恩格斯立足于历史唯物主义，主张从现实生产劳动出发考察社会历史，以实践概念为核心将科学技术与生产劳动、现代工业、资本生产、社会发展等的关系纳入到对科学技术研究的视域之中。马克思认为，应该把技术与生产密切联系起来，与现实的社会诸因素联系起来，从技术的依存性去考察它的产生、运用与发展，绝不能离开一定历史时期经济条件去考察作为社会生产力要素之一的技术，应该把技术的作用放到人类认识和改造自然的关系中去，做出合乎历史发展内在规律的研究。他始终把人与自然、人与技术之间的关系放到人与人之间的社会关系中去考察和把握，强调工业展现的是人与自然界、人与自然科学的现实的历史关系，“工业的历史和工业的已经生成的对象性的存在，是人的本质力量打开了的书，是感性地摆在我们面前的人的心理学”，阐释了与工业相应的技术发展史及技术设备展示了人的本质力量。恩格斯早在英国时期就开始了对自然科学的研究，他深入探索了科学同工业、生产、经济之间的关系以及科学在人类历史中的作用。恩格斯提出了把科学的发明和思想作为生产的劳动要素中的精神要素的思想，认为“科学日益使自然力受人类支配”。在1870年以后，面对当时自然科学的最新成果，对自然科学进行了系统的研究。探讨了自然科学和哲学的关系，并对科学进行了分类，同时也对科学与技术的关系、科学技术与社会的关系以及自然科学方法论等诸多问题进行研究，形成了恩格斯系统的辩证自然观和科学观的理论。他剖析了资本主义制度下劳动分工和技术生产方式导致的劳动异化现象，进而得出技术异化的根本原因之一在于不合理的资本主义制度。只有消灭了资本主义制度，实现共产主义，才能最大限度地减轻技术异化带来的恶果，因为单单“认清我们的生产活动间接的、比较远的社会影响”，并采取相应的措施去支配和调节这种影响还不够，“还需要对我们现有的生产方式，以及和这种生产方式连在一起的我们今天的整个社会制度实行完全的变革”。14如何理解技术的本质（P132）与特征（133）15技术体系具有哪些特征（P136）16怎样理解技术发展的动力（P149下面（论述时用）技术发展的内部动力1、技术实践与技术创新技术实践技术发明、技术设计、技术试验、技术开发、技术推广、技术应用；12技术创新技术原理、技术知识、技术方法、工艺流程、产品制造等方面的改进和革新，并带来商业价值；2、技术目的与技术手段的矛盾技术目的技术活动的目标与功能追求；技术目的跟社会需要相关，社会需求构成技术进步的“拉力”。技术手段技术活动应用的工具装置、方法程序、行动措施等；是实现技术目的的基础。3、行业技术之间的互动行业技术某个行业所专有的技术体系；上游行业和下游行业的连锁反应；4、通用技术进步的推广和普及，如计算机应用于各个行业；5、技术主体（工程师、工人、发明家等）的兴趣、成就感和工作热情技术发展的外部动力1、经济、生产、消费需求；2、政治军事需求；3、国家产业政策引导；4、政府和企业的投入；5、教育和人才培养；6、就业选择；7、国内国际竞争；8、科学的推动第五讲马克思主义工程观与工程方法论17马克思主义对工程的本质（P165上下面）与特征（P165）是如何认识的工程的本质就是使工程区别于它物的本身固有的必然的属性。工程的本质可以被理解为各种技术要素与非技术要素的集成。18工程是技术与非技术要素的集成，你如何理解工程师的社会责任。首先,工程师应担负一定的生态伦理责任,即保护自然环境、生态系统和维护人与自然和谐发展的责任。工程师通常是技术的创造者,这些技术不仅改善了环境,也造成了环境的恶化。例如,化工厂的建设可以用于新材料的研发,但是所排出的气体和废水会对空气和水体产生污染。而新型能源的开发使用会使旧能源的利用率得以减少,从而产生资源浪费的可能。所以说,工程师的任务不只局限于掌握工程技术知识、进行工程项目建设和开发技术产品,还应该使世界变得更少有危险、更少受到破坏,也比以往更繁荣。人类对生态环境的关注,最早开始于美国海洋生物学家R卡逊1962年发表的寂静的春天一书,在书中她根据大量的事实,向人们昭示了保护环境和生态系统的重要性、紧迫性。1972年联合国在斯德哥尔摩召开了人类环境会议,在大会通过的人类环境宣言中指出当代人类“负有保护和改善这一代和将来世世代代环境的庄严责任”,呼吁把保护和改善人类环境问题同和平与发展的基本目标结合起来。因此,对每一个工程师而言,有责任准确和有效地说明新建工程或新技术可能带来的后果,从而避免对社会和生态环境的危害。同时,在资源的开发和提取环节,工程师可以开发和利用新技术减少开采过程对资源环境的影响在资源的加工和处理环节,工程师可以通过改变生产方式,把生产中的损耗降到最低限度。如今,工程师起着保护环境和发展人类社会的重要作用,工程师和其群体有义务充分意识到自己对人类所肩负的责任。其次,工程师应担负职业的伦理责任。20世纪以来,科学在社会各个领域中的应用日益增加,13从而带来的社会负面影响也越来越明显,对于掌握技术知识和特殊职责的工程师来说,应当担负相应的职业伦理责任。一方面,工程师要有追求真理、客观、求实、诚实、公平、公正的精神。一个合格工程师不应当只为一己私利,在未经仔细核查和安全问题没有得到完全保障的情况下,进行工程建设或应用新技术。对于那些工程师们认为是错误的工程项目,他们也应当有权发表负责任的反对意见。同时,工程师应不带偏见、可信赖、准确、自主友好,预防和抵制一些发生在技术共同体内部的不正当行为。只有这样,工程师才会被他们所服务的社会尊重。另一方面,全球化趋势使得工程师之间的沟通更为方便。在一些对整个人类都有影响作用的全球性问题上,工程师群体应更客观、更全面、更负责任。工程师依靠的不是权利、不是金钱,他们依靠的是客观的研究和一丝不苟的工作态度。在未来,许多国际争议将不可避免地涉及自然资源的合理分配、利用以及人类长远的建设问题。所有国家的工程师团体应该团结起来,为我们这一星球上居住者的共同及长远利益而一起努力工作。最后,工程师应具有美德,即工程师具有保护公众安全、健康和福祉的职责。在经济活动中,投资方是主要的责任承担者,生产出的产品和建设完工的工程项目,直接的受用者是大众消费者,一旦产品或工程出现质量或安全问题对社会产生消极影响时,人们一般都会将其视为投资方的责任。工程师在活动中起到的是“中介”作用,他的权限范围限于产品设计和工程项目的执行。那么,当发生安全责任事故时,工程师是不是不应该承担任何责任呢笔者认为,在产品设计的过程中和工程的建设中,工程师同样担负着一定的安全责任。对工程师而言,安全和质量是工程建设和生产活动的前提条件,是必须高度重视的首要问题,每一名工程师都应该严格地遵守和执行有关安全和质量管理的法规、规范、标准和制度。在产品设计和技术创造中,工程师不仅要遵守相应的设计规则和标准,而且应考虑到产品或技术作用于市场后的效用,产品在使用时是否存在安全隐患,技术在运用时是否会对人类产生潜在的威胁。在工程建设中,应制定相应的安全分析报告,分析和检查整个工程中凡是与施工有关的系统、设备、部件、建筑物等在正常运行和异常工况以及各种事故和自然灾害出现时的安全对策是否考虑周到,即它们的固有安全性如何,各种控制保护系统和专设安全设施是否齐全,功能是否完善等除此之外,工程师还应担负起一定的科普责任。工程师作为生产技术的主体,具有不可推卸的责任和义务,帮助社会公众认识技术以及可能造成的危害,传播技术知识,教导公众科学、合理、健康、道德地使用技术产品。现代社会是一个用科学技术装备起来的社会,科学和理性是人们趋利避害的指路明灯,在现代社会中,工程师不仅通过各种建设工程和技术产品来影响人类社会,而且还应通过科普知识的传播来提高公民的素质19工程具有演化的特点，请从具体的工程案例出发说明之。工程活动是人类有目的、有计划、有组织地利用各种资源和相关要素创造和建构新的存在物的实践活动，工程活动体现着自然和人工要素配置上的综合集成及其过程。工程作为一个人工系统在其历史发展进程中充满演化的进程。回溯工程发展的历史，工程大致经历了原始时代时期，以采集与狩猎等方式和利用天然自然的或经过简单加工的石器为工具简单的工程活动，农耕时代的以建造房屋、兴修道桥、水利为主要形式的土木工程与水利工程，近代大规模的机械、交通、水利、动力工程等，现代的电子通讯工程，计算机网络工程、新能源工程、新材料工程等，由此可见，工程演化的过程大致经历了由工具材料性工程为主要引领的工程系统，到以动力能源性为主要引领的工程系统，再到以信息网络性工程为主要引领的工程系统。案例1以机械工程的演化为例。石器时代人类制造和使用的各种石斧、石锤和木质、皮质的简单工具是后来出现的机械的先驱。几千年前，人类已创制了用于谷物脱壳和粉碎的臼和磨，用于提水的桔槔和辘轳，装有轮子的车，航行于江河的船及桨、橹、舵等。所用的动力由人力发展到畜力、风力和水力。所用材料由天然的石、木、土、皮革等发展到人造材料。最早的人造材料是陶瓷。制造陶瓷器皿的陶车，已是具有动力、传动和工作3个部分的完整机械。鼓风器对人类社会发展起了重要作用。强大的鼓风器使冶金炉获得足够高的炉温，得从矿石中炼取金属。西周时期，中国就已